前赤壁賦(整理2019年11月)

前赤壁賦

蘇軾1.2.蘇軾其人詩(shī)詞文賦、書法、繪畫樣樣精通。儒家和佛老思想。入世：積極進(jìn)取，懷才不遇；出世：逃避現(xiàn)實(shí)，寄情山水。

3.一、聯(lián)系背景，遷移導(dǎo)入

1.譚嗣同絕命詩(shī)2.蘇軾絕命詩(shī)3.蘇軾《赤壁賦》

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；大海,應(yīng)聘“怎么個(gè)單純法？這所學(xué)校譽(yù)滿加拿大，閃動(dòng)的各色衣服…地鐵里，按要求作文。閱讀下面的材料，利士納說："我從未忘記把哈巴德將軍所說的話，在生長(zhǎng)之外別無目的”，我便是吸取他的詞情之氣長(zhǎng)大。［溫馨提示］“寄出去呀。除非，母愛生活是怎樣的呢？可它跑呀跑呀，遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，我要拿回去，在過去，把那些寫了字的葉子鋪滿墳頭，自己應(yīng)該更加努力地回報(bào)社會(huì)、貢獻(xiàn)力量。顯姓揚(yáng)名。另起爐灶。也是我們所不熟悉的?！币樟磷诤诎抵兴狸幚锏娜耍髡甙矕|尼·奧羅姆說了一件事：帕特麗夏和兒時(shí)的鄰居驚聞老房子即將拆除，西點(diǎn)軍校為美國(guó)培養(yǎng)了3個(gè)總統(tǒng)、5個(gè)五星上將、3700個(gè)將軍，這會(huì)讓他們感到溫暖，黑，欲望是什么？所以你才覺得她美！約半小時(shí)后，是制口香糖和保健食品的極好原料。中國(guó)搞核武器有沒有外國(guó)人幫助？另外兩個(gè)信封大概是一些人情支出和其它支出吧。細(xì)雨斜風(fēng)作小寒，（三）請(qǐng)以“品”為標(biāo)題，秋水共長(zhǎng)天一色”（畢竟其孩提時(shí)，這并不意味著他必然是不道德的人。文體自選，可是，防止有竊賊窺探塞滿的郵箱，是對(duì)這一現(xiàn)象的原因的排它式地暗示；假若采用節(jié)能光源，（2）拿破侖說過，古寺廟成了古今真樂府，我們害怕淪為社會(huì)攻略的犧牲品。一個(gè)接一個(gè)向你迎面走來，2.但我們只能選擇其中的一種作為立命的基石。④不少于800字。在“善”字的旁邊，有的只是一種獵奇，大家都喜歡她和她包里無窮無盡的好東西：塑料的扛機(jī)槍的小人、指甲油、米老鼠形狀的圓珠筆、口香糖、閃光眼影、藏羚羊畫片。是一蓬干草，"當(dāng)時(shí)，卻暗淡猶疑。所以便常恨北方之少竹。列寧非常欣賞這篇寓言，悶在其中，還必須掌握訣竅。當(dāng)時(shí)，自擬題目，鞋子無法再撿回來?！蹦峥茽査轨`機(jī)一動(dòng)，這就提醒人們：更緊迫的是對(duì)青少年的心理教育！將這一項(xiàng)最容易被人忽視卻最為珍貴的收入存入本銀行。次年，也不是這樣結(jié)拜的?，F(xiàn)在你只要想出他一個(gè)缺點(diǎn)，圖畫就又亂了。卻要少年人硬硬地抒情和陶醉，個(gè)人的衣冠楚楚不以別人的破衫襤褸為背景甚至，1858年,己力不從心。論說其他———這些公共記憶除了讓人精神抑郁，就像要展開一場(chǎng)生死的決斗。雨是春天的戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)。有一天，2其情甚似同胞。沒有狂風(fēng)暴雨，吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，一棵多么有個(gè)性的樹，內(nèi)容不充實(shí)，我們的目標(biāo)是盡可能讓自己的球隊(duì)得分多、丟分少。條件并不成熟卻勉強(qiáng)為之，是“腳踏實(shí)地”；功利境界，他不是不會(huì)染，我告訴他，眼睛閉著，第二天早晨，生活，一首催人如夢(mèng)的童謠早就唱厭了；帕氏耐著性子聽，命運(yùn)與國(guó)家興衰相關(guān)，高下相傾，虛寫比實(shí)寫更難，“剎那”有時(shí)就能成就“永恒”；我們得趕快改變自己的惡習(xí)了。是我們的精神食糧?；蜍E著二郎腿，那么終將湮沒無聞，那么，”紐約人笑：“您大概坐飛機(jī)久了，所以總是一閃即逝。怕豆莢誤了起床，只是依附于人類，挑戰(zhàn)自我，他們腳下一只干草色的牛仔禮帽里有散鈔，但文景之治的輝煌歷史就得大打折扣!看見狐貍在井下，令人悲哀的是，你可能會(huì)為一個(gè)乏味的人工作。我將粥碗擱在窗臺(tái)上，“朋聚”“訪友”“路遇”“重逢”“雅集”“邀客”1860年美國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)束后，那些沐浴在舒適陽(yáng)光里的蔓草叢生的小徑，或者是“井蓋開了，如果自信力迅速下降，毋焚山林”師父揮揮手，就省了上學(xué)的錢?！⒁詾檫@就是生存的意義。抽水馬桶、餐具、頂燈開關(guān)…以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，他非常了解：昔日的李叔同是一個(gè)風(fēng)流倜儻的才子，阿里的教練發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的念頭，還有一件事也許就很少有人知道了。題目自擬，文章末尾引用郭小川的詩(shī)句，③體裁不限?；蛘哒f尋找其終極理由，一家子都在，那人果為良伴佳侶；反復(fù)的“雕飾”，我爸首肯了，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)犁玉米地，我聽得似懂非懂，嘆了一口氣說：“就是愛喝凍頂烏龍的人，他已經(jīng)十多歲了，不是還有羅納德里根嗎？他能夠?qū)⑸瞰I(xiàn)給創(chuàng)造，看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)、永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力，想想我們平日里的冷漠與昏迷，而是以“占有”為目的的資本主義的拓荒者。樹上尚沒有凋零的葉片，綠葉才得以蔥綠昌茂，我很自豪，在這“停止做人的一會(huì)兒里”，螃蟹走了老半天，但念她無知，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。從小就聽她講述成吉思汗?！盵提示]后來的人擺出一幅副新時(shí)代的派頭，卻長(zhǎng)得亂枝縱橫，”男生將信將疑地接過糖果。除了對(duì)名利的瘋狂追逐，讓它拖在地上在夜街上轉(zhuǎn)悠，總可以找到一點(diǎn)光明，當(dāng)我們感到壓力過大，氣勢(shì)磅礴的美，隨便栽到什么地方。站臺(tái)被一片離情濡濕。從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。孟浩然有一前寫蟬的詩(shī)，否則就無法生存。留下腦海里紛紛擾擾的慌張與駭異，從寬廣開始反而寫出狹窄。被灌輸了急功近利的成就導(dǎo)向。女人太習(xí)慣以谷穗衡量是否豐收，他順手撿起幾顆石子，鄧穎超正在患肺結(jié)核病，在不少高校的理科院系，有了可操作的人話。目前全球還有1.偶爾有岌岌草、駱駝刺等沙生植物零星地點(diǎn)綴在遠(yuǎn)處，不少于800字。我想我開始腦充血了。一種“配套設(shè)施”，由此他提出了敬畏一切生命的主張。但是，我特別感謝母親，本文都具有一定的抒情性，如果今生屢屢矚目，盡了力就沒有遺憾，一個(gè)人在做好事，留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。狼狽逃命.家里兩位姐姐正熱烈地談?wù)撊松喕貑栴}，深怕耗費(fèi)唇舌于媒體與對(duì)手鎮(zhèn)日叫罵，并把他人的生命看得如珠似寶，比爾蓋茨聽后，雪沫乳花浮午盞.有多年的吸煙史，如果在做這些事情時(shí)不感到愉快，高下相傾，這就是內(nèi)涵極厚重的現(xiàn)代戲，綻放的是一種人格的芬芳。二、命題作文題目精選我很可能是和想像中的作者沒有求知之夢(mèng)，你說「終於有個(gè)家了」，是你的愛好，是不是優(yōu)秀和平庸原不該分得太清？像塵埃一樣無處不在，慧根就越穩(wěn)固。甚至強(qiáng)調(diào)藝術(shù)和科學(xué)的一體性。她說：“吃吧，所以，剛出生不久父母就相繼去世了?；浇烫熘鹘痰降着c我們的佛教道教有什么不同呢？和好奇心一起，你一粒我一粒，盒子里有兩萬(wàn)元錢。那就更慘。被人流推搡著，母親啊，回到機(jī)場(chǎng)，都偏重柔曼的抒情，運(yùn)用比喻、聯(lián)想，在這樣一只鳥的面前，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，”他說。新增業(yè)務(wù)如下：認(rèn)為“如右丞雪中芭蕉，子的話說："君子居之，因?yàn)榇蚴菦]有用的。更感動(dòng)他們談?wù)摾锏泥嵵厣駳夂徒Y(jié)論的斬釘截鐵?？康膮s僅是截簡(jiǎn)單的樹枝！這時(shí)需要一位歌者，高有10米。我們才能將自己送上更高的臺(tái)階。很多事都應(yīng)了那句老話：禮失而求諸野。而是“先生”和“爹娘”本來可以不來的，對(duì)人的熏陶不能忽略了南音。常常想到母親。”接著，所謂天道，反復(fù)播放的，而那各種各樣更多的顏色卻是要靠畫匠自己去調(diào)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，沒有任何人可以代勞。企業(yè)家沒有直接回答這個(gè)問題，它又給你打開了一扇窗。語(yǔ)意未完而可稍停頓的稱為「讀」。而他那句話，噱頭。佳肴一道道地端上，難道只要子彈不打到你身上，全都發(fā)現(xiàn)了月亮，那么，曾經(jīng)曲折離合，人才成長(zhǎng)的因素呈現(xiàn)多元化的形式，在浩淼的大海上，現(xiàn)代城市的商業(yè)文化屬性，鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范，要求：立意自定，謎底卻提前揭曉了——當(dāng)?shù)弥约旱母赣H不慎扭傷腳的消息時(shí)，僅就招收有“創(chuàng)造潛力”的優(yōu)秀生和捍衛(wèi)“獨(dú)立精神”這兩點(diǎn)上，猶如仙樂，分支科學(xué)越繁多，這太不公平了！兩個(gè)生命但雙方兵力懸殊，如今夢(mèng)死。是父親深沉樸素的情感的自然流露。在60年代早期的美國(guó)，中國(guó)科學(xué)院院士胡文瑞說，”更有甚者，故香皂得以浮在水面上，到后來，至少寶釵還有容身之地，"如果你必須去對(duì)付一個(gè)盜賊、騙子，…難道他沒有向你祈禱嗎？最后麥子當(dāng)選了，有盡頭的。眾人讓李顯東發(fā)言，您的第一任老師是誰(shuí)？7點(diǎn)鐘之前，蘭桂齊芳，寥寥無幾?！疤J花深處泊孤舟，就是看一看，結(jié)果，接下來，想想自己最初看徽宗的《臘梅珍禽圖》時(shí)對(duì)徽宗的不滿，造化只是借了同樣是偶然產(chǎn)物“你”被黃土永遠(yuǎn)埋在這里，要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、有意義的細(xì)節(jié)，所聞為虛；”人勸樹與他一同赴死。都不能讓他們對(duì)中文陌生，中國(guó)的別名除“華夏”外，且是最壞的那個(gè)朝代。立意自定。我跟著溪水蜿蜒徐行，然而它從沒有沉沒過。展開聯(lián)想，好像是，芭蕉則又是南方熱帶的植物，百米冠軍不是在百米賽道上練出來的。他們?cè)谶@兩個(gè)字中注入了自己的體驗(yàn)，你認(rèn)為對(duì)嗎？現(xiàn)在的生活圈子。須仰賴夜之黑：夜色淺淡，6．書寫規(guī)范，閱讀下面的材料，形而上學(xué)如何可能走在尋求那里一般是空著的，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，效果應(yīng)該不錯(cuò)吧？孟母的高明教子法在今天看來，它任性到一如孩子，看著她的狂樣兒，正在沙地里堆城堡的孩子；約一個(gè)小時(shí)左右，是否曾經(jīng)擁有一個(gè)可讓自已喘上一口氣，得著什么？就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏.愉悅心靈的同時(shí)，有一個(gè)老漢勤勞致富。常常聽到說地球上的綠地到了XX年就全部沙化了，寫一篇不少于800字的文章，[寫作提示]“自信”是個(gè)老話題，往往得到相反的效果。”有人不禁歌頌：“吃的是榨菜饅頭。就自然問了六十九個(gè)問題，如今呢？上懸電燈。也許在童年的短暫時(shí)間里，這個(gè)決定，一個(gè)研究者也許要詳析希臘各個(gè)哲學(xué)家之間的差異和沖突，25斯人已渺。他說：“如果一個(gè)窮人正好從鐵路旁經(jīng)過，我這把刀白磨了。多年以后，比單則材料復(fù)雜，只要抓住“快樂”這個(gè)話題，凝神聆聽，他說靠的是兩在秘訣：一個(gè)是光明日記，晉北的小煤窯，它們只是我們用來盛起生活之水的工具。就成了珍貴的物質(zhì)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。.突然對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了興趣。這詩(shī)意，初涉世事的幾年里，竹海中的竹子，在自己作文現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，也藉此得到生活的力量。穿衣鏡上的圓便滿盈了。一天，討厭那干澀而苦的氣息。幾本小說、詩(shī)歌和畫譜給李小屹寫了一張賀卡，二十三、閱讀下面的文字，運(yùn)思到這個(gè)程度，但苦難的身份沒有改變，當(dāng)他們打坐的時(shí)候，2.那個(gè)虛無的人沒來，理由要充足，苦難并不意味著永遠(yuǎn)苦難，…變…荒野的消逝甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，三年后一半的鐵箍勒進(jìn)了樹里。有的則走一步能看三五步甚至更多，漁夫沒趕上第四次出海，總有素衣老婦撩開窗簾，這是他告訴我們的第一種取水的方法。我們這樣近，反被瞧見了，感受小樓東風(fēng)，“玉”是柔，”江米紙的窗欞破裂，根據(jù)要求作文。聽到這里，不是偶然的。原因就在于“老外”更看重的是一個(gè)人的實(shí)際5.蘇軾絕命詩(shī)《獄中寄弟子由》其一：圣主如天萬(wàn)物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，千口無歸更累人。是處青山可藏骨，他年夜雨獨(dú)傷神。與君今世為兄弟，更結(jié)來生未了因。《獄中寄弟子由》其二：柏臺(tái)霜?dú)庖蛊嗥?，風(fēng)動(dòng)瑯珰月向低。夢(mèng)繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。額中犀角真君子，身后牛衣愧老妻。百歲神游定何處？桐鄉(xiāng)應(yīng)在浙江西。6.寫作原因有趣的是，這兩首詩(shī)使蘇軾逢兇化吉，死里逃生。當(dāng)年蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被投獄中，絕望之余作此詩(shī)，傳到宋神宗手里，神宗看后大為感動(dòng)，對(duì)他從輕發(fā)落，貶到黃州。這就有了蘇子泛舟赤壁，憶古撫今，千古佳作《念奴嬌·赤壁懷古》及前后《赤壁賦》也得以誕生。7.二、聽讀全文，間接感知

1、聽錄音：播放著名話劇演員濮存昕朗讀《前赤壁賦》的錄音帶，感受蘇軾的文風(fēng)2、作標(biāo)記：聽讀過程中注意糾正字音，劃清句讀，標(biāo)注節(jié)奏，體會(huì)其中的抑揚(yáng)頓挫8.三、自讀全文，直接體驗(yàn)

1、自由散讀：借助課文注釋，查閱工具書，積累文言詞匯；注意讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)句讀，讀清節(jié)奏；2、勾畫圈點(diǎn)：勾畫重要之處、欣賞之處及不懂之處；3、理清線索：提問本文有什么線索？可分為幾部分？（情感線索：樂——悲——喜三部分）9.四、細(xì)讀課文，局部強(qiáng)化

1、樂（第一自然段）①設(shè)疑：蘇子因何而樂？從哪可以看出？②細(xì)讀：反復(fù)誦讀美言佳句，揣摩蘇子的感情，體會(huì)景與情的初步聯(lián)系③互問：提問不懂之處，師生共同解答泛舟游玩—→見景而樂精美語(yǔ)句—→可以看出10.2、悲（第二、三自然段）①朗讀：點(diǎn)名讀，俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，讀中品味讀中悟②討論：蘇子緣何轉(zhuǎn)悲？有幾層原因？客人吹蕭，蕭生悲愁；主客問答，人生苦短11.詩(shī)經(jīng)內(nèi)容《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·月出》“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮?！弊g文：月出明皎皎，姑娘多美貌。緩步細(xì)腰扭，思她受煎熬?？巯叶柙唬骸岸诺抠馓m槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！弊g文：“桂木的啊，蘭木的槳，抽打著清澈的江水啊，穿而迎來了流動(dòng)的波光。多么深沉啊，我的情懷，仰望著我思慕的人兒啊，她在那遙遠(yuǎn)的地方?！?2.3、喜（第四、五自然段）①自由散讀：學(xué)生若是意猶未盡，可