2023年《充氣雨衣》教學設計第二課時

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《充氣雨衣》教學設計第二課時收拾《充氣雨衣》教學設計第二課時

設計理念：

這是一篇略讀課文，要讓學生通過默讀大致了解內(nèi)容，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或商議：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。養(yǎng)育學生的語文實踐能力，引導學生看見生活，動手實踐。

教學目標：

1、默讀課文，想想小林是怎么改進雨衣的。

2、抓住小林"看、想、做'三方面內(nèi)容讀書思索，感悟小林遇事用心思索，不斷實踐的好品行。

3、想想日常生活中哪些用品需要改進。

教學重難點：

1、學習默讀課文，了解課文大致內(nèi)容，小林的充氣雨衣是怎樣發(fā)明的?

2、抓住小林"看、想、做'三方面內(nèi)容讀書思索，感悟小林遇事用心思索，不斷實踐的好品行。

3、引導學生逐步提高默讀的速度，用自己的話說說課文大意。

教學過程：

一、復習

1、出示生字測試。

2、出示帶生字的句子朗讀。

二、學習課文，整體感知

1、學生們，今天我們延續(xù)學習充氣雨衣，請學生們跟教師讀課題，學生們讀了它以后想知道什么嗎?

2、默讀全文，整體感知課文內(nèi)容。引讀：

(1)下午放學的時候，下起了大雨小林的雨衣

(2)晚上，小林躺在床上想：

(3)怎樣才干解決這個難題呢?自由朗讀第四、五天然段。

(4)在兒童用品展覽會上，受到嘲笑。

三、小組交流，探索學習

1、默讀課文，畫出不懂的地方。

2、開火車接讀課文。(思索：讀了課文后知道了什么?想說什么?)

3、交流匯報，重點引導小林"看、想、做'三方面內(nèi)容讀書思索。

(1)小林發(fā)明的靈感來自哪里?讀讀有關(guān)句子，小林看到哪些東西受到啟發(fā)?

(2)隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。"花傘'變成一件件雨衣。

(3)、當新式雨衣做成了，他想：這樣的雨衣怎么疊起來呢?

(4)、體驗發(fā)明中的煩惱和愉快。

課件演示：

普通雨衣旋轉(zhuǎn)起來的裙子塑料救生圈充氣雨衣

4、小結(jié)：小林碰到難題肯動腦筋，善于看見，想主意解決問題，真了不起。

5、交流、商議。

(1)你還有比小林更好的.主意嗎?

(2)怎樣才干使設想變?yōu)楝F(xiàn)實?

四、朗讀品味，表達情感

1、畫出文中自己愛慕的句子，反復練讀。

2、組內(nèi)賽讀。

3、出示課件(小孩子穿著充氣雨衣)，指導朗讀。

優(yōu)美、實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣!讓我們一起來夸夸小林吧!

五、想象創(chuàng)新，拓展

1、你們絕對也想成為小小發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進的地方?(思索、商議、交流)

2、學生們，只要你們善于看見，勤于思索，親手動手實踐，絕對會成為了不起的發(fā)明家。教師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天絕對會到來!

六、互動學習

和學生商議一下平時使用的哪些文具需要改進，該怎樣改進，然后動手做做。

七、板書設計

看：裙子

小林發(fā)明充氣雨衣想：鐵絲圈救生圈