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一、名詞解釋要素。包括即時生成的技術(shù)、追問的技巧、對比和啟發(fā)的方法等。教學(xué)智慧是教學(xué)實踐經(jīng)驗與教育理論蓄積的結(jié)晶，它生乙、丙、丁。課堂上，教師自說自話，較多使用“你說”來轉(zhuǎn)述學(xué)生的理解回答。其實，是借學(xué)生之口，傳達(dá)老師掘，加以引導(dǎo)；運用教學(xué)智慧，及時生成一些有深度的問題；熟練運用追問的技巧，將學(xué)生的思維引向深入，避免在平面文”的特質(zhì)。這就確立了“工具性”和“人文性”在語文課程中的同等
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