第六單元課外古詩詞誦讀《如夢令》課件（共16張）語文八年級上冊

課外古詩詞誦讀——如夢令李清照學習目標01背誦并默寫詩詞，品讀并理解詞意。02寫出煉字、煉句的賞析文字。03感受詞人的情感。導入今天，我們要接觸的這位詞人可不簡單被稱為“詞國女皇”。有人用“男中李后主，女中李蜴安，極是當行本色，前此太白，故稱詞家三李”來評價她的詞學造詣，這個李易安就是李清照。這節(jié)課就讓我們一起走近李清照，走進李清照的詞，走進李清照的少女生活，走進李清照的內心世界,一起研讀《如夢令》,與之一起徜徉于詞的世界。借助注釋，初讀詩詞【一】1.聽名家朗讀。2.朗讀詩詞，讀準字音，讀出節(jié)奏。如夢令李清照常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興盡/晚回舟，誤入/藕花/深處。爭渡，爭渡，驚起/一灘/鷗鷺。3.借助注釋，用流暢的語言翻譯詩詞。答案常常記起，在溪邊的亭子游玩，一玩就玩到日暮時分，沉醉其中，不想回家。一直玩到盡興才乘舟返回，卻誤進了荷花池的深處。奮力把船劃出去，奮力把船劃出去，驚起了滿灘的鷗鷺。涵泳推敲，品讀詩詞【二】1.詞中與“誤入”互為照應的是“________”和“爭渡”。2.賞析“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”中“驚”字的妙處。不知歸路答案“驚”字既暗寫出船行之快，又生動地寫出了停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。3.這首詞表達了詞人怎樣的情感？答案表達了詞人的愉悅、歡快之情，反映了詞人早年生活的無憂無慮。知人論世，深讀詩詞【三】李清照(1084—約1155)，號易安居士，章丘(今屬山東)人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。李清照出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書甚富，她小時候就在良好的家庭環(huán)境中打下了文學基礎。出嫁后與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入侵中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞中，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。能作詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。著有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。走近作者李清照這首小令用詞簡練，只選取幾個片段，把移動著的風景和詞人怡然的心情融合在一起，寫出了詞人青春年少時的好心情，讓人不由得想隨她一道于荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首小令不事雕琢，富有一種自然之美。明確主旨直擊中考，真題在線【四】(涼山州中考)請結合全詞，分析詞人的情感變化。答案詞人由盡興游玩的歡愉，到誤入藕花深處的些許驚恐，再到鷗鷺驚起的豁然開朗；詞雖短，感情變化卻一波三折，讓人回味無窮。本詞是一首絕妙的大自然的贊歌。此首小令，為作者年輕時詞作。寫她經久不忘的一次溪亭暢游，表現其卓爾不群的情趣，豪放瀟灑的風姿，活潑開朗