第22課《杞人憂天》-統(tǒng)編版語文七年級上冊

高枕無憂寫出帶有“憂”字的成語無憂無慮內(nèi)憂外患憂心如焚憂心忡忡怨天憂人人無遠(yuǎn)慮必有近憂杞人憂天教

學(xué)

目

標(biāo)1、積累文言詞語，疏通文意。2、反復(fù)朗讀，激發(fā)閱讀興趣，在誦讀中感悟文本。3、指導(dǎo)學(xué)生自悟自究，體會寓意。列子（約公元前450年—公元前375年），名御寇，戰(zhàn)國前期道家代表人物。鄭國圃田（今河南鄭州）人，先秦天下十豪之一，道學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。

今本《列子》共8篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說?！惰饺藨n天》選自《列子》首篇《天瑞》。

《兩小兒辯日》《歧路亡羊》《夸父逐日》《愚公移山》等經(jīng)典故事都膾炙人口，且有教育意義。瑞：吉兇的預(yù)兆整體感知1.聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。杞國/有人/憂/天地崩墜，身/亡所寄，廢/寢食者。

又有/憂/彼之所憂者，因/往/曉之,曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”

曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷?！逼淙?曰：“奈/地壞何？”

曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”

其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。整體感知

其人曰:“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰:“日月星宿，亦積氣中之有光耀

者，

只使墜，亦不能有所中傷。”

其人曰:“奈地壞何？”縱使,即使星辰。宿，我國古代天文學(xué)家把某些星的集合體叫宿。反問語氣詞,嗎、呢傷害對…怎么辦,拿…怎么樣應(yīng)當(dāng)果真，如果……的東西助詞，表示修飾、領(lǐng)屬。可譯為“的”。

【譯文】杞國有個人擔(dān)憂天會崩塌地會陷落，自己無處存身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。

又有個人為這個杞國人的擔(dān)憂而擔(dān)憂，就去開導(dǎo)他，說：“天，不過是積聚的氣體罷了，沒有一個地方?jīng)]有氣體。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，為何還擔(dān)心天會塌下來呢？”整體感知

【譯文】那個人說：“天如果真的是聚積的氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰，也是氣積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會有什么傷害?！蹦莻€人又說：“地陷落怎么辦？”整體感知

【譯文】開導(dǎo)他的人說：“地不過是聚積的土塊罷了，填滿了四方，沒有一個地方是沒有土塊的。你踏步行走，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷落呢？”那個杞國人放下心來，非常高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。整體感知用原文語句填空

杞國有個人擔(dān)憂

，擔(dān)憂到了

的程度。面對杞人

的擔(dān)憂，

（誰）首先分析了“天”的構(gòu)成，即

，提出天“

”，接著聯(lián)系杞人的生活經(jīng)驗指出“

”。面對杞人“

”的追問，曉之者回答說

，所以_________________________。

面對杞人“

”的擔(dān)憂，曉之者首先分析了“地”的構(gòu)成，即“

”，進而提到地“

__”，最后聯(lián)系杞人生活經(jīng)驗指出“

”。杞人被說服了，最終“

”。

天地崩墜廢寢食天地崩墜曉之者天，積氣耳亡處亡氣若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？日月星宿，亦積氣中之有光耀者只使墜，亦不能有所中傷奈地壞何地，積塊耳充塞四虛，亡處亡塊若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？舍然大喜其人舍然大喜（）同“釋”，解除，消除通假字合作探究合作探究古今異義因往曉之（）奈何憂崩墜乎（）充塞四虛（）亦不能有所中傷（）古義：告知，開導(dǎo)今義：知道，懂得古義：為何，為什么今義：怎么辦古義：處今義：空虛、虛假等古義：傷害今義：誣陷或惡意造謠2.再讀課文，給文章劃分層次并概括層意。整體感知起因(第1段)經(jīng)過結(jié)局(第2—6段)(第7段)杞人擔(dān)心天地崩墜，以至于廢寢食。通過對話描寫，具體描述對杞人勸說的過程。兩人“舍然大喜”。

杞國有個人擔(dān)心天會崩塌地會陷落,寢食難安。有個熱心人告訴他天是由氣體構(gòu)成的,不會塌,地是由土塊堆積而成的,也不會陷,他才放下心來。3.《杞人憂天》這則寓言主要寫了什么內(nèi)容?整體感知這篇寓言講了一個什么故事？一個杞國人擔(dān)心天地崩塌而吃不好睡不好，后來在朋友多次開導(dǎo)下“舍然”的故事。啟示要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。

《杞人憂天》講述了一個杞國人擔(dān)心天崩地裂,寢食難安,后來在“曉之者”的勸導(dǎo)下恍然大悟的故事,啟迪人們不要為不必要憂慮的事情而憂慮,要面對現(xiàn)實,大膽地去做事。概括主題課堂小結(jié)板書設(shè)計杞人憂天杞人：憂天地崩墜

身亡所寄，廢寢食曉之者天，積氣耳，在天中行止地，積塊耳，在地上行止杞人與曉之者——皆舍然大喜毫無根據(jù)地?fù)?dān)憂不會崩墜天下本無事庸人自擾之課堂檢測A.赫然(hè)

庇護(pì)

星宿(xiù)B.乏味(fá)

中傷(zhòng)

粘連(nián)C.妒忌(dù)

溉汲(jí)

崩墜(zhuì)D.爪子(zhǎo)

矗立(zhù)

躇步跐蹈(cǐ)C

【解析】A項中,“庇”應(yīng)讀bì；B項中,“粘”應(yīng)讀zhān；D項中,“爪”應(yīng)讀zhuǎ,“?！睉?yīng)讀chù。1.下列