《第一節(jié)質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)》+初中物理

八年級(jí)物理滬科版教材第五章質(zhì)量與密度第一節(jié)質(zhì)量楊利花濮陽(yáng)市第四中學(xué)第一節(jié)質(zhì)量【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、理解質(zhì)量的概念。2、認(rèn)識(shí)天平，會(huì)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：1、認(rèn)識(shí)天平的名稱(chēng)。2、天平的正確使用方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】：1、通過(guò)自學(xué)交流與展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等等。2、進(jìn)一步了解生活質(zhì)量相關(guān)的單位和質(zhì)量的測(cè)量工具，并加以應(yīng)用。【實(shí)驗(yàn)器材】：天平、?！窘虒W(xué)方法】：信息化教學(xué)（課件應(yīng)用）、科學(xué)探究認(rèn)識(shí)天平【教學(xué)過(guò)程】一、新課引入：“同學(xué)們，先欣賞一組圖片”（質(zhì)量不相同的水果）老師提出：“由圖片你想知道什么？”學(xué)生：能說(shuō)出物體大小不同，質(zhì)量不同。老師導(dǎo)入：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“第五章第一節(jié)質(zhì)量老師：“由圖片你發(fā)現(xiàn)了什么？”二、自學(xué)交流：自學(xué)課本84、85、86、87、解決以下問(wèn)題：1、如何描述質(zhì)量(定義）？當(dāng)物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度發(fā)生變化時(shí)，質(zhì)量是否變？2、在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是，常用的質(zhì)量單位有，它們之間的進(jìn)率是多少？3、生活中常用測(cè)質(zhì)量的工具有哪些？再次認(rèn)識(shí)托盤(pán)天平的各部件名稱(chēng)，思考天平的使用方法。4、自學(xué)時(shí)畫(huà)出找到的知識(shí)點(diǎn)，并標(biāo)出自己的疑問(wèn)，自學(xué)完小組交流本組的困惑，同時(shí)分享自己的新發(fā)現(xiàn)?！窘處煛垦不赜^察督促學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流的共性問(wèn)題，并實(shí)時(shí)的記錄在黑板上，師生互動(dòng)時(shí)進(jìn)行展講。三、師生互動(dòng)——強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)（一）、小組代表展講自學(xué)問(wèn)題（老師提醒學(xué)生標(biāo)畫(huà)知識(shí)點(diǎn)）1、質(zhì)量定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用字母m表示。（課本84頁(yè)第一段畫(huà)定義）【思考】：在“神舟六號(hào)”上，物體處于失重狀態(tài)，航天員的鋼筆都可以漂浮在空中，這時(shí)，鋼筆的質(zhì)量是否變小了呢？【學(xué)生分析】不變2、質(zhì)量屬性：一切物體都是由物質(zhì)組成的。質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度無(wú)關(guān)（課本84頁(yè)倒數(shù)第2段圈起來(lái)打五角星）3、單位：（1）國(guó)際單位——千克——kg；（2）其他常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)（3）進(jìn)率：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg。4、質(zhì)量單位應(yīng)用：會(huì)區(qū)別生活中的物體的質(zhì)量單位。【跟進(jìn)練習(xí)】1、加上合適的單位：一袋方便面的質(zhì)量為80；一個(gè)成年人的質(zhì)量為70；一滴水的質(zhì)量約為10；一卡車(chē)的質(zhì)量約為4。2、接近于1.8×106mg的物體是()A、一頭大象B、一個(gè)小學(xué)生C、一只雞D、一棵鐵釘【過(guò)渡】：生活中用什么測(cè)量物體的質(zhì)量呢？【學(xué)生】：臺(tái)秤、電子秤、磅秤、物理天平、托盤(pán)天平、桿秤等等（二）天平的使用1.天平部件名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)（86頁(yè)下方圖片）——結(jié)合天平實(shí)物（1）學(xué)生認(rèn)識(shí)課本圖片上的名稱(chēng)（2）觀察天平實(shí)物再次認(rèn)識(shí)天平（3）再對(duì)照右圖試試說(shuō)出各名稱(chēng)天平使用方法（1）自學(xué)課本89頁(yè)下方天平的使用說(shuō)明書(shū)——了解天平的使用方法托盤(pán)天平使用說(shuō)明1.使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上，將天平底座調(diào)至水平。2.使用前，將游碼移至稱(chēng)量標(biāo)尺左端的零刻度線上;調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線。3.天平的左盤(pán)放置需稱(chēng)量的物品，右盤(pán)放置砝碼;添加砝碼并移動(dòng)游碼，使指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線，此時(shí)砝碼質(zhì)量與稱(chēng)量標(biāo)尺上的示數(shù)值(游碼左邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù))之和，即為所稱(chēng)量物品的質(zhì)量。4.取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾取，不能用手直接拿取。總結(jié)筆記1：天平的使用方法：一放平二調(diào)零三是調(diào)平衡，四是左物右碼要放對(duì)，五是物體質(zhì)量等于砝碼游碼全加上?！緩?qiáng)調(diào)】：（在課本對(duì)應(yīng)的位置做筆記）A、觀察：量程、分度值、指針是否指0B、調(diào)平衡：向指針偏轉(zhuǎn)反方向調(diào)平衡螺母（或者是橫梁哪高往哪調(diào)）C、測(cè)量：左物右碼（用鑷子從大到小換砝碼,必要時(shí)移動(dòng)游碼（此時(shí)嚴(yán)禁動(dòng)平衡螺母）D、讀數(shù)：m砝碼+m游碼左邊對(duì)應(yīng)的刻度。（2）思考：調(diào)平前忘記把游碼放在“0”刻度線，測(cè)量結(jié)果偏大、偏??？筆記2：游碼忘記歸零時(shí)，測(cè)量值偏大（游碼原來(lái)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量被加上了）思考：如果指針很難靜止下來(lái)，如何判斷天平是否平衡？筆記3：指正搖擺：左右擺動(dòng)角度相等也可判斷平衡（4）思考：天平移動(dòng)位置后，是否需要重新調(diào)平衡？筆記4、天平移動(dòng)后需要重新調(diào)整平衡（5）思考：用天平稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí)，當(dāng)把一只最小砝碼加入右盤(pán)時(shí)嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時(shí)應(yīng)取出，通過(guò)調(diào)節(jié)使天平平衡。筆記5：當(dāng)添加最小的砝碼還多時(shí)，方法:取下最小的砝碼移動(dòng)游碼（6）思考：若物體和砝碼放成：左邊放砝碼，右邊放物體，則物體的質(zhì)量如何計(jì)算？筆記6：若左碼右物則：:m物＝m砝碼－m游碼左邊對(duì)應(yīng)的刻度?！靖M(jìn)練習(xí)】：在使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中(l）將托盤(pán)天平放在______臺(tái)面上，將游碼移至，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲，此時(shí)應(yīng)向____（填“左”或“右”）調(diào)平衡螺母，直到指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)的中線處。(2）在測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在＿盤(pán)，往另一個(gè)盤(pán)增減砝碼時(shí)要用______