16朱德的扁擔說課稿2024-2025學年統編版語文二年級上冊001

16朱德的扁擔說課稿2024-2025學年統編版語文二年級上冊一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容為《朱德的扁擔》，這是一篇選自統編版語文二年級上冊的課文。內容講述了朱德同志在長征途中，為了鼓舞士氣，與戰(zhàn)士們一起挑擔，展現了他與士兵同甘共苦的精神風貌。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生已掌握的生字詞、句子結構和朗讀技巧有關。通過學習這篇課文，學生可以鞏固所學知識，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)他們的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美能力和思辨能力。通過學習《朱德的扁擔》，學生能夠感受革命先輩的英勇無畏和艱苦奮斗精神，增強民族自豪感，培養(yǎng)良好的集體主義精神。同時，通過閱讀和朗讀活動，提升學生的語言感知力和表達能力，激發(fā)學生對語文學習的興趣，促進語文素養(yǎng)的提升。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生對漢字有了一定的認識和積累，能夠識別和書寫一定數量的生字詞，對簡單的句子結構有一定的理解。在閱讀方面，他們已經能夠進行初步的自主閱讀，對故事的情節(jié)和人物有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與歷史相關的題材，容易引起他們的共鳴。他們在學習語文時，通常表現出較強的直觀性和體驗性，喜歡通過圖畫、故事和活動來學習。學生的能力水平參差不齊，但整體上具備一定的合作學習和自主學習的能力。學習風格上，有的學生喜歡通過朗讀來學習，有的則更喜歡通過角色扮演來體驗故事。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《朱德的扁擔》時，學生可能對生字詞的理解有困難，特別是那些帶有歷史背景和文化內涵的詞語。此外，對于長征這段歷史的理解，學生可能缺乏具體的背景知識，難以完全理解朱德扁擔背后的意義。在朗讀和表達方面，學生可能需要指導如何準確傳達情感，以及如何在表達時注意語氣和節(jié)奏。因此，教學中需要適當提供幫助和指導，以幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有統編版語文二年級上冊的教材，包括《朱德的扁擔》課文。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如朱德同志挑擔的圖片，以及長征時期的背景圖片，以幫助學生直觀理解課文內容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示圖片的區(qū)域和分組討論的座位安排，以營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《朱德的扁擔》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道朱德是誰嗎？你們知道長征是什么嗎？”

展示一些關于朱德同志和長征的圖片或視頻片段，讓學生初步感受革命先輩的英勇無畏和艱苦奮斗精神。

簡短介紹朱德同志在長征中的事跡，以及《朱德的扁擔》這篇課文的主要內容，為接下來的學習打下基礎。

二、基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《朱德的扁擔》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《朱德的扁擔》的定義，包括其主要組成元素或結構，即課文中的故事情節(jié)、人物形象和主題思想。

詳細介紹課文中的生字詞，使用卡片或白板展示，幫助學生理解和記憶。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《朱德的扁擔》的特性和重要性。

過程：

選擇《朱德的扁擔》中的關鍵情節(jié)進行分析，如朱德同志如何與士兵一起挑擔，以及這一行為背后的意義。

詳細介紹每個情節(jié)的背景、特點和意義，讓學生全面了解課文所展現的艱苦奮斗和團結協作精神。

引導學生思考這些情節(jié)對實際生活或學習的影響，以及如何在日常生活中踐行這種精神。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《朱德的扁擔》相關的主題進行深入討論，如“如何理解集體主義精神”或“在現實生活中如何踐行艱苦奮斗的精神”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《朱德的扁擔》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《朱德的扁擔》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《朱德的扁擔》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《朱德的扁擔》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這種精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《朱德的扁擔》的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行課文所傳達的精神。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

《朱德的扁擔》這篇課文以朱德同志在長征途中的事跡為背景，講述了他在極端困難條件下與士兵同甘共苦、共度難關的故事。為了讓學生更深入地了解長征的歷史背景和朱德同志的生平事跡，以下是一些相關的拓展資源：

-長征圖片集：收集整理長征途中的歷史照片，包括朱德同志挑擔的情景、長征路線圖等，通過圖片讓學生直觀感受長征的艱辛和革命先輩的英勇。

-朱德生平簡介：提供朱德同志的簡要生平介紹，包括他的成長背景、革命生涯和對后世的影響，幫助學生了解這位偉大革命家的生平故事。

-長征故事集：搜集整理關于長征的其他故事，如紅軍長征中的感人瞬間、重要戰(zhàn)役等，豐富學生對長征歷史的認識。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地拓展知識，以下是一些建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《紅星照耀中國》等書籍，了解長征的歷史背景和朱德同志的生平事跡。

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看關于長征的紀錄片，如《長征》等，通過影像資料加深對這段歷史的印象。

-參觀紅色教育基地：組織學生參觀革命歷史紀念館、烈士陵園等紅色教育基地，實地感受革命先輩的奮斗精神。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己了解到的長征故事，交流心得體會。

-創(chuàng)作手工制品：引導學生創(chuàng)作與長征相關的手工制品，如紅軍帽、長征地圖等，通過實踐活動加深對長征的理解。

-舉辦知識競賽：舉辦關于長征和朱德同志的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的知識水平。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-朱德同志的生平事