【化學(xué)】廣東省茂名市信宜市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中試題（解析版）

廣東省茂名市信宜市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中試題(內(nèi)容：第一單元至第三單元)注意事項：1.本學(xué)科試題共6頁，21小題。2.考試時間共60分鐘，滿分100分。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆填涂在答題卡上，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選填其他答案，答案寫在試卷上無效。4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，答在試卷上無效。5.答題卡必須保持整潔，考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A水果榨汁 B.木柴燃燒 C.濕衣晾干 D.酒精揮發(fā)【答案】B【解析】A、水果榨汁過程中沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、木柴燃燒過程中有新的物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確；C、濕衣晾干過程中沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、酒精揮發(fā)過程中沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選：B。2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.河水 B.空氣 C.石油 D.氮氣【答案】D【解析】A、河水是由水、可溶性物質(zhì)等多種物質(zhì)組成混合物，不符合題意；B、空氣是由氧氣、氮氣等多種物質(zhì)組成的混合物，不符合題意；C、石油石油多種物質(zhì)組成的混合物，不符合題意；D、氮氣是由氮氣一種物質(zhì)組成的純凈物，符合題意；答案：D。3.下列標志與安全無關(guān)的是A. B. C. D.【答案】C【解析】A、該標志是腐蝕品標示，與安全有關(guān)；B、該標志是禁止煙火標示，與安全有關(guān)；C、該標志是節(jié)水標示，與安全無關(guān)；D、該標志自燃物品標示，與安全有關(guān)；故選C。4.下列有關(guān)化學(xué)發(fā)展簡史的敘述不正確的是A.張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻B.道爾頓采用定量的方法研究了空氣的組成C.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律D.我國古代四大發(fā)明中的火藥、造紙屬于化學(xué)方面取得的成就【答案】B【解析】A、張青蓮測定了一些原子的相對原子質(zhì)量的新值，對相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越貢獻，故選項說法正確；B、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項說不正確；C、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項說法正確；D、我國古代四大發(fā)明中的火藥、造紙屬于化學(xué)方面取得的成就，故選項說法正確；故選B。5.下列操作不正確的是A.讀出液體體積 B.向試管中滴加液體C.取固體粉末- D.給液體加熱【答案】D【解析】A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故A正確；B、用膠頭滴管滴加液體時，滴管不能伸入容器內(nèi)部，不能接觸容器內(nèi)壁，滴管位于試管口上方垂直滴加，故B正確；C、取用粉末狀藥品試管平放，用藥匙（紙槽）取用固體藥品，藥匙要盡量伸到試管底部，然后迅速將試管豎起了使藥品全部落入試管底，故C正確；D、給試管中液體加熱，液體體積不超過試管容積的三分之一，防止液體沸騰濺出，故D不正確；故選D。6.我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用了銣原子鐘。如圖是銣在元素周期表中的信息。下列有關(guān)銣的說法正確的是A.屬于非金屬元素 B.原子的質(zhì)量是85.47gC.元素符號為Rb D.原子核內(nèi)有37個中子【答案】C【解析】A、由“金”字旁可知，銣屬于金屬元素，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故銣原子的相對原子質(zhì)量為85.47，不是原子質(zhì)量，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號，故元素符號為Rb，符合題意；D、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=37，中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=85-37=48，不符合題意。故選C。7.從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是A.十里桂花飄香——分子在不停地運動B.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同C.水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大——分子體積變大D.1克水中約含1.67×1021個水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小【答案】C【解析】A、十里桂花飄香，是因為分子在不斷運動，引起花香的分子四處擴散，不符合題意；B、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同，一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，不符合題意；C、水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大，是因為分子之間的間隔變大，分子體積不變，符合題意；D、1克水中約含1.67×1021個水分子，說明分子的質(zhì)量和體積都很小，不符合題意。故選C。8.小明在進行氧氣的性質(zhì)實驗時，觀察到某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。請你判斷，該物質(zhì)可能是A.紅磷 B.硫磺 C.鐵絲 D.木炭【答案】C【解析】A、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白煙，錯誤B、硫磺在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確D、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，錯誤。故選C。9.下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是A.二氧化碳是空氣污染物之一B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護氣C.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)【答案】A【解析】A、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，故A說法錯誤；B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護氣，故B說法正確；C、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，故C說法正確；D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)如紅磷、木炭發(fā)生反應(yīng)，故D說法正確；故選：A。10.下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可做燃料B.鐵絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧【答案】C【解析】A、氧氣能支持燃燒，可做助燃劑，氧氣不具可燃性，不可作燃料，說法不正確；故不符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵。不是三氧化二鐵，說法不正確；故不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，說法正確；故符合題意；D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，說法不正確。故不符合題意；故選C。11.下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是A.檢查裝置氣密性 B.加熱立即收集C.收滿后移出集氣瓶 D.結(jié)束時停止加熱【答案】A【解析】A、檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，將導(dǎo)管一端插入水槽液面以下，雙手握住試管，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，故A正確；B、加熱時排出的氣體很大一部分是試管和導(dǎo)管中的空氣，故加熱后不能立即收集氣體，應(yīng)等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故B不正確；C、氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣后應(yīng)在水槽中將玻璃片蓋好再和集氣瓶一同取出水面，故C不正確；D、實驗結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出中再移去酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，故D不正確。故選A。12.實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是A.②③①④⑤⑥ B.③②①④⑤⑥C.②③①④⑥⑤ D.③④①②⑥⑤【答案】C【解析】實驗室制取氧氣步驟可以簡記為查裝定點收離熄，對應(yīng)即為②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺上；①點燃酒精燈，加熱試管；④用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水中取出；（防止水倒流使試管炸裂）⑤熄滅酒精燈。故選：C。13.下列化學(xué)用語書寫正確的是A.2個鎂離子： B.氖氣：Ne2 C.鐵元素：FE D.兩個氧分子：2O【答案】A【解析】A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個鎂離子表示為2Mg2+，故A符合題意；B、氖氣屬于稀有氣體，其化學(xué)式用元素符號表示，氖氣表示為Ne，故B不符合題意；C、元素用元素符號表示，如果元素符號中有兩個字母，第一個字母大寫，第二個字母小寫，鐵元素表示為Fe，故C不符合題意；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式表示一個該分子，表示多少個分子就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個氧分子表示為2O2，故D不符合題意。故選A。14.下列實驗方案設(shè)計不正確的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別氮氣和氧氣將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，使木條熄滅的是氮氣B測定空氣中氧氣的含量用碳代替紅磷在集氣瓶中燃燒C鑒別二氧化碳和空氣分別向等量樣品中加入等量的澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象D鑒別過氧化氫溶液和水分別加少量二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】A、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，使木條熄滅的是氮氣，能使木條燃燒更劇烈的是氧氣，該選項設(shè)計正確；B、碳燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)的壓強幾乎不變，導(dǎo)致水不能進入集氣瓶，不能測定空氣中的氧氣含量，該選項設(shè)計不正確；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能，分別向等量樣品中加入等量的澄清石灰水，振蕩，產(chǎn)生不同現(xiàn)象，可以鑒別，該選項設(shè)計正確；D、二氧化錳能催化過氧化氫能分解產(chǎn)生大量氣泡，與水不反應(yīng)無現(xiàn)象，分別加少量二氧化錳粉末，產(chǎn)生不同現(xiàn)象，可以鑒別，該選項設(shè)計正確。故選B。15.如圖所示的四個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.表示兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下產(chǎn)生O2B.表示加熱高錳酸鉀過程中，二氧化錳質(zhì)量的變化C.表示在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，瓶內(nèi)壓強的變化D.表示加熱高錳酸鉀過程中，生成氧氣質(zhì)量的變化【答案】D【解析】A.二氧化錳在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中的作用是催化作用，催化劑只能改變反應(yīng)速率，但不能影響生成物質(zhì)量，該選項不正確；B.高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳為催化劑，開始時沒有，隨著反應(yīng)的發(fā)生，質(zhì)量慢慢增加，反應(yīng)結(jié)束后質(zhì)量不變，該選項不正確；C.紅磷燃燒放熱，裝置中壓強變大，但隨著紅磷消耗氧氣越來越多，壓強變小，且低于開始時的壓強，該選項不正確；D.剛開始加熱時，反應(yīng)還沒開始，沒有氧氣生成，一段時間后，有氧氣生成，且質(zhì)量越來越大，最終氧氣質(zhì)量不變，該選項正確，故選D。二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~21小題各10分，共55分。16.按要求填空。（1）法國科學(xué)家___________是最早通過實驗測定出空氣組成的科學(xué)家(填字母)。A.阿伏加德羅 B.門捷列夫 C.拉瓦錫 D.道爾頓（2）空氣的成分以氮氣和氧氣為主，其中氮氣所占體積分數(shù)為___________%，氧氣所占體積分數(shù)為21%。（3）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是___________(填字母)。A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈（4）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能順利通過(反應(yīng)條件省略)。①“箭頭”畫出了“氧氣”的行走路線，“氧氣”不能從甲處通過，甲處的物質(zhì)是___________(填字母)。A硫B.水C.氨氣②氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進的物質(zhì)，這三種不同物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的基本類型都是____(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)，請您嘗試寫出一種反應(yīng)的符號表達式(或文字表達式)____?！敬鸢浮浚?）C（2）78（3）AC（4）①.A②.化合反應(yīng)③.##########【解析】【小問1詳解】法國科學(xué)家拉瓦錫是最早通過實驗測定出空氣組成的科學(xué)家；故選：C；【小問2詳解】空氣的成分：氮氣所占體積分數(shù)為78%，氧氣所占體積分數(shù)為21%，稀有氣體為0.94%，二氧化碳所占體積分數(shù)為0.03%，其它氣體和雜質(zhì)為0.03%；故答案為：78；【小問3詳解】A、醫(yī)療急救，因為氧氣能夠供給呼吸；正確；B、氧氣具有氧化性，易使食品變質(zhì)，則不能用于食品防腐；錯誤；C、航天火箭是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)；正確；D、霓虹燈是稀有氣體的用途，稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光；錯誤；故選：AC；【小問4詳解】①“氧氣”不能從甲處通過，甲處的物質(zhì)是硫，點燃條件下硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫；水和氦氣不會和氧氣反應(yīng)。故選：A；②氧氣碰到了三種阻止它前進的物質(zhì)：鐵、磷、硫，鐵和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵，磷和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生五氧化二磷，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，這三個反應(yīng)都是多種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵，故表達式為：或；磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)產(chǎn)生五氧化二磷，故表達式為：或；硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫故表達式為：或。17.【科普閱讀】過氧化氫可用于消毒殺菌，具有不穩(wěn)定性。將水蒸氣冷凝在硅、玻璃、塑料、金屬等材料表面，均發(fā)現(xiàn)了過氧化氫的存在。研究顯示：水蒸氣冷凝為粒徑小于10微米的液滴時，部分水分子會轉(zhuǎn)化為過氧化氫分子。水微滴中形成的過氧化氫含量隨液滴尺寸的增大而減少。過氧化氫的產(chǎn)生量與溫度、濕度等環(huán)境條件密切相關(guān)。當(dāng)使用硅材料、相對濕度為55%時，得到過氧化氫的最大濃度隨溫度變化關(guān)系如圖所示。（1）“過氧化氫能消毒殺菌”是過氧化氫的___________。A.物理性質(zhì) B.化學(xué)性質(zhì)（2）水蒸氣冷凝為水滴時，水分子間的間隔___________。A.增大 B.減?。?）圖中a點未生成過氧化氫的原因可能是___________。A.溫度過低，水蒸氣冷凝后直接凝固為固體 B.溫度過低，水分子停止運動（4）水蒸氣冷凝產(chǎn)生過氧化氫的量與環(huán)境密切相關(guān)的條件有___________。（5）過氧化氫不穩(wěn)定的原因是___________(用反應(yīng)的符號表達式或文字表達式表示)?！敬鸢浮浚?）B（2）B（3）A（4）溫度、濕度（5）過氧化氫→水+氧氣##【解析】【小問1詳解】消毒殺菌過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，則該性質(zhì)需要在化學(xué)反應(yīng)中才能體現(xiàn)，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選B；【小問2詳解】水蒸氣冷凝成小水滴，由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，則分子之間的間隔減小；故選B；【小問3詳解】-2.8℃時水結(jié)成冰，處于固態(tài)，則沒有生成過氧化氫；溫度低時分子的運動速率減小，但不會停止；故選A；【小問4詳解】水蒸氣冷凝產(chǎn)生過氧化氫的量與環(huán)境密切相關(guān)的條件有：溫度、濕度；【小問5詳解】過氧化氫不穩(wěn)定的原因是過氧化氫常溫下會分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的表達式為：或。18.【基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐】Ⅰ：某小組用高錳酸鉀制取氧氣。如圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。（1）儀器①的名稱是___________。（2）高錳酸鉀制氧氣的符號表達式或文字表達式為_______。組裝氧氣的收集裝置，可選用_____(填序號)。Ⅱ：某興趣小組在跨學(xué)科實踐課上制作了一臺簡易化學(xué)“制氧機”，如圖所示，該制氧機通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉加水溶解會分解生成和H2O2。用該制氧機制氧時，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。（3）反應(yīng)倉中H2O2生成氧氣的符號表達式或文字表達式是___________，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是(填序號)___________。A.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率B.降低氧氣溫度C.加快氧氣的生成（4）驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：___________。（5）如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖中可選用的氣體發(fā)生裝置是_______(填裝置序號，下同)，收集裝置是___________。【答案】（1）燒杯（2）①.##②.②④⑤##③⑤（3）①.##②.A、B（4）在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若木條復(fù)燃，證明為氧氣（5）①.B②.C##E【解析】【小問1詳解】儀器①的名稱是燒杯，故填：燒杯。【小問2詳解】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：，文字表達式為：，故填：或。氧氣不易溶于水，可用排水法收集，選用的儀器有②④⑤，氧氣的密度比空氣大，又可用向上排空氣法收集，選用的儀器有③⑤，故填：②④⑤或③⑤?！拘?詳解】反應(yīng)倉中H2O2在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：，文字表達式為：，故填：或。由于氧氣不易溶于水，所以過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率、降低氧氣溫度，故填：A、B?！拘?詳解】氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，則驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法是在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若木條復(fù)燃，證明為氧氣，故填：在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若木條復(fù)燃，證明為氧氣?！拘?詳解】在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，則應(yīng)選B固液反應(yīng)常溫型裝置，因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以是C或E，故填：B；C或E。19.【科學(xué)探究】關(guān)于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學(xué)習(xí)。【任務(wù)一】認識催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用。下列說法正確的是___________(填字母)。A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生B.催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變【任務(wù)二】定量探究催化劑的催化效果小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。為比較淀粉和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，該小組同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗，以生成氣體為標準(其他影響實驗的因素均相同)設(shè)計下列三組實驗：實驗序號過氧化氫溶液/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)120/a2200.5g淀粉粉末b3200.5g二氧化錳粉末c（2）實驗前檢查裝置氣密性的方法是：___________。（3）設(shè)計實驗1的目的是___________。（4）上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指___________；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則b___________(填“<”、“>”或“=”)C?！救蝿?wù)三】數(shù)字化探究催化劑的催化效果分別取20mL濃度為5%的過氧化氫溶液、0.5g二氧化錳、0.5g淀粉，按圖1所示裝置進行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。（5）對比分析坐標圖中的___________點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。（6）請從催化劑的角度解釋上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強相同的原因：___________?！敬鸢浮浚?）C（2）連接裝置，推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣（3）對比（4）①.生成氣體需要的時間②.>（5）bd或ac（6）催化劑能夠改變反應(yīng)速率，但是不能改變生成物的量，過氧化氫溶液濃度和體積都相同，最終生成氧氣質(zhì)量相等，即完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強相同【解析】【小問1詳解】A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)也能發(fā)生，故A說法錯誤；B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，有的催化劑能夠減慢化學(xué)反應(yīng)速率，有的催化劑能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率，故B說法錯誤；C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故C說法正確；故選：C；【小問2詳解】實驗前檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，推或拉注射器活塞，松手后活塞回到原處，說明裝置不漏氣；【小問3詳解】實驗1中不加入其他物質(zhì)，設(shè)計實驗1的目的是對比，通過對比可知，淀粉和二氧化錳能夠加快反應(yīng)速率；【小問4詳解】上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指生成40mL氣體需要的時間；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，說明生成40mL氣體二氧化錳所需的時間比淀粉端，即b>c；【小問5詳解】對比分析坐標圖中的ac（生成氣體體積相等時需要的時間不同）、bd（相等時間內(nèi)生成氣體體積不同）點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)；【小問6詳解】上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強相同的原因是催化劑能夠改變反應(yīng)速率，但是不能改變生成物的量，過氧化氫溶液濃度和體積都相同，最終生成氧氣質(zhì)量相等，即完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強相同。20.推理是研究學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。Ⅰ．學(xué)習(xí)化學(xué)需要及時歸納總結(jié)，如圖是常用的關(guān)系歸納圖，請按要求回答問題。（1）若甲是空氣，乙、丙、丁是干燥空氣中含量由多到少排名前三位的氣體，則丙是___________(填化學(xué)符號)，空氣中丁的體積分數(shù)為___________。（2）若甲是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，在化學(xué)變化中乙可以分解成丙，則乙是___________，物質(zhì)氯化鈉由丁構(gòu)成，溶解在水中得到許多能自由移動的___________和___________(填微粒符號)Ⅱ．空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如下：(查閱資料)常溫下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。【查閱資料】常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃（3）操作1的變化屬于___________(填“化學(xué)變化”或“物理變化”)（4）如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條___________(填“熄滅”或“燃燒更旺”)，一段時間后，剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)開__________色。（5）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一