足球課題完整

課題

《構(gòu)建小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練模式》

課題名稱

構(gòu)建小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練模式

課題類別

年度類題

課題負(fù)責(zé)人程

瑞

文

完成時間

2008年8月成果形式課題報(bào)告

論文比賽成果案例單位及職務(wù)、職稱_妙高小學(xué)

體育老師

中學(xué)一級教師___通訊地址及電話_遂昌縣妙高鎮(zhèn)南門

麗水市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制

課題組其他成員的有關(guān)情況姓名課題內(nèi)分工工作單位職務(wù)職稱

揚(yáng)日明

負(fù)責(zé)教研活動的開展

妙高小學(xué)

體育教師小學(xué)高級

雷秋香

負(fù)責(zé)教研活動的開展和、資料的收集

妙高小學(xué)

體育教師小學(xué)高級

葉學(xué)偉

負(fù)責(zé)教研活動的開展和、資料的收集

妙高小學(xué)

體育教師

課題負(fù)責(zé)人所在單位意見

單位蓋章：負(fù)責(zé)人簽名：200

年

月

日

縣、市、區(qū)教科所意見

：

單位蓋章

負(fù)責(zé)人簽名：

200

年

月

日

市評審組意見

構(gòu)建小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練模式

一課題研究的現(xiàn)實(shí)背景與意義在全世界足球產(chǎn)業(yè)紅紅火火開展的時候，而中國足球卻進(jìn)入冰河期，走向低谷。盡管中國足球現(xiàn)狀堪憂，但中國足球的出路在于青少年、兒童，這是足球先進(jìn)國家百年歷史得到的經(jīng)驗(yàn)。從小抓起、從基礎(chǔ)抓起，才是中國足球的出路。我們沒有退路，必須面對現(xiàn)實(shí)迎頭趕上。因此，我們應(yīng)該找到自身的缺陷、癥結(jié)，對癥下藥。以中小學(xué)為突破口，發(fā)展學(xué)校優(yōu)勢，培養(yǎng)本土足球后備力量是足球崛起的重要條件。聯(lián)系我們現(xiàn)實(shí)，我們的孩子主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如何處理練球與學(xué)習(xí)兩不誤，是擺在我們教練和老師面前的一件大事。也是我們必須解決的問題。我校在2005年被縣體育局指定為我縣足球訓(xùn)練基地，我校于2005年5月正式組建學(xué)校足球隊(duì)，我們利用體育課，課外進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練。在2005年8月第一次參加市首屆運(yùn)動會。就取得第3名成績，我們先后參加了多次比賽。獲得了市小學(xué)生女子第2名的好成績。收到了一些成果。今年（2007年7月）市小學(xué)生女子足球比賽將在我縣舉行。這是很好的機(jī)會和有利的契機(jī)。通過這幾年教學(xué)和訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的足球教學(xué)和訓(xùn)練是憑著教師的經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行的。沒有一種行之有效的摸式。這方面的研究有其很大的空間。在這個知識經(jīng)濟(jì)時代，整個社會都發(fā)生了翻天覆地的變化，社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)鍵因素在于知識，作為將知識運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的載體——人才，將是國家最寶貴的資源。于是對于人才的要求又有了新的內(nèi)涵，人才不僅要有廣博的知識、高尚的道德品質(zhì)，更要有強(qiáng)健的體魄。學(xué)校正是人才的搖籃，學(xué)校體育的發(fā)展密切關(guān)系到人才的健康成長。足球是世界第一大運(yùn)動，有著不可估量的影響力，在學(xué)生中間也有相當(dāng)數(shù)量的愛好者和球迷，開展好足球運(yùn)動不僅能充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容、豐富校園文化、培養(yǎng)后備人才，還能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，逐步形成終身體育的意識，這樣的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過鍛煉本身開展小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練是為了更好的發(fā)現(xiàn)人才，學(xué)校是為上一級輸送更優(yōu)秀人才的后備軍和主陣地。小學(xué)足球訓(xùn)練和教學(xué)是我們國家足球的基石。我們?nèi)鄙傧到y(tǒng)的，合理的，適合學(xué)生的足球教學(xué)和訓(xùn)練的模式，大多數(shù)學(xué)生對足球的理論知識及技術(shù)水平的掌握還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因此我校將在足球教學(xué)和訓(xùn)練方面進(jìn)行探究，形成系統(tǒng)的合理的足球教學(xué)和訓(xùn)練模式。讓學(xué)生掌握更多足球運(yùn)動的知識和技能，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成良好的身體、心理和社會適應(yīng)能力等。培養(yǎng)更多的足球后備力量。其意義是深遠(yuǎn)的。二、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述；美國教育家喬依斯和韋爾首次提出教學(xué)模式的定義：教學(xué)模式是構(gòu)成課程和課業(yè)、選擇教材、提示教師活動的一種范型或計(jì)劃。我國《教育大辭典》中寫道：“教學(xué)模式是反映特定教學(xué)理論邏輯輪廓的、為保持某種教學(xué)任務(wù)的相對穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)?！庇纱丝梢姡虒W(xué)模式是指在一定理論體系指導(dǎo)下，以完成特定的教學(xué)任務(wù)為目的的一種教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)方法的組合。一般而言，教學(xué)模式具備完整性、針對性、可操作性、標(biāo)準(zhǔn)性和反饋性的特點(diǎn)。通過這幾年的足求教學(xué)和訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我們的教師往往是憑自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，沒有系統(tǒng)的足球教學(xué)和訓(xùn)練模式。我通過索引上網(wǎng)查閱，通過查閱材料和有關(guān)報(bào)刊。關(guān)于小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的摸式的研究還比較少。很多專家和學(xué)者以及體育教師對足球的教學(xué)和訓(xùn)練的研究是相當(dāng)透徹的。如對教材的研究、校本教材的研究、教法的研究等都有很好的成果。關(guān)于小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的模式的研究有其很大的空間。

三、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)足球運(yùn)動是一項(xiàng)深受世界人民喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，是世界第一運(yùn)動。我們以體育教學(xué)和訓(xùn)練的模式要求作指導(dǎo)?！伴_發(fā)——實(shí)踐——反思（總結(jié)）——再實(shí)踐”循環(huán)式的進(jìn)行小學(xué)足教學(xué)和訓(xùn)練摸式的構(gòu)建。我要研究的內(nèi)容是1、研究在小學(xué)足球教學(xué)中用什么模式教學(xué)能更好的更快的使學(xué)生掌握技術(shù)、提高技能（就是構(gòu)建模式）。我想在教學(xué)中，構(gòu)建以下模式并進(jìn)行研究；1．1足球技術(shù)、機(jī)能掌握式教學(xué)模式。1．2目標(biāo)教學(xué)（達(dá)標(biāo)式）教學(xué)模式。就是在足球教學(xué)中教師先提出一個目標(biāo)——學(xué)生去達(dá)到這個目標(biāo)——對沒有達(dá)到的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)標(biāo)。1．3足球小組合作式教學(xué)模式1．4自主式（足球教學(xué)超市）教學(xué)模式1．4快樂足球教學(xué)模式1．5模仿足球比賽教學(xué)模式。我想在小學(xué)足球訓(xùn)練中，構(gòu)建以下模式并進(jìn)行研究：1．6課間足球訓(xùn)練模式1．7足球與少先隊(duì)爭章活動相結(jié)合（星級足球隊(duì)員爭章）模式。1．8足球集訓(xùn)模式（如夏令營）模式我們預(yù)期的目標(biāo)是：1、激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，掌握初步的足球運(yùn)動知識與技能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和頑強(qiáng)拼搏，敢于爭先的意志品質(zhì)。2、通過研究和實(shí)踐形成和構(gòu)建一套適合小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的模式。

3、通過構(gòu)建的模式進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練來提高小學(xué)生的足球技術(shù)和機(jī)能

四、如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期成果；我校在2005年被縣體育局指定為我縣足球訓(xùn)練基地，我校于2005年5月正式組建學(xué)校足球隊(duì)，我們利用體育課，課外進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練。在2005年8月第一次參加市首屆運(yùn)動會。就取得第3名成績，我們先后參加了多次比賽。獲得了市小學(xué)生女子第2名的好成績。收到了一些成果。今年（2007年7月）市小學(xué)生女子足球比賽將在我縣舉行。我們學(xué)校足球教學(xué)和訓(xùn)練的初期成果1、妙高小學(xué)女子足球隊(duì)勇奪麗水市傳統(tǒng)（基地）校比賽第二名2006年月10日——11日，我市小學(xué)生女子足球比賽在縉云縣紫微小學(xué)舉行。妙高小學(xué)代表隊(duì)參加了比賽，在比賽中妙高小學(xué)的運(yùn)動員奮力拼搏，賽出了水平、賽出了風(fēng)格。勇奪本次比賽第二名。

爭當(dāng)足球小隊(duì)員“魅力少先隊(duì)”評選活動——優(yōu)秀少先隊(duì)雛鷹爭章活動申報(bào)材料浙江省遂昌縣妙高小學(xué)程瑞文一背景：２００５年５月３１日縣教育局、體育局要求我校要組織女子足球隊(duì)，并要參加市首屆運(yùn)動會。任務(wù)下來后，我校領(lǐng)導(dǎo)首先想到是否把足球運(yùn)動和雛鷹爭章結(jié)合起來，并要求體育組做好工作，拿出方案。二目的１為了發(fā)現(xiàn)并選拔足球優(yōu)秀人才，組建校隊(duì)。

2為了全面提高我校足球水平。

3為雛鷹爭章開設(shè)新內(nèi)容。三準(zhǔn)備1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員，認(rèn)真組織做好準(zhǔn)備。體育組拿出方案。2全校發(fā)動、我校于2005年6月3日召開全校學(xué)生動員大會。3要求5、6年級女同學(xué)每人帶一只足球。四活動1爭章內(nèi)容；我校開展五星級爭章活動，每位隊(duì)員必須要從一星開始爭章，不能跳級。一星級：能用正腳背帶球、能用腳內(nèi)側(cè)傳球。二星級：通過一星級后能用里腳背踢高遠(yuǎn)球并能踢出15米以上三星級：通過以上爭章后，能用不同方法傳球、能射門四星級：墊球1分鐘35個以上、能頭頂球、能用身體傳球、停球。五星級：800米跑在3分20秒以前達(dá)到或50米×8在1分47秒以前，帶球技術(shù)熟練，傳球到位、射門（每人射15個球,距球門6米處）計(jì)分在48分以上。2方法和途徑（1）利用每天的早上，晚放學(xué)的時間進(jìn)行技術(shù)練習(xí)；如：傳球、停球、頭頂球、帶球、射門等練習(xí)。

（2）各班開展足球興趣小組，每星期開展1-2次活動。

（3）開展署期足球夏令營，進(jìn)行集訓(xùn)。

（4）在體育課中開展足球活動。

(5)每個月開展一次評比和爭章過關(guān)檢測.3效果從2005年6月至今我校始終開展足球爭章活動，通過一年多的實(shí)踐和反思再實(shí)踐，我校已經(jīng)收到了很大的效果，先后在市比賽中奪得了第3名和亞軍的好成績。為市隊(duì)輸送了兩名優(yōu)秀隊(duì)員并參加省比賽。最可貴的是通過足球爭章活動全面提高了我校學(xué)生的體育成績和運(yùn)動水平，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。五感悟1學(xué)生的感想有感足球夏令營六（1）班

劉瑋我們通過爭章評比在全校選出了16位五星級隊(duì)員參加了夏令營足球集訓(xùn)．要在短短的一個多月的時間里，訓(xùn)練出一支參加市里比賽的足球隊(duì)。我們的教練和運(yùn)動員的辛苦、勞累是可想而知的。每天清晨公雞報(bào)曉我們必須起床，去練球。我們的隊(duì)員不是每天都樂意這么早起床，你瞧！教練都親自來催了，我們一個個仍睡得香甜，做著美夢。因?yàn)樽蛱斓挠?xùn)練實(shí)在是太累了，沒有辦法教練只得破例一次讓我們睡個夠，睡醒后我們繼續(xù)訓(xùn)練。到了中午大家都顧不了什么淑女的形象，爭先恐后的跑進(jìn)食堂，一陣?yán)峭袒⒀手?，一個個打著飽嗝朝自己的寢室走去，一到寢室抱頭就睡。下午足球小女將們頂著烈日在操場上練傳球、頭頂球、踢高遠(yuǎn)球等?！皶r間到了”教練高喊著！我們可激動了，又到我們最喜歡的“比賽”時候了。在比賽場上大家你追我趕，拼盡全力為自己的隊(duì)加分，歡笑聲、呼叫聲、鼓勵聲、教練的哨聲頓時匯成一片。

這就是我們妙高小學(xué)女子足球隊(duì)，純真、無遐、快樂的少女。我們在教練的精心訓(xùn)練下，我們參加了麗水市首屆運(yùn)動會女子足球的比賽，我們獲得了第二名的佳績。足球運(yùn)動是快樂的，它將給我留下美好的回憶，更能鍛煉我的意志．2老師的感想我校自從開展了足球爭章活動以后，學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高。我們的學(xué)生從不了解足球到喜歡上足球運(yùn)動，這是我校學(xué)生一次質(zhì)的飛躍。我國現(xiàn)在足球水平與世界發(fā)達(dá)國家相比還存在很大的差距，如果我們足球從娃娃抓起，形成一個完整的體系，我想；我國足球明天的世界會更好。通過一年多的爭章活動和訓(xùn)練我們的收獲是很大的，我們得到了家長的肯定，得到了社會的認(rèn)可，贏得了人們的好評。但是我清楚看到，我任務(wù)還很艱巨，我們將義無返顧的堅(jiān)持。

首批五星級隊(duì)員

參加市比賽

隊(duì)員在比賽中五、課題研究的步驟及人員分工；（一）課題研究的總體時間安排課題前期論證、計(jì)劃階段：2007年1月——3月課題實(shí)施研究階段：2007年4月——2008年8月課題總結(jié)推廣階段：2008年（二）本課題安排時間為一年1；學(xué)習(xí)思辯階段2007年2月—4月：這一階段主要了解活動方案的安排明確研究課題，教研組集中學(xué)習(xí)，討論論證。要求每位教師收集相關(guān)材料。資料存檔。2：實(shí)踐探索階段：007年4月——2008年8月2．1緊扣研究顆題，進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練嘗試。每位教師設(shè)計(jì)案例2．

2教師進(jìn)行實(shí)踐操作，構(gòu)建模式，教師相互聽課、評課。完善模式。2．3根據(jù)自己的實(shí)踐寫出體會進(jìn)行交流2．4教學(xué)模式和訓(xùn)練模的展示，互相學(xué)習(xí)交流心得3；總結(jié)推廣3．1對研究活動，以論文形式進(jìn)行交流3．2總結(jié)得失進(jìn)行推廣。人員分工

揚(yáng)日明

負(fù)責(zé)教研活動的開展

妙