人教版化學九上課后訓練：3.1 分子和原子

3.1\o"3.1分子和原子"分子和原子一、選擇題。1．我們在生產(chǎn)、生活中不可避免地要用到消毒劑。臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（）A．氧分子 B．氧原子 C．氧氣 D．氧元素2．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A．H2O B．O2 C．CO2 D．H2O23．科學家合成的環(huán)狀碳分子C18具有廣泛的應用前景。1個環(huán)狀碳分子C18中共含有18個（）A．原子 B．質(zhì)子 C．中子 D．電子4．為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些如下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學性質(zhì)的粒子模型是（）A．B．C．D．5．一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關(guān)系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（）A．水分子的運動速率：②＞① B．狀態(tài)③的水分子靜止不動 C．水分子間的間隔：①＞③ D．①→②水分子發(fā)生了改變二、填空題。6．觀察圖片，回答下列相關(guān)問題：（1）硅是由構(gòu)成的。（2）水是由構(gòu)成的，而水分子是由和構(gòu)成的。7．用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象。（1）宋王安石在詩中這樣描述“遙知不是雪，為有暗香來”。（2）水銀溫度計能測體溫。8．2021年12月9日，“太空教師”王亞平第二次進行太空授課，她在水膜表面貼上她與女兒一起做的一朵花后，花朵絢麗盛開，而水膜也依然完好，如圖甲所示，這表明分子之間存在引力。她在往制作好的水球內(nèi)注入少量藍色顏料，水球很快變成了一個藍色水球，如圖乙所示，這表明永不停息地做無規(guī)則運動。（從分子運動理論角度分析）9．某同學設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的運動實驗”（1）圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是，此實驗說明分子。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗浚?）E試管放有酚酞溶液的目的是。（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是：。（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是。三、實驗探究題。10．如圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是化學學習小組對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。【實驗操作】（1）向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色，觀察到的現(xiàn)象是。（2）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察圖B、C試管，現(xiàn)象相同的是，有差異的是。分析出現(xiàn)兩試管中現(xiàn)象差異的原因是，將圖Ⅱ?qū)嶒炛袩崴畵Q成冰水（填“能”或“不能”）達到實驗目的。（3）綜合上述實驗，能使酚酞試液變紅的是。四、解答題。11．如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖：請通過比較、歸納，回答下列問題：（1）一個甲烷分子是由構(gòu)成的，該化學變化中的最小粒子是。（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是。（3）根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學變化的一個信息：。12．如圖所示，在一個玻璃杯中，加入100mL水，向水中放入一小塊冰糖。在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線。請回答以下問題：（1）糖塊放入水中后，為什么會逐漸變??？（2）當糖塊完全溶解后，液面比所畫的水平線（填“高”或“低”），此現(xiàn)象說明了。（3）糖水是純凈物，還是混合物，其中含有哪些分子？（4）通常說“糖水是甜的”，從化學角度看這句話對嗎？為什么？答案解析一、選擇題。1．我們在生產(chǎn)、生活中不可避免地要用到消毒劑。臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（）A．氧分子 B．氧原子 C．氧氣 D．氧元素【答案】D?！窘馕觥砍粞酰∣3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）中都含氧元素；故選：D。2．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A．H2O B．O2 C．CO2 D．H2O2【答案】B?！窘馕觥緼.水是由水分子直接構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤；B.氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則含有氧分子，故選項正確；C.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤；D.過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤。故選：B。3．科學家合成的環(huán)狀碳分子C18具有廣泛的應用前景。1個環(huán)狀碳分子C18中共含有18個（）A．原子 B．質(zhì)子 C．中子 D．電子【答案】A。【解析】分子是由原子構(gòu)成的，1個環(huán)狀碳分子C18中共含有18個碳原子。質(zhì)子、中子、電子均是構(gòu)成原子的粒子。故選：A。4．為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些如下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學性質(zhì)的粒子模型是（）A．B．C．D．【答案】A。【解析】氫氣是由氫分子構(gòu)成的，其化學性質(zhì)是由氫分子保持的，觀察各選項可知，A是氫分子模型。故選：A。5．一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關(guān)系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（）A．水分子的運動速率：②＞① B．狀態(tài)③的水分子靜止不動 C．水分子間的間隔：①＞③ D．①→②水分子發(fā)生了改變【答案】C?！窘馕觥緼.溫度越高水分子運動的越快，水分子的運動速率：②＜①，該選項說法不正確；B.狀態(tài)③的水分子仍然的不斷運動的，該選項說法不正確；C.水蒸氣中的水分子之間的間隔比冰中的水分子之間的間隔大，該選項說法正確；D.①→②過程中，水分子沒有改變，水的狀態(tài)、水分子之間的間隔改變，該選項說法不正確。故選：C。二、填空題。6．觀察圖片，回答下列相關(guān)問題：（1）硅是由硅原子構(gòu)成的。（2）水是由水分子構(gòu)成的，而水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的?！敬鸢浮浚?）硅原子；水分子；氫原子；氧原子?！窘馕觥浚?）硅是由硅原子構(gòu)成；（2）由微粒圖示可知水是由水分子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成。故答案為：（1）硅原子；7．用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象。（1）宋王安石在詩中這樣描述“遙知不是雪，為有暗香來”。分子是在不斷運動的（2）水銀溫度計能測體溫。汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變【答案】（1）分子是在不斷運動的；（2）汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變?！窘馕觥浚?）遙知不是雪，為有暗香來，能聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香。（2）水銀溫度計能測體溫，水銀是金屬汞的俗稱，是因為汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變。故答案為：（1）分子是在不斷運動的；（2）汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變。8．2021年12月9日，“太空教師”王亞平第二次進行太空授課，她在水膜表面貼上她與女兒一起做的一朵花后，花朵絢麗盛開，而水膜也依然完好，如圖甲所示，這表明分子之間存在引力。她在往制作好的水球內(nèi)注入少量藍色顏料，水球很快變成了一個藍色水球，如圖乙所示，這表明永不停息地做無規(guī)則運動。（從分子運動理論角度分析）【答案】引力；永不停息地做無規(guī)則運動?！窘馕觥恳驗榉肿娱g存在引力，所以水膜依然完好；由于分子永不停息的做無規(guī)則熱運動，所以水球很快變成了一個藍色水球。故答案為：引力；永不停息地做無規(guī)則運動。9．某同學設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的運動實驗”（1）圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是甲燒杯酚酞試液變紅，此實驗說明分子是在不斷運動的。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液作比較。（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是：溫度越高，分子運動越快等。（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異?！敬鸢浮考谉犹囈鹤兗t；分子是在不斷運動的；（1）與B、C中的酚酞溶液作比較；（2）溫度越高，分子運動越快；（3）能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異?！窘馕觥繚獍彼哂袚]發(fā)性，揮發(fā)性氨氣遇到的酚酞試液變紅。圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅，丙燒杯內(nèi)無明顯變化；甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅，丙燒杯內(nèi)無明顯變化（液面下降也可），此實驗說明分子在不斷運動?！痉治鲇懻摗浚海?）E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比；（2）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①濃氨水顯堿性②分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈等；（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是：能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異。故答案為：甲燒杯酚酞試液變紅；分子是在不斷運動的；（1）與B、C中的酚酞溶液作比較；（2）溫度越高，分子運動越快；（3）能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異。三、實驗探究題。10．如圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是化學學習小組對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。【實驗操作】（1）向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色，觀察到的現(xiàn)象是溶液顏色沒有變化。（2）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察圖B、C試管，現(xiàn)象相同的是C、B中溶液變紅色，有差異的是C試管中的無色酚酞溶液先變紅色，B試管中的無色酚酞溶液后變紅色。分析出現(xiàn)兩試管中現(xiàn)象差異的原因是溫度不同，溫度越高，分子運動速率越快，將圖Ⅱ?qū)嶒炛袩崴畵Q成冰水能（填“能”或“不能”）達到實驗目的。（3）綜合上述實驗，能使酚酞試液變紅的是氨水?！敬鸢浮咳芤侯伾珱]有變化；C、B中溶液變紅色；C試管中的無色酚酞溶液先變紅色，B試管中的無色酚酞溶液后變紅色；溫度不同，溫度越高，分子運動速率越快；能；氨水。【解析】（1）水呈中性，不能使無色酚酞溶液變色；故答案為：溶液顏色沒有變化；（2）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察圖B、C試管，現(xiàn)象相同的是無色酚酞溶液變紅色，有差異的是C試管中的無色酚酞溶液先變紅色，B試管中的無色酚酞溶液后變紅色。出現(xiàn)兩試管中現(xiàn)象差異的原因是溫度不同，溫度越高，分子運動速率越快，將圖Ⅱ?qū)嶒炛袩崴畵Q成冰水也能達到實驗目的，因為溫度降低，分子運動速率減慢；故答案為：C、B中溶液變紅色；C試管中的無色酚酞溶液先變紅色，B試管中的無色酚酞溶液后變紅色；溫度不同，溫度越高，分子運動速率越快；能；（3）綜合上述實驗，能使酚酞試液變紅的是氨水；故答案為：氨水。四、解答題。11．如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖：請通過比較、歸納，回答下列問題：（1）一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的，該化學變化中的最小粒子是碳原子、氫原子和氧原子。（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是都含有氧原子。（3）根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學變化的一個信息：化學反應前后原子的種類、原子的個數(shù)不變?！敬鸢浮恳粋€碳原子和四個氫原子，碳原子、氫原子和氧原子；都含有氧原子；化學反應前后原子的種類、原子的個數(shù)不變?！窘馕觥浚?）一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的，該反應是甲烷和氧氣的反應，甲烷分子分成碳原子和氫原子，氧分子分成氧原子，故變化中的最小微粒是碳原子、氫原子和氧原子，故填：一個碳原子和四個氫原子，碳原子、氫原子和氧原子；（2）分子是由原子構(gòu)成的，氧分子、二氧化碳分子、水分子中都含有氧原子，故填：都含有氧原子；（3）化學變化的實質(zhì)就是分子分成原子、原子重新組合成新的分子的過程化學反應前后原子的種類、原子的個數(shù)不變，故填：化學反應前后原子的種類、原子的個數(shù)不