人教版四年級信息技術《第三課 做個巧手我輯》教案（獲獎）

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教學設計

編寫者

執(zhí)教者

執(zhí)教時間

3月19日星期二

版本

人教版

學科

信息技術

冊數(shù)

四班級〔下冊〕

單元

課題

第三課做個巧手我輯

課時

教學目標

一課時

用文字處理軟件編輯加工文章，在這個學習過程中要達到以下目標：

1.加深對文字處理軟件功能的認識。

2.進一步熟識修改、編排文檔的操作。

3.加強用計算機處理文字的意識。

教學重點

認識"WPS"

教學難點

輸入并保存文章

教學預備

1．調(diào)試每臺計算機。2．打開計算機并由老師機掌握。3．由體委帶隊有秩序地進入微機室。

教學板塊

教與學預設

〔師生活動〕

教學重構(gòu)

(修改看法)

前置性作業(yè)

1.認識WPS。

2.嘗試輸入文章。

教學過程

課前3分鐘內(nèi)容：

在網(wǎng)上查到的旅游小常識：中暑。

中暑的主要癥狀是大汗、口渴、頭昏、耳鳴、眼花、胸悶、惡心、嘔吐、發(fā)燒，嚴峻者會神志不清，甚至昏迷。人長時間地處在高熱、高濕熱環(huán)境中簡單中暑，所以盛夏旅游，導游員要留意勞逸結(jié)合，避開游客長時間地在驕陽下活動。假設有人中暑，可置患者于陰涼通風處，平躺，解開衣領，放松褲帶;假設有條件可讓其飲用含鹽飲料，對發(fā)燒者要用冷水或酒精擦身散熱，服用須要的防暑藥物;緩解后讓其靜座(臥)休息。嚴峻中暑者做須要治療后應馬上送醫(yī)院。

一、導入新課

同學們，這節(jié)課我們來學習漢字的輸入。我們一起試試吧！

二、認識"WPS"。

1.老師演示講解：窗口中有標題欄、菜單欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等。中間顯示文章的區(qū)域是編輯區(qū)。右邊的"新建文檔"窗格中顯示著最近打開過的文件，單擊"關閉"按鈕可以關閉它。

2.同學試操作。

三、輸入并保存文章

1.老師演示講解：編輯文字時，需要先選定這些文字。上面的操作是通過拖動來選定文字的。把插入點移到某個文字的前面，然后按住鼠標左鍵拖動，指針經(jīng)過的全部文字就被選定了。

2.同學試操作。

四、設置段落對齊方式

1.老師演示講解：單擊格式工具欄中的段落對齊按鈕，可以把插入點所在的段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。

2.同學試操作。

五、練一練

1.與用筆在紙上抄寫文章相比，用計算機輸入字文章有哪些優(yōu)勢？

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學習，你們認識了在"WPS"，能夠在"WPS"中輸入漢字，老師為你們興奮，盼望你們以后多動手操作，能夠把指法運用的更嫻熟。少數(shù)同學指法掌控的不是很好，要多加練習喲！

板書設計

第三課做個巧手我輯

一、認識"WPS"

二、輸入漢字

教后隨記

通過這節(jié)課的學習，同學們學會了在"WPS"中輸入漢字，但是輸入速度很