2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)勞動(dòng)教案第一單元清潔與衛(wèi)生1.洗衣服（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：洗衣服教學(xué)目標(biāo)：1、了解洗衣服的過程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。認(rèn)識(shí)常見的衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解洗衣服的過程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。認(rèn)識(shí)常見的衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、綢質(zhì)衣服、羊毛外套、尼龍衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢屜催^衣服嗎？今天老師和同學(xué)們一起來參與我們生活中常做的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)就是一洗衣服（岀示課題），我們一起洗好嗎？二、動(dòng)手操作，合作探究1、憑你日常生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得洗衣服主要有哪些步驟呢？（出示課件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗滌劑、搓洗、沖洗、晾干）2、為了提醒大家在洗衣物時(shí)該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)及相應(yīng)材料做的衣服地標(biāo)識(shí)及相應(yīng)材料做的衣服認(rèn)識(shí)全羊毛標(biāo)志小組討論，指名匯報(bào)那么這些衣物能混在一起洗嗎？說說為什么？［課件岀示提示］,指名讀一讀注意事項(xiàng)。3、［課件出示衣物洗滌劑說明的標(biāo)識(shí)］這些標(biāo)志是什么意思呢？認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說哪一個(gè)。了解不同的洗滌劑的用途。請(qǐng)小組組長拿出洗滌記錄表，說說第一行要我們填什么？指名讀一讀師介紹準(zhǔn)備的洗滌劑名稱，下面請(qǐng)大家先討論一下怎么分工？準(zhǔn)備選哪種洗滌劑？指名匯報(bào)。4、 下面讓我們選一名小組長來表演一下洗衣服時(shí)的情形，仔細(xì)看看她是如何來衣服時(shí)的情形，仔細(xì)看看她是如何來洗衣服的。抽名小組長上臺(tái)來展示洗衣服的整個(gè)過程。5、 現(xiàn)在你們想不想自己動(dòng)手洗一洗？學(xué)生分組動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。小組交流洗滌情況。根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；統(tǒng)計(jì)件數(shù)。三、課堂總結(jié)，拓展延伸通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或體會(huì)?請(qǐng)大家回家后親自體驗(yàn)一下洗衣服，并把自己的感受總結(jié)一下好嗎？教學(xué)反思：1.洗衣服（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：洗衣服教學(xué)目標(biāo)：1、了解洗衣服的過程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。認(rèn)識(shí)常見的衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解洗衣服的過程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。認(rèn)識(shí)常見的衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、綢質(zhì)衣服、羊毛外套、尼龍衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、導(dǎo)入日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上沾著汗?jié)n，墨水，油污……，你知道怎樣去除它們嗎？二、通過怎樣去除衣服污跡的問題，開展討論。1、 圍繞洗衣服的話題，展開討論。2、 引出“哪種污物用哪種洗滌劑用品效果好”的問題。三、探究洗衣服的學(xué)問。師：剛才我看到同學(xué)們的猜測(cè)，沒選一種洗滌劑的，對(duì)于一種污漬，有的選洗衣粉，有的選肥皂，有的選洗潔精，究竟哪一個(gè)好用，想不想知道？現(xiàn)在我們就做？向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)材料重點(diǎn)通過觀察污漬的變化，比較出肥皂、洗衣粉洗滌效果的差異。分組實(shí)驗(yàn)探索：建議不同的小組選擇不同的污物，如圓珠筆油跡組、藍(lán)墨水組、紅墨水組、血跡組等等，仍然按照上述控制實(shí)驗(yàn)條件的方法開展探究，最后，全班同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、介紹洗衣方面的知識(shí)。通過一些具體的事例介紹洗衣的學(xué)問。

為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？對(duì)于油污用肥皂洗滌效果比較好，雖然污跡的成分各不相同，但只要跟與之匹配的洗滌劑發(fā)生反應(yīng)，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學(xué)問。五、鞏固1、為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢?2、洗衣服有什么學(xué)問呢？教學(xué)反思：2.洗鞋子（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：洗鞋子教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)洗鞋的意義，教育學(xué)生經(jīng)常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生認(rèn)識(shí)不同鞋子、鞋刷、香皂等工具和材料。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)洗鞋的意義，教育學(xué)生經(jīng)常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生認(rèn)識(shí)不同鞋子、鞋刷、香皂等工具和材料。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同鞋子，鞋刷、香皂等工具和材料。教學(xué)準(zhǔn)備：鞋刷、香皂等工具和材料。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、導(dǎo)入：圖片展示2雙鞋（干凈和臟的），問：同學(xué)們你們喜歡哪雙，又不喜歡哪雙，為什么？鞋子臟了或穿了一段時(shí)間后就要換洗，這樣既衛(wèi)生又美觀，還可以延長鞋子的使用壽命。二、觀察認(rèn)識(shí)1.生活中常見的鞋子有哪些種類（按材質(zhì)分）？2人一組，看圖片找一找？皮鞋、塑料鞋、布鞋、棉鞋、膠鞋鞋子通常由哪幾個(gè)部分組成？鞋面內(nèi)里鞋墊鞋底三、思考討論為了洗干凈鞋子，我們需要準(zhǔn)備哪些材料和工具?4人一組交流討論，并由小組長匯報(bào)老師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充互動(dòng)根據(jù)語音提示指出對(duì)應(yīng)的工具和材料刷子也分不同的種類，那為什么要有這么多不同種類的刷子呢？4人一組交流討論可能的原因?yàn)榱诉m合鞋子不同的材質(zhì)和不同部位。五、總結(jié)交流。學(xué)生根據(jù)本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)，評(píng)出勞動(dòng)小能手。學(xué)生交流本節(jié)課的收獲。六、拓展延伸除了我們今天使用的刷鞋工具，你知道還有哪些刷鞋的好幫手嗎?介紹:刷鞋機(jī)和烘鞋器。教學(xué)反思：2.洗鞋子（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：洗鞋子教學(xué)目標(biāo)：1、過學(xué)習(xí)，知道洗鞋子的主要過程。2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗鞋的操作要領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗鞋的操作要洗鞋領(lǐng)，掌握洗鞋的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗鞋的操作要領(lǐng)，掌握洗鞋的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鞋子，鞋刷、香皂等工具和材料。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)了解了洗鞋的重要性，也了解到我們洗鞋需要準(zhǔn)備哪些工具和材料？那這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)如何洗鞋子。（板書課題：洗鞋子）二、開展實(shí)踐培養(yǎng)能力。1.說一說那該如何清洗鞋子呢?請(qǐng)你說一說。教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，幫助學(xué)生歸納總結(jié)2.看微課《如何清洗鞋子》，弄清洗鞋子的主要過程。剛才視頻中的洗鞋子，主要分幾個(gè)步驟做的，誰能用自己的語言說一說？根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，并板書：加水、洗滌劑；浸泡；刷鞋底；刷面里；沖洗；晾曬。2、討論學(xué)習(xí)，確定洗鞋子各步驟的操作要領(lǐng)。分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。將討論結(jié)果填寫在表格中。3、師生共同瀏覽流程圖。4、師小結(jié)。多媒體出示歸納后的操作要領(lǐng)：清理:利用擦鞋布、鞋刷等工具把鞋子上的泥土初步清理一下，然后取下鞋帶，取出鞋墊?！窠?接半盆清水，把鞋子放進(jìn)水中浸透。最好用溫水，并加一點(diǎn)洗滌劑，效果更好?！袼⑾?用鞋刷蘸水，再刷一下肥皂，然后從鞋頭開始刷洗鞋面。把鞋面刷干凈之后，再把鞋刷伸到鞋子里面來回刷。最后刷洗鞋帶和鞋墊。漂洗:把刷干凈的鞋子再次泡到清水中，用鞋刷把鞋面、鞋里各部分反復(fù)刷洗兩三遍，直到盆里的水變清。控水:把鞋子豎起來，鞋頭朝上，控出多余的水?！窳栏?用鞋帶把鞋子綁到衣架上，掛在通風(fēng)處晾干。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、 教師評(píng)價(jià)、2、 學(xué)生自我評(píng)價(jià)、3、 家長評(píng)價(jià)、4、 其他人評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目：洗的是否干凈，是否認(rèn)識(shí)名稱，是否濺的到處是教學(xué)反思：第二單元現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)1.班級(jí)圖書角（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：班級(jí)圖書角教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解班級(jí)圖書角的意義。2、學(xué)生了解創(chuàng)建班級(jí)圖書角前需要做哪些準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于為班級(jí)服務(wù)的集體觀念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解創(chuàng)建班級(jí)圖書角前需要做哪些準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生樂于為班級(jí)服務(wù)的集體觀念。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解創(chuàng)建班級(jí)圖書角前需要做哪些準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、導(dǎo)入1.一起讀關(guān)于“讀書”的詩句。同學(xué)們喜歡讀書嗎？那你們知道在哪兒可以閱讀不同的書籍嗎？不僅在圖書館和學(xué)校的圖書角能閱讀書籍、在班級(jí)圖書角我們也能在課余時(shí)間共享閱讀。2.那大家知道創(chuàng)建班級(jí)圖書角有什么好處嗎？創(chuàng)建班級(jí)圖書角不但能豐富我們的課余時(shí)間，還能使班級(jí)形成熱愛讀書的良好氛圍。想一想1.要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)班級(jí)圖書角，我們需要什么呢？4人一小組討論交流2.觀看一段圖書館的視頻學(xué)生匯報(bào)，老師適時(shí)補(bǔ)充小結(jié)：圖書、圖書擺放處、圖書角環(huán)境布置那建好之后呢，我們還需要什么？闡述幾個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生判斷：想看什么書隨意去拿，看完隨意放置，甚至不歸還圖書還回去后，再次找要翻找很久圖書隨意堆放在圖書角，破損嚴(yán)重圖書角積灰很厚上面的現(xiàn)象大家希望在我們的班級(jí)圖書角見到嗎？那為了避免上面這些不好現(xiàn)象，你有什么好辦法嗎？圖書管理員、圖書角衛(wèi)生管理員、借閱流程總結(jié)交流通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解到了什么？先小組交流小組集體展示教學(xué)反思：1.班級(jí)圖書角（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：班級(jí)圖書角教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解創(chuàng)建和管理班級(jí)圖書角的方法，并能創(chuàng)建管理好班級(jí)圖書角。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的好習(xí)慣，通過合作交流，提高學(xué)生參與班級(jí)管的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解創(chuàng)建和管理班級(jí)圖書角的方法，并能創(chuàng)建管理好班級(jí)圖書角。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的好習(xí)慣，提高學(xué)生參與班級(jí)管的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解創(chuàng)建和管理班級(jí)圖書角的方法，并能創(chuàng)建管理好班級(jí)圖書角。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？創(chuàng)建和管理班級(jí)圖書角的意義，以及我們需要什么。那今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和管理班級(jí)圖書角。討論學(xué)習(xí)確定創(chuàng)建和管理班級(jí)圖書角各步驟的操作要領(lǐng)。先分2大組選擇創(chuàng)建或管理班級(jí)圖書角，再4人一小組結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和了解到的信息進(jìn)行分組討論，交流。2、出示圖片演示，學(xué)習(xí)各步驟地要領(lǐng)。3、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。創(chuàng)建班級(jí)圖書角（1）確定位置并布置。（2）收集、整理、歸類圖書。（3）設(shè)計(jì)編碼，制作標(biāo)簽。小貼士：圖書編碼規(guī)則粘貼標(biāo)簽，按序擺放。制作借閱記錄卡。（標(biāo)題、借閱人、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間、備注）制定借閱公約。管理班級(jí)圖書角登記借閱、歸還情況及時(shí)將歸還圖書上架定期清潔、整理及時(shí)修補(bǔ)破損圖書定期更換、補(bǔ)充圖書三、動(dòng)手實(shí)踐，1.分組合作完成創(chuàng)建圖書角。2.選出班級(jí)圖書管理員和圖書角衛(wèi)生管理員教學(xué)反思：2.設(shè)計(jì)班徽（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)班徽教學(xué)目標(biāo)：1.了解班徽的意義。2.學(xué)生能了解班徽的組成部分和其寓意。3.通過設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，體驗(yàn)設(shè)計(jì)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能了解班徽的組成部分和其寓意。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能了解班徽的組成部分和其寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、圖片導(dǎo)入，揭示主題。1.今天老師給大家看一些徽章。大家一起來看看，認(rèn)識(shí)嗎？2.這是各個(gè)國家的徽章，當(dāng)然有我們中國的，知道哪個(gè)是我們國家的嗎？對(duì)，就是這個(gè)，有紅五星的，就是我們國家的。3.既然國家有徽章，那我們學(xué)校，我們班級(jí)，是不是也可以有自己的徽章啊？我們班級(jí)的徽章叫做班徽。那這節(jié)課我們就來設(shè)計(jì)一下我們的班徽。二、新課探究，學(xué)習(xí)技能。1.每個(gè)徽章都有自己獨(dú)特的意義，凝聚了設(shè)計(jì)師們的靈感和心血，徽章上的沒一個(gè)圖案，每一個(gè)線條都被賦予特定的意義。你能將下面的圖案和寓意連起來嗎？（P14）2.班徽是班集體的象征，它代表著同學(xué)們的心聲，凝聚著同學(xué)們的想象和創(chuàng)造，寄托著同學(xué)們的理想和希望。你們是不是也想為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽呢？3.小組觀察討論，班徽的設(shè)計(jì)。1）、觀察書上的班徽，你在班徽上看到了什么？因此設(shè)計(jì)班徽需要考慮班徽的哪些方面？2）、學(xué)生匯報(bào)3）、教師梳理歸納如下：形狀、圖案、顏色、文字（用思維導(dǎo)圖的模式呈現(xiàn)）4.那我們?cè)撨x擇什么樣的圖形、顏色和文字呢？（1）要把我們的班風(fēng)內(nèi)容融入到其中，要有我們班風(fēng)思想在里面。（2）要有我們班的班名，要讓看我們班徽的其他人知道，班徽是我們班，而不是其他班級(jí)的。（3）我們可以把我們班特別擅長的東西在班徽上表現(xiàn)出來，比如我們班的體育比較好，就可以把班徽設(shè)計(jì)成運(yùn)動(dòng)的形狀。（4）設(shè)計(jì)時(shí)可以用英文字母或者數(shù)字都可以，也可以用文字。（5）對(duì)于顏色的要求，可以由多種顏色組成，但是顏色要有意義，比如：我們用紅色表示的是積極向上的拼搏精神。三、教師小結(jié)。這節(jié)課，我們了解了設(shè)計(jì)班徽的意義，也了解到制作班徽需要考慮的方面。教學(xué)反思：2.設(shè)計(jì)班徽（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)班徽教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過自己的豐富想象，能來為自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。2.通過設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，體驗(yàn)設(shè)計(jì)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過自己的豐富想象，能來為自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過自己的豐富想象，能來為自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT。教學(xué)過程：個(gè)性化修改導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了班徽的構(gòu)成和寓意，那本節(jié)課我們一起來制作我們的班徽。想一想，說一說1.我們制作班徽有哪些步驟呢？4人一組討論交流2.小結(jié)：步驟一：確定寓意、內(nèi)涵步驟二：設(shè)計(jì)圖形、文字步驟三：繪制班徽：畫主體圖案、添加文字、填色三、做一做大家可以根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)我們的班徽，并用圖畫的形式表現(xiàn)出來。到時(shí)候我們可要評(píng)比的哦！匯報(bào)分享、反思改進(jìn)（一）把各小組的設(shè)計(jì)和同學(xué)們分享。1、展示班徽，說明含義。2、師生共評(píng)，提出修改意見或建議。（二）推優(yōu)作品。根據(jù)剛才的展示說明，你們認(rèn)為哪一組的設(shè)計(jì)最好？并說說理由。評(píng)選出你心目中最好的作品。（三）分別評(píng)出“最富創(chuàng)意、最佳作品、最具人氣”的作品。（四）請(qǐng)對(duì)自己、他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（五）通過剛才同學(xué)評(píng)價(jià)，想想自己哪些方面需要改進(jìn)？四、回顧總結(jié)，布置任務(wù)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？請(qǐng)與同學(xué)們交流一下。教學(xué)反思：第三單元傳統(tǒng)工藝制作1.立體賀卡（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：立體賀卡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自制立體賀卡。2、掌握刻、剪、折、粘等技法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握刻、剪、折、粘等技法。教學(xué)難點(diǎn)：刻直線時(shí)，美工刀與直尺互相配合。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們都送過什么樣的賀卡？你能給大家描述一下嗎？2、你自己親手做過賀卡嗎？二、制作方法：刻剪切使用的工具可以是：美工刀一手壓尺，防止劃破手指；一手刻劃，刻透紙張；墊上墊板，防止刻壞桌面。提問：仔細(xì)觀察制作材料，說說卡片中蠟燭的邊緣該怎么剪切運(yùn)用什么工具比較好？介紹刻的方法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示，提示安全事項(xiàng)。三、制作過程：1、出示材料。指導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課手工制作的的材料。2、分步講解各部分的制作方法。3、難點(diǎn)講解：雙面膠粘貼可以避免紙張變形。4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師相機(jī)輔導(dǎo)。四、互相比一比，交流評(píng)議。1、 讓學(xué)生展示做好的立體賀卡，互相比一比。2、 引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從刻劃準(zhǔn)確、折疊到位、粘貼平整、精致美觀四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、拓展創(chuàng)新。通過制作其他的立體賀卡，讓學(xué)生鞏固技術(shù)知識(shí)，包括刻的技法和立體賀卡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)反思：1.立體賀卡（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：立體賀卡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自制立體賀卡。2、掌握刻、剪、折、粘等技法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握刻、剪、折、粘等技法。教學(xué)難點(diǎn)：刻直線時(shí)，美工刀與直尺互相配合。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等教學(xué)過程：個(gè)性化修改—、導(dǎo)入：教師：每當(dāng)節(jié)日來臨，或同學(xué)、朋友過生日，我們往往用贈(zèng)送賀卡的方式來表達(dá)祝福，寄托情思，我們今天就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作。二、新授：1、教師：讓我們共同欣賞一下我從網(wǎng)上找來的各種賀卡。既然我們?cè)谏痰昀镔I的賀卡這么漂亮，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現(xiàn)在同學(xué)們來探討一下自制的卡片與商店銷售的卡片有何不同？——學(xué)生討論，回答。2、教師：贈(zèng)送賀卡是我們傳情達(dá)意的方法，自己做的賀卡更能體現(xiàn)你的情意?，F(xiàn)在不是流行DIY嗎？我們就來順應(yīng)時(shí)代潮流，DIY一下賀卡，并且是立體的。教師：既然我們要做立體賀卡首先來了解一下立體卡片有哪些構(gòu)成方法？——學(xué)生觀看圖片，回答：折疊、切割、組合。3、 教師：看一下我是如何把一張平面的紙折一下，剪兩下，變成一個(gè)立體的。（注意剪到離對(duì)折線最遠(yuǎn)的地方要與卡紙連著，不然就成空心了?。灰部梢岳昧硪粡埣埰M(jìn)行折疊、粘貼，組合成立體的：還可以像這張卡片一樣裝上一個(gè)彈簧。4、 教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，制作一張立體卡片。5、 教師：教師拿著剛做的立體卡片問學(xué)生：這算是賀卡嗎？6、 教師：那么我們要如何制作一張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。同學(xué)們可以相互討論一下。7、 教師：下面看一下我是如何制作的。我要做一張生日賀卡送給我的朋友。（1）剪下賀卡外輪廓。（2）刻斷材料上的剪切線。（3）沿折線劃痕、折疊。（4）粘貼賀卡兩側(cè)背面。教師：現(xiàn)在要輪到你們大顯身手的時(shí)候了，兩個(gè)同學(xué)一組，合作完成一張賀卡，送給你們的父母、朋友或者師長。三、作品展示評(píng)價(jià)：總結(jié)：同學(xué)們制作的作品相當(dāng)有創(chuàng)意，使我大開眼界。我希望同學(xué)們的作品在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用，使它成為我們傳遞友誼增進(jìn)情感的橋梁。教學(xué)反思：2.自制信封（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：自制信封教學(xué)目標(biāo)：1、了解信封的結(jié)構(gòu)。2、通過觀察、了解信封的作用。3、通過欣賞分析賀卡，制作一張獨(dú)特的信封。教學(xué)重點(diǎn)：了解信封的特點(diǎn)和制作。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)物品的大小設(shè)計(jì)外包裝信封的結(jié)構(gòu)線稿。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。從前一課的立體賀卡引入，講解信封的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)自制信封的興趣。二、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)信封。提問：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材上信封的圖片，說一說信封的組成部分。展示：展開生活中實(shí)際運(yùn)用的信封。提問：信封各部分的位置關(guān)系如何，大小關(guān)系如何？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面了解信封的結(jié)構(gòu)）信封的結(jié)構(gòu)：三部分：正面（中間）、封舌（上部）、起墻（左、右、下部）三、實(shí)踐體驗(yàn)1、取出彩紙、工具按步驟制作2注意：信封折疊后比賀卡略大。不能涂太多膠水，可用雙面膠粘貼。學(xué)生獨(dú)立完成。四、作品展示誰做得信封更好看？五、拓展創(chuàng)新你能否為賀卡制作一個(gè)不同結(jié)構(gòu)的信封？教學(xué)反思：自制信封（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：自制信封教學(xué)目標(biāo)：1、了解信封的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會(huì)根據(jù)賀卡的大小計(jì)算信封的尺寸。3、能根據(jù)步驟圖制作信封。教學(xué)重點(diǎn)：了解信封的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)步驟圖制作信封。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)物品的大小設(shè)計(jì)外包裝信封的結(jié)構(gòu)線稿。教學(xué)準(zhǔn)備：立體賀卡成品；A4彩紙一張；紙工制作工具等。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、談話導(dǎo)入：師：我們會(huì)做立體賀卡，還需要一個(gè)漂亮的包裝啊！今天我們就來做一個(gè)裝賀卡的信封吧！二、實(shí)踐體驗(yàn)，自制信封。1、展示未粘貼的信封半成品，包裹賀卡，讓學(xué)生了解信封各部分的結(jié)構(gòu)在信封整體中發(fā)揮怎樣的作用。2、提問：請(qǐng)根據(jù)步驟圖說一說如何利用賀卡確定信封的大小。3、 讓學(xué)生先嘗試用紙包裹賀卡，教師探究科學(xué)營時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。4、 打開紙張，根據(jù)信封的結(jié)構(gòu)圖，按照剛才的折痕在紙上繪制信封線稿。5、剪下信封展開圖形輪廓，折疊粘貼好。三、運(yùn)用比較，交流評(píng)議。1、 將賀卡裝進(jìn)自制信封，比一比誰做的信封更好。2、 引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從大小合適、折疊整齊、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、粘貼牢固四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.拓展創(chuàng)新。4、利用所學(xué)的制作方法，做出不同結(jié)構(gòu)的信封。拓展創(chuàng)新觀察書18頁中“拓展創(chuàng)新”部分的圖片，你能否為立體賀卡制作一個(gè)與眾不同的信封？小組討論，說說本組的創(chuàng)意。了解“知識(shí)窗”的內(nèi)容。從材料袋中取出材料紙，用做信封的方法做幾個(gè)紅包。教學(xué)反思：3.剪紙團(tuán)花（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：剪紙團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。2、學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。3、用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。教學(xué)準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備。剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、激趣導(dǎo)入。欣賞團(tuán)花作品：《對(duì)猴團(tuán)花》《對(duì)馬團(tuán)花》《紋樣團(tuán)花》。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？師：剪紙是我國古老的民間工藝，可剪成人物、花草、鳥獸等形象。歷史悠久，列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。迎接新年的到來，剪紙窗花用來布置教室，烘托熱烈的氣氛。你們想剪窗花，貼在窗子上嗎？二、探究學(xué)習(xí)1、看看、說說這些漂亮團(tuán)花的共同點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)四折法：將一張正方形紙對(duì)角折疊一次，再對(duì)角折疊兩次。3、團(tuán)花紋樣中的基本形，試著鉛筆畫一畫。三、制作完成1、水筆描清楚紋樣。2、沿著紋樣剪切。3、展開完成團(tuán)花。四、交流評(píng)議誰剪得團(tuán)花更美。五、拓展創(chuàng)新觀察不同的團(tuán)花作品，試著畫一畫、剪一剪。教學(xué)反思：3.剪紙團(tuán)花（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：剪紙團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。2、學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。3、用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。教學(xué)準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備。剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。提問：我們要組織一次班級(jí)活動(dòng)，大家想想有什么辦法可以裝飾教室展示因花圖案，介紹剪紙和團(tuán)花。今天，我們一起制作一個(gè)漂亮的剪紙。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)技法。1、說一說它們有什么相同的特點(diǎn)。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圓形的剪紙圖案，請(qǐng)大家按照教材中的四折法步驟圖練習(xí)折紙。3、 介紹：講解“技術(shù)信息”中的團(tuán)花圖案和花紋設(shè)計(jì)規(guī)則。4、 提問：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)團(tuán)花圖案畫在折好的紙上是什么樣子的？說一說團(tuán)花上的圖形發(fā)生了怎樣的變化？5、 請(qǐng)學(xué)生在折好的紙上設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)花圖案，教師巡視輔導(dǎo)。6、 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的圖案，教師點(diǎn)評(píng)，指出問題。三、實(shí)踐體驗(yàn)，制作團(tuán)花。請(qǐng)同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的四折法以及設(shè)計(jì)圖案的方法，根據(jù)步驟圖制作團(tuán)花。學(xué)生制作的團(tuán)花圖案不一和教材中的步驟圖一樣，可以發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同的圖案。教師需要逐個(gè)檢查輔導(dǎo)，對(duì)可能存在的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。提示：剪團(tuán)花時(shí)，手一定要將折疊好的紙捏緊，才不會(huì)由于紙張的滑動(dòng)而剪歪。四、展示團(tuán)花，交流評(píng)議。展示環(huán)節(jié)，學(xué)生比較誰設(shè)計(jì)和制作的團(tuán)花更加漂亮，找岀誰的作品有問題，問題在哪里。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重從折疊正確、操作安全、圖案美觀、剪切光滑四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、拓展創(chuàng)新。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，再設(shè)計(jì)制作一些簡單的團(tuán)花。教學(xué)反思：4.拉花彩練（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：拉花彩練教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。2、學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。教學(xué)準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、激趣導(dǎo)入。窗花布置教室還不夠，我們制作一些彩練拉花來裝點(diǎn)教室！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩練拉花。二、探究學(xué)習(xí)。1、一張紙，上下交錯(cuò)剪，拉開看看。2、一張紙，對(duì)折四次，再剪四次后拉開看看。3、把拉花串接起來，就成了長長的彩練。三、實(shí)踐體驗(yàn)1、彩紙四折，畫紋樣。2、沿著紋樣剪切。3、展開粘貼四個(gè)角，構(gòu)成一組。4、其他顏色彩紙兩組，組與組之間粘貼中心。5、展開，完成。想想：彩練很長易斷，怎么辦？串線。總結(jié)過程：折疊設(shè)計(jì)紋樣剪切粘貼連接串線。四、交流評(píng)議誰制作的拉花彩練更美觀、牢固？五、拓展創(chuàng)新你還能制作什么樣式的彩練？教學(xué)反思：4.拉花彩練（總第課時(shí)，執(zhí)行時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容：拉花彩練教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。2、學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。教學(xué)準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠。教學(xué)過程：個(gè)性化修改一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、 提問：布置教室，除了團(tuán)花，還可以用什么？2、 今天我們就來學(xué)習(xí)制作拉花彩練。二、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)拉花。1、示范最簡單的拉花制作。一張紙條，經(jīng)過這樣的剪切，就能拉長了，是不是很有趣？讓學(xué)生動(dòng)手試一試。提問：大家把紙條折疊一下再剪，會(huì)得到什么樣的拉花折疊兩次或更多次呢大家試一試。將拉花串接起來，就能形成長長的探究科學(xué)營三、實(shí)踐體驗(yàn)，制作彩練。1、這個(gè)項(xiàng)目需要分小組進(jìn)行制作，請(qǐng)大家自由組合形成小組，同時(shí)思考小組里的成員分別要做什么工作，怎樣分工合作效率最高。2、 請(qǐng)大家觀察步驟圖，說一說剪拉花與剪團(tuán)花的步驟有什么異同點(diǎn)。3、 請(qǐng)按照步驟圖，先釆用四折法折紙，然后剪拉花。4、 提醒學(xué)生閱讀“小貼士”，避免將拉花剪得過