高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)反套路題型+課件24張

理論中的題型：小說(shuō)是如何塑造××人物形象的？實(shí)際上的題型：作者訪問(wèn)米哈伊洛夫斯克村，為什么會(huì)聯(lián)想到達(dá)吉雅娜？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?1·甲卷《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》）漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個(gè)普通漁人，這一改寫帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?2·新Ⅰ《江上》馮至）小說(shuō)反套路題型探究題反套路對(duì)策審清題干中限定的答題角度發(fā)散思維，多角度答題先用分解法，再用合并法問(wèn)什么答什么突破選擇題堅(jiān)定信仰例1·18年·I卷[選項(xiàng)]“通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。[原文]她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。偽濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答，他覺(jué)得很沒(méi)面子。曲例2·19年·II卷[選項(xiàng)]老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周圍沒(méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)”，他之所以避開別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞?！缎〔轿琛纺瓷原文]他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的老木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)時(shí)的幻影。曲性情開朗、獨(dú)享快樂(lè)例3·14年·湖北[選項(xiàng)]小說(shuō)中有關(guān)“鳳凰墩”的一段環(huán)境描寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻細(xì)膩鮮活，生動(dòng)傳神，充分地體現(xiàn)了小說(shuō)的環(huán)境描寫對(duì)真實(shí)性的追求?！读负铩穂原文]東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。生動(dòng)凝練傳神曲[原文]“騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開”“騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來(lái)，并不出長(zhǎng)氣，就喝湯”“不多時(shí)，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外”。例4·13年·II卷[選項(xiàng)]小說(shuō)擅長(zhǎng)人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人與景的對(duì)比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界?！秿{谷》阿城[原文]“騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開”“騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來(lái)，并不出長(zhǎng)氣，就喝湯”“不多時(shí)，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外”。無(wú)外貌、動(dòng)作描寫例5·19年·Ⅲ卷[選項(xiàng)]謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”，對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)??！兜嚼婊ㄍ腿ァ泛问抗鈁原文]像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話，一旦有人聽，他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì)，有幾分像自言自語(yǔ)，牽連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去，平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單，而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。大例6·19年·I卷[選項(xiàng)]文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。《理水》魯迅[原文]“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計(jì)劃，”又一位大員說(shuō)?！皽?zhǔn)備開一個(gè)奇異食品展覽會(huì)，另請(qǐng)女隗小姐來(lái)做時(shí)裝表演，來(lái)看的可以多一點(diǎn)?！薄耙灾?，‘湮’是世界上已有定評(píng)的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來(lái)，就搶著說(shuō)道。“別的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上?！苯韫胖S今曲小說(shuō)/散文題型人物/對(duì)象情節(jié)/結(jié)構(gòu)環(huán)境/背景主旨/情感概括題(是什么)手法題(怎么樣)作用題(為什么)文學(xué)類主觀題21·甲卷《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》作者訪問(wèn)米哈伊洛夫斯克村，為什么會(huì)聯(lián)想到達(dá)吉雅娜？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2·甲卷《支隊(duì)政委》王愿堅(jiān)《長(zhǎng)征：前所未聞的故事》[美]哈里森·索爾茲伯里老胡這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。這兩個(gè)內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請(qǐng)比較并簡(jiǎn)要分析。判斷題型情節(jié)概括人物概括情節(jié)手法

①文體；②情節(jié)；③語(yǔ)言；④環(huán)境特點(diǎn)；⑤人物塑造方法22·乙卷《“九一八”致弟弟書》蕭紅對(duì)于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來(lái)敘述，且有不同的感受。請(qǐng)對(duì)此加以分析。22·新II《到橘子林去》李廣田“我”和小岫最終放棄去橘子林，本文卻仍以“到橘子林去”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。本文的童趣往往通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)指出三處這樣的細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。判斷題型情節(jié)概括情節(jié)作用情節(jié)概括22·新Ⅰ《江上》馮至舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個(gè)普通漁人，這一改寫帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻Ｅ袛囝}型人物環(huán)境概括人物作用①效果：現(xiàn)實(shí)性、文學(xué)性②人物：使人物形象豐滿③主題：凸顯人性的溫暖o反套路對(duì)策審清題干中限定的答題角度發(fā)散思維，多角度答題先用分解法，再用合并法先用分解法，再用合并法反套路題題干具有二元性（隱含），答題時(shí)要分別對(duì)A、B進(jìn)行闡釋，然后綜合談A+B的效果。①A是什么？②B是什么？③A+B的效果海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō):“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀薄１拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。(20·卷I《越野滑雪》海明威)①A②B③A+B①小說(shuō)的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這是小說(shuō)“露出水面的八分之一”。②通過(guò)小說(shuō)已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活。③這種情節(jié)安排使小說(shuō)大量留白，引發(fā)讀者想象。情節(jié)概括作用《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。(19·卷I《理水》魯迅)①A②B③A+B①取材于大禹治水的傳說(shuō)故事，但是虛構(gòu)了很多原故事中不存在的人物和情節(jié)，推陳出新。②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語(yǔ)摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性。③以傳說(shuō)為基礎(chǔ)，以新編為手法，體現(xiàn)出一種創(chuàng)新思維。著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出關(guān)照，作品具有深刻的思想性。情節(jié)手法概括小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(18·卷I《趙一曼女士》阿成)①A②B③A+B①文人的氣質(zhì):喜歡丁香花，情趣不俗;時(shí)常深情、甜蜜地戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫;用大義與真情感化青年，智慧過(guò)人。②軍人的冷峻:遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定;笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定;充滿母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。人物概括①情節(jié)脈絡(luò):序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲②敘事方式(順序):順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘③敘述人稱(視角):一、二、三人稱④構(gòu)思特色:線索(明線、暗線、雙線結(jié)構(gòu))、伏筆、鋪墊、結(jié)尾(留白式、突轉(zhuǎn)式、情境式)、組織推動(dòng)情節(jié)(對(duì)話推動(dòng)、敘事核心)⑤情節(jié)設(shè)置的作用: