培訓(xùn)大會個人總結(jié)（3篇）

第培訓(xùn)大會個人總結(jié)（3篇）培訓(xùn)大會個人總結(jié)（3篇）

培訓(xùn)大會個人總結(jié)篇1為期三天的團干學(xué)干培訓(xùn)結(jié)束了，劉書記，周書記，張超學(xué)長以及__屆的主席團的學(xué)長學(xué)姐們?yōu)槲覀冏隽司实难葜v，他們從《學(xué)生會的傳承余創(chuàng)新》《學(xué)生干部能力的組成》和《學(xué)生干部工作方法的藝術(shù)》這三個方面為我們做了培訓(xùn)。這三天，貌似很枯燥，但回味起來受益匪淺。我將這三天的心得總結(jié)成以下幾點：

一、對學(xué)生會的認識

三位主講人都提到的一句就是，學(xué)生會以為同學(xué)服務(wù)為宗旨。作為學(xué)生會的一員，我們肩上有沒有理由推卸的責(zé)任，有分配任務(wù)只要能做就義不容辭的義務(wù)。我們應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，積極地，充滿熱情地去對待學(xué)生會的每一個人，每一項工作，學(xué)生會就像我們的家，每一個人都是我們的家庭成員，所做的每一件事都是在為建設(shè)這個家而努力。因此，我們責(zé)無旁貸。這個家需要我們來傳承，需要我們來創(chuàng)新，把這個家經(jīng)營的更大、更強！

二、對自身的認識

作為大一的新生，我們在此刻就應(yīng)該迅速調(diào)整好心態(tài)，融入到這個集體中，作為這個集體中活躍的一份子。張超學(xué)長說的，戒驕戒躁，持之以恒才是我們應(yīng)有的態(tài)度。大一新生，初來乍到，是，充滿熱情的，同樣也有一顆驕傲的心，通過這次的培訓(xùn)。要深刻認識自己，虛心向前輩學(xué)習(xí)，擁有一個持之以恒的心態(tài)，去掌握工作能力，提高自身能力。同時，也在做事情中了解自己，知道自己喜歡做什么，想做什么，因為興趣是最好的動力，在興趣中開心的.做好事情，在做事情中培養(yǎng)自己的能力。

三、對工作方法的認識

對于工作，我們沒太多經(jīng)驗，大學(xué)是一個小社會，我們是這個社會的新鮮血液，培訓(xùn)大會就是為我們這股新鮮的血液補充了營養(yǎng)，讓我們對工作方法和技巧在理論上有了一定的認識。生活中，要培養(yǎng)觀察生活的能力，善于思考，掌握創(chuàng)新的方法，擅于借鑒他人，虛心學(xué)習(xí)；工作中，要懂得靈活變通，把握分寸，講話有禮貌，要有憂患意識，時刻努力讓自己做的更好。工作后，要擅于總結(jié)，做到會想事，想做事，能做事，做成事，不出事。

不需要用什么慷慨激昂的話來表達決心，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們的工作成果是檢驗我們對待工作態(tài)度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

培訓(xùn)大會個人總結(jié)篇2去年我們計算機學(xué)院和外國語學(xué)院共同組織開展了對于大一新生的紅十字會培訓(xùn)工作，為了能給大家奉獻出一場有水平有檔次的培訓(xùn)大會，我們計算機學(xué)院紅會和外國語學(xué)院紅會進行了密切合作，不論是知識的講解，還是會場的布置，都給以耳目一新，眼前一亮的感覺，為兩院的紅會新成員所津津樂道，大家都認為是一屆很成功的培訓(xùn)大會。

作為計算機紅會培訓(xùn)部的一員，我和各位同學(xué)一樣在接到要開培訓(xùn)大會的通知后就抓緊聯(lián)系各種包扎技術(shù)，確保在演示時萬無一失。陳君健師兄也是我們的部長，在這時起了關(guān)鍵額作用，不僅先幫我們溫習(xí)了各種包扎技術(shù)，而且還請來了學(xué)校紅會的同學(xué)來演示，大家都是受益匪淺。還有部長自費印刷學(xué)習(xí)資料供我們學(xué)習(xí)，我們更是受感動，決心努力練習(xí)，不能在外國語的女生面前丟臉。外國語的同學(xué)也很重視，在大會前的一次相互交流中我們看到他們熟練的技術(shù)都感到吃驚。那次交流更是為兩院成功舉辦培訓(xùn)大會奠定了基礎(chǔ)。在這次交流中，我們對本次大會的各個細節(jié)進行了統(tǒng)籌安排，規(guī)劃到那個人演示那種包扎。我被分到了第一個風(fēng)帽式的包扎。應(yīng)為是第一個，我有些緊張，不過還好吧，因該說是開了一個好頭。以后的事情就像行云流水一般的進行著，直到晚會結(jié)束。

總的來說大會是成功的，有紀(jì)念意義的。不過在成功個喜悅背后我們也要看到不足之處，具體來書就是大家雖然練習(xí)了很多，但是在演示中依然有疏忽，這是難免的，的但是我相信在來練習(xí)便一定會有長足的進步。我在這次培訓(xùn)大會中，雖然會有一個包扎任務(wù)，但是我是第一個，但是我感覺自己包扎的不好，和自己平時的水平還有一定的差距，可能是又緊張的原因，但是要是平時再多練習(xí)就算是緊張也不會有差錯，所以只能說是聯(lián)系不夠。

不過通過這次培訓(xùn)大會我確實學(xué)到了不少知識，有關(guān)于急救的，也有關(guān)于舉辦大會的，也有關(guān)于人生的，可以說是受益匪淺。

培訓(xùn)大會個人總結(jié)篇3這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體學(xué)員積極熱情的參與和配合，有輔導(dǎo)教師的積極努力和大量細致的工作，有廣泛的全方位的研討和評議，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩，全體學(xué)員能吃苦、守紀(jì)律、愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)、這次活動，有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實認真，一步一個腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法、具體如下：

一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

二、教師設(shè)計問題、學(xué)生提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，這就是轉(zhuǎn)變觀念。

三、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變原來的主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課；變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動，使知識、情感在每個學(xué)生的心中流動，人人能得到能力的提高。

四、教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

在新課改的實施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到學(xué)生和家長的歡迎。

五、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。要時刻注意和實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

六、今后，我們還要不斷豐富我們的知識，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為教育事業(yè)服務(wù)。

、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景

伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經(jīng)濟時代。這一深刻的社會變革對當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會政治、經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。徹底改變中國人才“高分低能”的缺陷。

基礎(chǔ)教育要全面推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。全體學(xué)員認為：受片面追求升學(xué)率的制約，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動類課程，偏重必修課程和分科課程，忽視選修課程和綜合課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容偏難和過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

、新課改的趨勢

全體學(xué)員總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

1、轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

2、在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。

3、加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程的比例。

4、加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。

5、重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程

6、強調(diào)課程個性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。

7、加強信息技術(shù)教育，實現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。

8、課程設(shè)計要以課程目標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)國家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過分注重課程的知識傳承價值，強調(diào)課程對于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價值；改革課程結(jié)構(gòu)門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性；改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，加強課程內(nèi)容與社會發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系；改革教學(xué)過程中過分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動；改革考試過分注重學(xué)生的知識記憶，并以考試分數(shù)作為衡量教育成果的惟一評價標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評價主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評價體系。這些目標(biāo)及其所體現(xiàn)的基本精神應(yīng)成為課程設(shè)計和課程評價的基本依據(jù)。

9、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結(jié)果評價并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。

、新型的學(xué)習(xí)方式

本次課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫！它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)（自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控）、合作學(xué)習(xí)（學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)）、探究學(xué)習(xí)（從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇