美術(shù)評(píng)課說(shuō)課稿-蘇教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》說(shuō)課稿

Word美術(shù)評(píng)課說(shuō)課稿-蘇教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》說(shuō)課稿

我說(shuō)課的題目是《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志說(shuō)課稿》，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（四年級(jí)下冊(cè)）》的第九課。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)、這幾個(gè)方面對(duì)我本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、教材分析:

首先，我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力

教材從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)生活標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與欣賞，掌握標(biāo)志的用途、特點(diǎn)和基本的設(shè)計(jì)方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及美化生活的能力。新課標(biāo)對(duì)此學(xué)段課型的要求是：了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。由此我制定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

2、過(guò)程與方法：

用畫或剪貼造型的方法設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]物以致用的時(shí)實(shí)踐能力和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。

藝術(shù)來(lái)源于生活，就應(yīng)該服務(wù)于生活。另外，有些學(xué)生喜歡根據(jù)自己想法設(shè)計(jì)生活標(biāo)志，但又不知該怎么去表現(xiàn)，需要教師一定的指導(dǎo)，因此我將本課學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)確定如下

1、識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。

2、設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別，簡(jiǎn)潔、美觀。

二、教法運(yùn)用：

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師。”學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望往往來(lái)自于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣。因此我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]了以興趣為主導(dǎo)，以體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)作實(shí)踐為目標(biāo)的教學(xué)思想，采用創(chuàng)設(shè)情境、觀察欣賞、對(duì)比分析、聯(lián)想概括、設(shè)計(jì)應(yīng)用幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

在學(xué)法指導(dǎo)上我先引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞大量生活標(biāo)志，了解、感受其含義，增強(qiáng)自我規(guī)范和社會(huì)公德意識(shí)。然后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)制作的過(guò)程，沿著形象簡(jiǎn)潔、色彩醒目的思路，在聯(lián)想和概括基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。學(xué)生在這種自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了他們?cè)O(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

一導(dǎo)入

通過(guò)一張廢紙扔選擇到一個(gè)有標(biāo)志和一個(gè)沒(méi)有標(biāo)志的桶

來(lái)引出生活標(biāo)志

板書主題設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

二新授

1.提問(wèn)垃圾桶上的標(biāo)志給我們的行為起了什么作用

以此引出標(biāo)志引導(dǎo)指示的作用

2出示一張照片遮掉了標(biāo)志請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是哪里？

這個(gè)標(biāo)志有什么作用？

引出標(biāo)志讓人可以認(rèn)識(shí)知道

以此讓學(xué)生了解標(biāo)志識(shí)別的作用

3展示三張不同組成的圖片說(shuō)明標(biāo)志是由文字和圖案組成的

讓學(xué)生了解文字組成的作用

4展示各種形狀的標(biāo)志并提問(wèn)有哪些形狀讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)形狀的多樣性

4出示禁煙標(biāo)志問(wèn)如果讓同學(xué)們臨摹這張標(biāo)志覺(jué)得難嗎

說(shuō)明標(biāo)志的第一個(gè)特點(diǎn)簡(jiǎn)潔

5之后出示各種上色的禁煙圖片讓學(xué)生選擇最后學(xué)生選出最顯眼的

顏色

說(shuō)出標(biāo)志的第二個(gè)特點(diǎn)醒目

6展示一組與節(jié)水有關(guān)的圖片提問(wèn)同學(xué)們你們看到這些圖片想到了什么

生回答節(jié)約用水

讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張節(jié)約用水的標(biāo)志與國(guó)家節(jié)水標(biāo)志進(jìn)行比較指出我們?cè)谠O(shè)計(jì)生活標(biāo)志的時(shí)候要注意簡(jiǎn)化形狀凸顯主題。

7教師展示設(shè)計(jì)好的班級(jí)標(biāo)志告訴學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志先要構(gòu)思好主題定好位置學(xué)會(huì)用文字變形并使用比較簡(jiǎn)單的圖案

三練習(xí)

讓學(xué)生就圍繞班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志

提出要求要求：1.設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)主題

2.要加入班級(jí)的名稱

3.圖案簡(jiǎn)潔體現(xiàn)主題

讓學(xué)生明確要畫什么。

之后展示師生作品引導(dǎo)學(xué)生開闊思維

四．評(píng)價(jià)

拿一些有典型問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)的作品結(jié)合在一起對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。

五拓展

要求學(xué)生在課后為自己的家里和社區(qū)設(shè)計(jì)一些生活標(biāo)