幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《卵生和胎生》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《卵生和胎生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)是在幼兒園大班的科學(xué)課堂上開展的，幼兒園大班為4-5歲幼兒，處于幼兒的早期發(fā)展階段，特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索新事物。本次科學(xué)活動(dòng)的主題為《卵生和胎生》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠了解動(dòng)物的生殖方式——卵生和胎生；能夠列舉卵生和胎生動(dòng)物的例子；能夠分辨卵生和胎生動(dòng)物在胚胎發(fā)育過(guò)程中的不同特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察力和分析推理能力；培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力；建立幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)生命的尊重。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)卵生和胎生的概念；卵生和胎生動(dòng)物的特點(diǎn)；卵生和胎生動(dòng)物的實(shí)例。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解胚胎發(fā)育的過(guò)程；幫助幼兒理解生物的繁殖方式。3.教學(xué)方法觀察比較法；分組討論法。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師在黑板上畫出兩個(gè)漂亮的蛋，讓幼兒猜猜這兩個(gè)蛋分別代表什么。詢問(wèn)幼兒，你們是否見(jiàn)過(guò)小動(dòng)物出生的場(chǎng)景？是怎樣出生的呢？2.講解環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒們的回答引入今天的主題，介紹卵生和胎生的概念。通過(guò)課件或者圖片，讓幼兒看到一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論并了解這些動(dòng)物的生殖方式——卵生和胎生。讓幼兒在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中突出感性認(rèn)識(shí)，可以讓幼兒觀察、手動(dòng)比較頭胎動(dòng)物與卵生動(dòng)物的差異，進(jìn)而通過(guò)繪畫、剪紙、制作人模等手工制作的方法加深記憶鞏固。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)課本中有關(guān)于狗的成長(zhǎng)發(fā)育的內(nèi)容，教師分享并指導(dǎo)幼兒觀察和實(shí)踐狗狗成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，如毛發(fā)變化、牙齒更替等，讓幼兒感性認(rèn)識(shí)狗狗的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。將一段蛾子變成娃娃的過(guò)程呈現(xiàn)給幼兒，然后詢問(wèn)幼兒，小蛾子變成蛾子需要多少天？小蛾子變成蛾子之前的各個(gè)階段需要多少天？這個(gè)過(guò)程中老師可以以卵生和胎生動(dòng)物為例，加深幼兒的感性認(rèn)識(shí)和記憶。4.討論環(huán)節(jié)讓幼兒分組自由選擇，并指派盤點(diǎn)記錄員，隨機(jī)選擇各個(gè)組別的記錄員向大家匯報(bào)，詳細(xì)描述他們當(dāng)前所在小組的動(dòng)物是胎生還是卵生，其特點(diǎn)有哪些？讓幼兒在分組中選擇一對(duì)卵生和胎生動(dòng)物，比較它們?cè)谂咛グl(fā)育過(guò)程中的不同之處，并向組內(nèi)同伴分享自己的觀察和感悟。5.展示環(huán)節(jié)老師就今天的探究活動(dòng)與幼兒共同歸納，讓幼兒感悟到今天收獲了什么，有哪些更進(jìn)一步的問(wèn)題和疑惑。對(duì)于幼兒不理解的內(nèi)容，教師可以解釋、比喻、展開文化課類比等方式幫助更好的理解。6.反思環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)束后，我認(rèn)為今天的教學(xué)有以下幾點(diǎn)亮點(diǎn)和不足之處：（一）優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)選擇有代表性的卵生和胎生動(dòng)物例子，讓幼兒可以形象直觀地看到動(dòng)物在胚胎發(fā)育過(guò)程中的特點(diǎn)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果；采用分組討論法，讓幼兒在愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)，可以暢所欲言，自由交流，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主體性和積極性，也更高效地達(dá)到了教學(xué)目的。（二）不足：教學(xué)中過(guò)于依賴教師的導(dǎo)入、講解，缺乏純正的幼兒自主探究教學(xué)；教學(xué)中過(guò)度創(chuàng)設(shè)，有時(shí)候需要適當(dāng)?shù)慕柚變旱纳钋榫澈蛯?shí)際環(huán)境來(lái)體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的重要性。五、教學(xué)反思通過(guò)這堂課的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)幼兒科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，更深刻了解幼兒發(fā)展所需的素養(yǎng)與能力，也明確了未來(lái)科學(xué)教育的改進(jìn)方向。首先，幼兒的發(fā)展任務(wù)是教育的根本所在。在教育幼兒的同時(shí)，要堅(jiān)持按照幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重教育的發(fā)展性。因?yàn)槿魏谓逃顒?dòng)都必須符合幼兒的發(fā)展?jié)撃芎吞攸c(diǎn)，才能真正意義上發(fā)揮教育的成果。其次，在科學(xué)教育中要體現(xiàn)科學(xué)思維和方法?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、情境體驗(yàn)等方式激發(fā)幼兒的好奇心、探究心，讓他們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中培養(yǎng)科學(xué)思維。在講解的過(guò)程中，要根據(jù)幼兒各個(gè)年齡階段的特點(diǎn)和加強(qiáng)他們的探究性，引導(dǎo)幼兒自己去探究和發(fā)現(xiàn)，積極的避免老師在教育“問(wèn)答式”的階段說(shuō)獨(dú)坐在主席臺(tái)上，另一方介紹，教育目標(biāo)和方法上稍有疏忽會(huì)導(dǎo)致教育結(jié)果。最后，在科學(xué)教育設(shè)計(jì)中，要注重與實(shí)際生活的結(jié)合，讓幼兒通過(guò)實(shí)踐和參與感受科學(xué)的重要性，而不是消