4 繁星公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

4繁星公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計4*繁星

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“昧、墜"等3個生字。

2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。

3.能說出自己看夜晚繁星的感受。

二、拓展資源

叢書：《星》《滄海日出（節(jié)選）》

三、課型安排與課時建議

略讀實踐課課時建議：1課時

四、教學(xué)過程

“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”這是《繁星》原文中第1自然段的最后一句話。一切景語皆情語。可見，《繁星》不僅僅是為了表現(xiàn)自然之美，還有作者寄托于自然之美的情感。

這一節(jié)課我們走進(jìn)課文，邊讀邊想象繁星滿天的畫面，能仿照著說出自己看繁星時的感受。

任務(wù)一：走進(jìn)課文，借助預(yù)習(xí)單解決生字新詞，讀懂文章大意。

1.課文中出現(xiàn)了一些生字新詞，誰來領(lǐng)著大家讀？注意讀準(zhǔn)易錯音。

密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜懷抱

易錯音：昧，讀mèi，不讀wèi；墜：是翹舌音，讀zhuì，不讀zuì。

——（詞語理解）半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來；本文指星星倒映在水中，船在水里晃，兩者快融合在一起了。

2.結(jié)合資料，說一說對作者的了解。

巴金，中國文學(xué)家，代表作有《家》《春》《秋》等。2003年，被授予“人民作家"榮譽(yù)稱號。作家冰心評價他是“一個愛人類，愛國家，愛人民，一生追求光明的人”。

3.默讀課文，邊讀邊畫出文中寫看繁星的時段和地點的關(guān)鍵詞句，試著說一說文章的大意。

——從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時看天上密密麻麻的星星，三年前在南京住所的菜園看繁星，如今在海上看繁星。

——本文以時間為線索，講述了“從前"“三年前”及“如今"三個不同時段作者在三個不同地方觀賞繁星的情景與感受。

任務(wù)二：細(xì)讀課文，邊讀邊想象畫面，感受星空之美。

1.默讀課文，借助閱讀支架，看看作者三次看到的繁星圖分別是什么樣的。

時間地點描寫畫面的關(guān)鍵語句特點

從前家鄉(xiāng)庭院天上密密麻麻的星星星星密密麻麻

三年前南京住所的菜園上面是星群密布的藍(lán)天有密布的星群，還有藍(lán)天、菜園的映襯，畫面是寂靜的

如今海上輪船深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星；船在動，星也在動有星，有天空，有船，畫面具有了動感

——作者從數(shù)量、光亮和姿態(tài)等方面寫繁星，描繪了三幅不同的繁星圖。

2.讀一讀，畫出作者寫繁星的關(guān)鍵語句，邊讀邊想象畫面，你從中體會到了什么？

七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

——從“密密麻麻”一詞，想象出夜空中星星又多又密的畫面。

下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

——從“微小"和“光明無處不在”這些詞句，想象出靜寂的夜晚，仰望菜園上面星群密布的藍(lán)天，內(nèi)心充滿光明，可見“我"對繁星極喜愛。

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

——作者采用比喻、排比、擬人的手法，從視覺、觸覺、聽覺、幻覺四個角度描寫夜空繁星的美麗，表現(xiàn)自己對繁星的熱愛和在海上時對祖國、親人的思念。

任務(wù)三：拓展閱讀《星》和《滄海日出（節(jié)選）》，借鑒寫法，抒寫星空之美。

1.閱讀《慧眼觀天下》中的《星》和《滄海日出（節(jié)選）》，邊讀邊想象畫面，小組內(nèi)交流，說說你印象深刻的畫面。

星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中……

“你這美麗的星星，你這純潔的星星。”望著天空里眼瞳似的閃爍著的無數(shù)星星，他的眼睛潤濕了。

我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。

——《星》描寫了車站小雇員、老音樂家、“我”各自看到的星空的畫面，借看星空，表達(dá)了星星給他們帶來了無上的安慰。

等到那一輪清輝四射的明月，從東面黑蒼蒼的水天交界之處的大海里涌了出來時，這山與海，又有一番不同的情景了?！突钕褚环乃媰核频?，隱隱約約朦朦朧朧的，又是一種富有詩意的美。

——《滄海日出（節(jié)選）》描寫了夕陽落山后海邊月色下的唯美、詩意的畫面。

2.同一個星空，在不同時段，用不同心境看，會有不一樣的畫面和感受。星空在天上，而美麗的繁星在各自的心里?；叵胍幌拢阌∠笞钌羁痰囊淮窝鐾强帐窃谑裁磿r候，什么地方看的？當(dāng)時的畫面和感受是什么樣的呢？同桌兩人說一說，然后參照著下面的提示寫下來吧。

（1）練寫示例：

夏日的星空是多么美麗，那些閃爍的星星是多么楚楚動人。滿天的星星像一只只明亮的眼睛，在那浩瀚星空眨巴著。中間那條白茫茫的銀河，靜靜地躺在夜空中，旁邊的星群把銀河照耀得如此燦爛，像是無數(shù)漂游在河上的航標(biāo)燈。

抬頭仰望星空，看著那些閃爍的光芒，忽然感覺自己也身臨其境地進(jìn)入它們之中。讓人好快樂！

——采用比喻、擬人手法，既寫自己看到的，又寫自己想到的，還有自己感覺到的。

（2）根據(jù)星級評價表，看你能得幾顆星，小組內(nèi)相互評一評。

語句通順表達(dá)意思完整能調(diào)動多種感官，從多個角度展開描寫運用比喻、擬人、夸張等修