Ni離子改性陽離子交換樹脂催化轉(zhuǎn)化葡萄糖制備5-HMF

題目：Ni離子改性陽離子交換樹脂催化轉(zhuǎn)化葡萄糖制備5-HMF目錄27277_WPSOffice_Level1摘要 Ⅰ13948_WPSOffice_Level1Abstract Ⅱ31174_WPSOffice_Level1第一章引言 18789_WPSOffice_Level1第二章文獻(xiàn)綜述 223121_WPSOffice_Level22.1研究背景 217045_WPSOffice_Level22.25-羥甲基糠醛的理化性質(zhì) 225606_WPSOffice_Level22.35-羥甲基糠醛的合成方法 314948_WPSOffice_Level32.3.1葡萄糖催化轉(zhuǎn)化制備5-HMF的溶劑體系 427184_WPSOffice_Level32.3.2未來發(fā)展趨勢 513704_WPSOffice_Level22.4問題與展望 610486_WPSOffice_Level1第三章實(shí)驗(yàn)部分 723865_WPSOffice_Level23.1材料與方法 710238_WPSOffice_Level33.1.1實(shí)驗(yàn)儀器 76004_WPSOffice_Level33.1.2實(shí)驗(yàn)試劑與材料 71655_WPSOffice_Level23.2實(shí)驗(yàn)方法 810750_WPSOffice_Level33.2.1催化劑的制備 916415_WPSOffice_Level33.2.2不同催化劑用量 931149_WPSOffice_Level33.2.3不同反應(yīng)溫度 1011810_WPSOffice_Level33.2.4不同反應(yīng)時間 1111927_WPSOffice_Level23.3產(chǎn)物的分析與表征 1219778_WPSOffice_Level33.3.1產(chǎn)物分析 1219778_WPSOffice_Level33.3.2產(chǎn)物紅外表征 1219988_WPSOffice_Level1第四章結(jié)果與討論 161884_WPSOffice_Level24.1不同催化劑種類對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 162383_WPSOffice_Level24.2不同催化劑用量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 1629644_WPSOffice_Level24.3不同反應(yīng)溫度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 179057_WPSOffice_Level24.4不同反應(yīng)時間對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 177817_WPSOffice_Level1第五章結(jié)論 205240_WPSOffice_Level1參考文獻(xiàn) 2112760_WPSOffice_Level1致謝 23沈陽科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文第五章結(jié)論第五章結(jié)論本文主要研究了以葡萄糖為底物，一定量的陽離子交換樹脂作為催化劑，采用甲醇和水雙相反應(yīng)體系，催化分解制備5-羥甲基糠醛的方法。研究的目的是探索一條由葡萄糖制備5-羥甲基糠醛的最佳工藝路線，從而提高生物質(zhì)的應(yīng)用范圍。1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該反應(yīng)的最佳反應(yīng)條件為：4g葡萄糖、20ml水，一定量的陽離子交換樹脂、20ml甲醇，反應(yīng)溫度90℃，反應(yīng)時間30min。這時，葡萄糖的轉(zhuǎn)化率可達(dá)81.2%，5-羥甲基糠醛的收率可達(dá)32.7%。2.反應(yīng)溫度過高時，進(jìn)一步發(fā)生副反應(yīng);反應(yīng)溫度過低時，無法完全反應(yīng)。3.反應(yīng)時間較短時，果糖無法進(jìn)行反應(yīng)完全，轉(zhuǎn)化率比較低，同時5-羥甲基糠醛的產(chǎn)率也會很低；反應(yīng)時間過長，會使產(chǎn)物5-羥甲基糠醛發(fā)生一系列副反應(yīng)就會使5-羥甲基糠醛的收率大大降低。4.的轉(zhuǎn)化率和5-羥甲基糠醛以陽離子交換樹脂作為催化劑時的收率較高是由于陽離子交換樹脂有利于該反應(yīng)過程中水和質(zhì)子的脫落，與此同時對產(chǎn)物有良好的穩(wěn)定作用。沈陽科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1]王娜妮，陳栓虎.5-羥甲基糠醛的制備與應(yīng)用[J].化學(xué)試劑，2009,31(8):605~608.[2]徐杰，馬繼平，馬紅.5-羥甲基糠醛的制備及其催化氧化研究進(jìn)展[J].石油化工，2012,41(11):1225~1233.[3]王領(lǐng)民，張全，關(guān)浩等.離子液體介導(dǎo)玉米秸稈制備5-羥甲基糠醛[J].生物加工過程，2017,15(3):54~58.[4]張恒，李明春，殷樹梅.纖維素一步法制備5-羥甲基糠醛的研究進(jìn)展[J].中國造紙學(xué)報，2012,27(4):58~62.[5]楊艷萍，沈明貴，商士斌，宋湛謙.纖維素在不同溶劑中催化轉(zhuǎn)化制備5-羥甲基糠醛的研究進(jìn)展[J].生物質(zhì)化學(xué)工程，2016,50(4):48~51.[6]KusterB．M．F．5-Hydroxymethylfurfural(5-HMF),areviewfocussingonitsmanufacture[J]．Starch,1990,42(8)：314-321．[7]劉斯雨，張全，周明東等.纖維素制備5-羥甲基糠醛技術(shù)研究[J].現(xiàn)代化工，2015,35(10):114~119.[8]BickerM．,HirthJ．,VogelH.Dehydrationoffructoseto5-hydroxymethylfurfuralinsub-andsupercriticalacetone[J]．GreenChemistry,2003,5：280-284．[9]JeongJ,LeeD,etal.Directtransformationofcelluloseinto5-hydroxymethyl-2-furfuralusingacombinationofmetalchloridesinimidazoliumionieliquid[J].GreenChem.211,13:1503-1506.[10]SwatloskiRP,SpearSK,HolbreyJD,etal.Dissolutionofcellulosewithionicliquids[J].J.Am.Chem.Soc.2002,124(18):4974-4975.[11]歐陽四余，徐瓊等.生物質(zhì)轉(zhuǎn)化制5-羥甲基糠醛的酸催化研究新進(jìn)展[J].化工進(jìn)展，2014,33(5):1077~1107.[12]LiChangzhi,ZhangZehui,ZhaoZongbao.Directconversionofglucoseandcelluloseto5-hydroxymethy-furfuralinionicliquidundermicrowaveirradiation[J].TetrahedronLeners200950(38):5403-5404.[13]SwatloskiRP,SpearSK,HolbreyJD,etal.DissolutionofcellosewithioningIiquids[J].JAmChemSoc,2002,124(18):4974-497.[14]任強(qiáng)，武進(jìn)，張軍等.1-烯丙基，3-甲基咪唑室溫離子液體的合成及其對纖維素溶解性能的初步研究[J].高分子學(xué)報，2003，(3):448-41.[15]余開榮，莊軍平，王蘭英.固體酸催化果糖合成5-羥甲基糠醛研究進(jìn)展，1671-3206（2017）09-1792-05[16]林鹿，陳天明.陽離子交換樹脂和Al2O3催化葡萄糖制取5-羥甲基糠醛[J],華南理工大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2010，38（11）：70-71.[17]王娜妮，陳栓虎.5-羥甲基糠醛的制備與應(yīng)用[J].化學(xué)試劑，2009，31（8）：605~608.[18]馮云超，左淼，曾憲海，孫勇，唐興等.葡萄糖制備5-羥甲基糠醛[J].化學(xué)進(jìn)展，2018，30（2）：314~324.[19]劉斯雨，張全，周明東等，纖維素制備5-羥甲基糠醛技術(shù)研究[J].現(xiàn)代化工，2015,35（10）：114~119.[20]孔珊珊，劉仕偉，李露，于世濤等.葡萄糖脫水制備5-羥甲基糠醛的研究[J]，化工科技，2013，21（4）：13沈陽科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文致謝致謝六月，總是陽光燦爛。六月，總要曲終人散。六月，我們拒絕傷感?；▋褐x了芬芳，迎來碩果飄香。畢業(yè)帶來別離，我們走向輝煌。感謝在這四年中沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院對我的栽培，讓我成為了一個合格的大學(xué)生在論文完稿之際，謹(jǐn)對在本論文的撰寫過程中，給予我?guī)椭膶?dǎo)師和親愛的家人，表示深深的感謝!特別要感謝我的導(dǎo)師何鑫老師。無論是為人還是治學(xué)，他都是我學(xué)習(xí)的榜樣，值得信賴的良師益友。在承擔(dān)繁重的教學(xué)和工作任務(wù)的情況下，他主動關(guān)心我的學(xué)習(xí)和科研。從論文的選題、開題報告的撰寫、資料的查找，到結(jié)構(gòu)的完善，都給予悉心指導(dǎo)，使我順利成文。在論文寫作的過程中，我又溫習(xí)了一遍四年來所學(xué)到的知