初中數(shù)學(xué)組教師代表發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯初中數(shù)學(xué)組教師代表發(fā)言稿敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

特別感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)懷孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。在此，我首先慶賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為了一名學(xué)校生。

先自我介紹一下，我姓范，是我們班的數(shù)學(xué)老師，從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作今年是第六個(gè)年頭。剛才班主任（和語(yǔ)文老師）對(duì)大家講的特別具體了，那么借今日的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行溝通探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。

一．對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注

（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的熟悉和一位數(shù)的加、減法的口算，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)今后孩子計(jì)算力量的提升有著很大的影響。利用一學(xué)期的學(xué)習(xí)我要使同學(xué)達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)同學(xué)必需達(dá)到的最基本要求。比較好的同學(xué)會(huì)要求更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能勝利的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。需要各位家長(zhǎng)特殊關(guān)注。

（2）關(guān)注計(jì)算力量的培育。20以內(nèi)的加減法是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約是每分鐘8道一步計(jì)算式題，正確率達(dá)到95%。

二．對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，成果當(dāng)然重要，但是好成果是臨了的，有好習(xí)慣比有好成果更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是您孩子一生的財(cái)寶。尤其是一班級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。

教育孩子上課仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是同學(xué)重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是同學(xué)攝取學(xué)問(wèn)的有效保證，同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)能夠提升學(xué)習(xí)效率。一班級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師常常提示，往往有時(shí)課堂上學(xué)問(wèn)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)能夠問(wèn)問(wèn)他今日學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還能夠請(qǐng)孩子出今日學(xué)到的

題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

培育同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，仔細(xì)完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育數(shù)學(xué)力量的重要環(huán)節(jié)。利用作業(yè)能夠看出孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，留意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是仔細(xì)書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要仔細(xì)對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；用心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。其它，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。

養(yǎng)成單獨(dú)思索不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，單獨(dú)思索的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的熟悉活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引領(lǐng)孩子努力克服，才能從小培育和熬煉他們的意志。

三．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，還需要您的大力支持和幫助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：

幫忙孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題目要求，對(duì)于一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫忙孩子認(rèn)字呢？家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀得多了，自然熟悉的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋數(shù)學(xué)題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手教導(dǎo)著題目跟著讀一遍。讀題時(shí)要留意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，我們要鼓舞孩子不懂就問(wèn)，但是最好不要直接把答案告知他，讓他自己去發(fā)覺(jué)或者猜想題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。

堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

一班級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算力量，具有特別大的潛力，假如訓(xùn)練得法，其口算速度能夠比疏于訓(xùn)練的孩子提升好幾倍。因此培育孩子口算力量，要重在日常，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每天練，

每天練習(xí)3-5分鐘，效果確定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，以前一班級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法，比如他們和孩子競(jìng)賽算，看誰(shuí)算得快；和孩子相互出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也能夠不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新奇感，不斷激活口算的樂(lè)觀性，只有感愛(ài)好，才能發(fā)揮每天練的效果，達(dá)到脫口而出。同學(xué)的口算力量提升了，計(jì)算力量和基本技能獲得了的培育，智力也獲得了的進(jìn)展，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。在生活中學(xué)數(shù)學(xué)

我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，假如在日常生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果：

第一，熟悉鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，能夠從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)頭，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

其次，熟悉物體和圖形。日常生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三，元、角、分。它的熟悉是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)能夠在日常生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫忙家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置。生活中，出門時(shí)有意識(shí)提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五，長(zhǎng)度感知。生活中兩個(gè)路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)