2023年中學(xué)生環(huán)保教育教案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中學(xué)生環(huán)保教誨教案收拾中學(xué)生環(huán)保教誨教案

環(huán)保是我們生活中須要的一個話題，我們生活的環(huán)境需要我們?nèi)プ屑?xì)呵護。以下是中學(xué)生環(huán)保教誨教案，歡迎閱讀。

教學(xué)目的：

1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識，增強環(huán)保責(zé)任感。

2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點舉行說明的主意。

3有感情的朗讀課文。

4養(yǎng)育學(xué)生收集處理信息的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)讀題：

在課前1分鐘問答時，學(xué)生們一連串說出了20多位世界名人，固然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“惟獨一個?！保ò鍟n題）聽要求讀題:

1、強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？

2、強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？

3、強調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？

是的我們惟獨一個地球。那么面向養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫，而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？(問候、謝謝、贊嘆)二、自由讀文、整體感知，找出中央句，由生質(zhì)疑:

文中是怎樣贊嘆地球的，宇航員目睹地球時又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請學(xué)生們用自己愛慕的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀……）把有關(guān)語句劃一劃。

：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣優(yōu)美壯美，和藹可親?！保ㄖ笇?dǎo)讀）宇航員：“我們這個地球臺可愛了，同時又太容易破碎了?！?/p>

你能針對這句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學(xué)習(xí)這篇課文。

1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？

2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？

好，學(xué)生們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就一起探討這個問題。

三、自主學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)，參加指導(dǎo)。

師：學(xué)生們提的這些問題異常有研究價值。那么現(xiàn)在學(xué)生們就在小組內(nèi)挑選感興趣的問題和學(xué)習(xí)主意，共同研究，來解決這些問題，好不好？

生：展開組內(nèi)探索、學(xué)習(xí)，先將有關(guān)語句劃出來，談一談、講一講，體味一下。

四、匯報展示，評議共進，點撥升華。

生：我們小組商議的是文中哪些語句說明了地球可愛。

映入眼簾的是一個晶瑩透明的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕互相交錯，四面裹一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（出示投影）晶瑩透明：是光亮透明的意思，普通都用來形容美玉寶石、瑰寶。

紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很神奇。從這句話中，我感觸到地球宛若一位身披水藍(lán)色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，優(yōu)美極了。

生：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的優(yōu)美壯美，和藹可親。

這句話把地球比作人類的母親，是擬人的寫法，說明地球與人類的關(guān)系異常密切就像兒女與母親普通；又比喻成搖籃，搖籃是嬰兒睡覺時最愉快的地方。

說明地球孕育了萬物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時睡過的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。

師：引導(dǎo)：事物之間有共同之處才可作比喻、比擬，想一想地球和搖籃，和母親有什么共同之處？這個比喻恰當(dāng)嗎？

師：學(xué)生們體味得很好，我們看一看讀得是不是更好，誰來試試。

評議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒，能不能試著讀一讀。

師：接著匯報。

生：地球是無私的，它向人類慷慨地供養(yǎng)礦產(chǎn)資源。

無私：沒有私心，一心為別人著想。

慷慨：是毫不吝惜，異常害羞的意思。

前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的'。甚至要經(jīng)過幾百萬年，幾億年的地質(zhì)變化才干形成的，但地球還毫不吝惜地向人類供養(yǎng)著資源。這可以看出地球的可愛。

生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，持久給人類做貢獻的。

生：地球為人類供養(yǎng)生存的主要條件，給人類做貢獻的，所以可愛。

師：地球母親如此優(yōu)美可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感觸她的和藹可親。（放資料片）師：容易破碎又體現(xiàn)在哪些方面呢？

生：但是地球又是一個……像一葉扁舟。

是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。

生：它惟獨這么大，不會再長大。地球表面的面積占萬分之一。人口不斷膨脹，地球人均占有土地面積越來越小，所以容易遭到破壞。

生：固然地球無私，但是，倘若不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

枯竭：就是用盡、沒了。

不加節(jié)制：沒有計劃，隨意開采。

這句話也說明了地球容易破碎。因為倘若人們沒有計劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會用盡、用光。

生：但是因為人們隨意毀壞天然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)害，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

攝影出示：能不能根據(jù)你對這部分課文的理解，試著把空補充殘破，形成一段通順的話。

“我”是人類生活離不開的淡水，我本來是可以不斷再生，持久給人類做貢獻的。但是因為人們隨意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列生態(tài)災(zāi)害。嚴(yán)重威脅著人類的生存。

師：放資料片，讓學(xué)生感觸一下什么是一系列生態(tài)災(zāi)害。

師：學(xué)生們，當(dāng)你了解到我們的母親地球，遭受兒女的萬般蹂躪踐踏后，還如此慷慨無私，默默為我們奉獻的時候，你是否越發(fā)感觸到她的可愛和容易破碎呢？挑選自己最愛慕的語句或段落有感情的讀一讀。

師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們該怎么辦呢？

生：保護地球。

師板書：仔細(xì)保護。

（出示投影）文章總算一段話：“惟獨一個地球，倘若它被破壞了，我們別無去處。倘若地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方補充。我們要仔細(xì)地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”

師：迅速瀏覽這段話，共幾句，可以分為幾層？

生：4句話，可以分為兩層。、第一層：是告誡人類。第二層：是呼吁人類。

師：哪些學(xué)生愿意告誡？

起立。讓我們一起來告誡和呼吁。

哪些學(xué)生愿意呼吁？

五、延伸課外，感悟：實踐：

學(xué)生們愛慕（實話實說）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場插播實話實說節(jié)目，我就是主持人崔永元派來的。袁教師，學(xué)生們就是特邀嘉賓，學(xué)過《惟獨一個地球》一課，此時此刻你最想說的一句話是什么？可以是一幅對聯(lián)，一句詩，一個格言、警句，或是一個感嘆……六、作業(yè)設(shè)計1以個人名義給聯(lián)合國環(huán)