專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)在班主任工作中，我做到了有愛心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)同學(xué)的心理特征采用科學(xué)有效的方法，使全體同學(xué)在思想覺悟、道德觀念、共性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等方面獲得提升。學(xué)海無涯，教無止境。過去自我雖做了必需的工作，取得一些成果，但只能說明過去，今后我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。

時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任四個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第五個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者，我最大的感受是：苦中有樂。此刻我將參與工作以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納起來有以下幾方面：

一、強(qiáng)化同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班團(tuán)體的基礎(chǔ)

而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉強(qiáng)化上來落實(shí)。所以，在班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促同學(xué)在思想上提升熟悉日常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良情況準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自我管理自我。

對(duì)有的同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。經(jīng)過大家的努力，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)。其次，團(tuán)體主義教育。團(tuán)體主義精神要求個(gè)人的行為融入團(tuán)體之中，個(gè)人要聽從團(tuán)體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，經(jīng)過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的團(tuán)體活動(dòng)，增加同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感，樹立團(tuán)體意識(shí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，促進(jìn)友情，大家共同提升，并經(jīng)過參與，培育同學(xué)的團(tuán)體意識(shí)，大大促進(jìn)了團(tuán)體的分散力。

在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識(shí)地引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)。一是強(qiáng)化和任課老師聯(lián)系，認(rèn)識(shí)同學(xué)上課情景，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、幫忙；二是經(jīng)過強(qiáng)化閱讀來提升孩子的學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)多讀書讀好書；三是留意對(duì)他們的教育方法。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊屚瑢W(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)特長，在微笑中熟悉不足，在簡便開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)提升，就賜予表揚(yáng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性獲得提升。

二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面獲得提升的。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重視與家長的聯(lián)系

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。日常我非常留意做好這個(gè)工作，異樣是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三班級(jí)后，同學(xué)退步很大，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，所以，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議?解決方法，對(duì)家長提出強(qiáng)化對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先急躁指導(dǎo)家長回家后對(duì)孩子的教育方法。之后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，尤其是一些基礎(chǔ)資料，如默寫背誦提升不小。本學(xué)期，經(jīng)過我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的團(tuán)體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待強(qiáng)化和改善的問題。比如同學(xué)的自控能力比較差，自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏進(jìn)取、積極性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的強(qiáng)化。

四、培育班，進(jìn)展孩子的能力

班是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣。要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班隊(duì)伍。工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)衛(wèi)生方面，我們二班級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃目標(biāo)相當(dāng)繁重。為此，我支配了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采用了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了3個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成果及能力相對(duì)較好的同學(xué)）。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督本組同學(xué)。，這樣組長能夠很便利地監(jiān)督本組組員的