《建筑工程施工準(zhǔn)備》課程改革與實(shí)踐

建筑工程技術(shù)學(xué)院

安沁麗?建筑工程施工準(zhǔn)備?——課程改革與實(shí)踐課程教學(xué)目標(biāo)專業(yè)崗位對(duì)課程建設(shè)的要求課程建設(shè)背景匯報(bào)主要內(nèi)容課程改革與實(shí)踐課程建設(shè)的思路與內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源教學(xué)方法與考核方式改革與實(shí)踐課程建設(shè)成效與成果建筑工程施工準(zhǔn)備一、課程改革背景課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)工作的根底性工程，實(shí)施課程建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、深化教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要根底性工作。在目前高等教育中，采用什么樣的教學(xué)方法才能更好地提高教學(xué)效果，采用什么樣的教學(xué)手段才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，采用什么樣的考試方式才能真實(shí)地反映學(xué)生知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力等，這些成為每個(gè)大學(xué)教師需要面對(duì)的問(wèn)題。一、課程改革背景1.提高技術(shù)應(yīng)用型高職人才的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行課程改革的終極出發(fā)點(diǎn)就是為了提高高職畢業(yè)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高畢業(yè)生與市場(chǎng)的對(duì)接度,向生產(chǎn)建設(shè)、管理和效勞第一線輸送下得去、留得住、用得上，實(shí)踐技能強(qiáng)，以及具有良好職業(yè)道德的較高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。針對(duì)?建筑工程施工準(zhǔn)備?課程進(jìn)行教學(xué)改革的意義一、課程改革背景2.有利于課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)課程改革,可以促進(jìn)教師不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),主動(dòng)了解行業(yè)、企業(yè)的人才需求，放低姿態(tài)與市場(chǎng)接軌，學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合，教師與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，走教學(xué)———實(shí)踐———教學(xué)的工學(xué)結(jié)合之路，把建筑一線的新技術(shù)、新材料、新工藝帶回課堂，提升理論與實(shí)踐教學(xué)水平，積極轉(zhuǎn)變思路，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法。針對(duì)?建筑工程施工準(zhǔn)備?課程進(jìn)行教學(xué)改革的意義一、課程改革背景3.解決建筑施工組織課堂教學(xué)中教什么與怎么教的問(wèn)題，提高課堂授課效果通過(guò)對(duì)?建筑工程施工準(zhǔn)備?課程改革,對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行梳理,突出理論夠用、技能適用的原那么，提高教學(xué)內(nèi)容的適用性、針對(duì)性。同時(shí)也要解決怎么教的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)手段,提高課堂授課效果針對(duì)?建筑工程施工準(zhǔn)備?課程進(jìn)行教學(xué)改革的意義建筑工程施工項(xiàng)目生產(chǎn)崗位圖二、專業(yè)崗位對(duì)課程建設(shè)的要求預(yù)算員材料員施工員質(zhì)檢員平安員測(cè)量員資料員二、專業(yè)崗位對(duì)課程建設(shè)的要求二、專業(yè)崗位對(duì)課程建設(shè)的要求?建筑工程施工準(zhǔn)備?課程著重培養(yǎng)建筑工程行業(yè)從業(yè)人員的方案、組織、實(shí)施與控制等方面的管理技能，適用于土建類的建筑工程技術(shù)等專業(yè)，課程性質(zhì)為建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性極強(qiáng)的崗位課。因此，該課程的教學(xué)效果直接影響到建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的綜合技能水平，對(duì)拓寬建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)面、就業(yè)面和起著重要作用。1課程性質(zhì)二、專業(yè)崗位對(duì)課程建設(shè)的要求課程聯(lián)系后續(xù)課程頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文畢業(yè)綜合實(shí)踐前導(dǎo)課程建筑施工圖識(shí)讀建筑與裝飾材料

建筑施工測(cè)量

建筑工程施工技術(shù)建筑工程經(jīng)濟(jì)隨崗實(shí)訓(xùn)工程計(jì)價(jià)類課程建筑識(shí)圖與繪圖建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)工程施工混凝土結(jié)構(gòu)施工屋面工程施工隨崗實(shí)訓(xùn)砌體工程施工要求：能看圖、會(huì)施工懂預(yù)算、通管理

2課程定位-----職業(yè)崗位課程二、專業(yè)崗位對(duì)課程建設(shè)的要求管理型專門人才〔中小型施工工程經(jīng)理、施工員〕專業(yè)能力三、課程的教學(xué)目標(biāo)組建施工項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)的能力；參與圖紙會(huì)審與技術(shù)交底的；施工準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)布置及方案制定能力；施工進(jìn)度計(jì)劃的編制能力具有正確配置施工資源的能力；編制一般施工組織設(shè)計(jì)的能力；施工現(xiàn)場(chǎng)管理能力；專業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。三、課程的教學(xué)目標(biāo)具備收集資料和對(duì)文字進(jìn)行處理的能力；具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獨(dú)立自主的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；能處理在施工過(guò)程中出現(xiàn)的施工組織問(wèn)題；能應(yīng)用技術(shù)規(guī)范、規(guī)程解決施工過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題；具備管理施工現(xiàn)場(chǎng)的能力。方法能力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。三、課程的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)和自主學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和分析問(wèn)、解決問(wèn)題及總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生與甲方、監(jiān)理等單位溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好職業(yè)道德的能力社會(huì)能力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。三、課程的教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容課程建設(shè)思路課程教學(xué)設(shè)計(jì)四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容1、課程建設(shè)思路四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容要在有限的課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，?教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見?已經(jīng)給我們的高職教學(xué)指明了方向，即以“應(yīng)用〞為主旨和特征構(gòu)建課程與教學(xué)內(nèi)容體系。本課程通過(guò)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)調(diào)查,分析相關(guān)專業(yè)工作中的典型工作內(nèi)容并吸收行業(yè)企業(yè)專家的意見,努力做到與工程實(shí)際接軌，具體如以下圖所示。1、課程建設(shè)思路以職業(yè)崗位為出發(fā)點(diǎn)以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心以工程工程的典型工作任務(wù)為載體以可持續(xù)開展為根本以工作過(guò)程為導(dǎo)向建設(shè)理念四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容一個(gè)核心培養(yǎng)學(xué)生方案、組織、實(shí)施與管理的職業(yè)能力為核心兩個(gè)模式工學(xué)交替和全真模擬三個(gè)結(jié)合課程學(xué)習(xí)與職業(yè)資格考試培訓(xùn)相結(jié)合課堂與施工現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合教學(xué)做相結(jié)合1、課程建設(shè)思路四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容教學(xué)工程教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容排序職業(yè)能力社會(huì)能力方法能力任務(wù)所需知識(shí)能力工程管理標(biāo)準(zhǔn)及施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容崗位職業(yè)能力2、課程內(nèi)容的建設(shè)與改革設(shè)計(jì)選擇確定四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路AddYourText現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知課堂教學(xué)工程實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)單元的劃分教學(xué)內(nèi)容的選取教學(xué)內(nèi)容教學(xué)情境描述四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容綜合情境分析行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境學(xué)校領(lǐng)域工作任務(wù)歸納工作過(guò)程開發(fā)教學(xué)方案設(shè)計(jì)企業(yè)綜合分析職業(yè)崗位分析實(shí)際工作任務(wù)學(xué)習(xí)型的工作任務(wù)整合工作任務(wù)工作過(guò)程分析教學(xué)過(guò)程分析〔1〕根據(jù)行業(yè)崗位構(gòu)建學(xué)習(xí)情境質(zhì)量員平安員施工員施工員圖紙會(huì)審的能力編制施工方案能力技術(shù)交底的能力布置施工平面圖布置圖的能力質(zhì)量控制的能力本錢控制的能力進(jìn)度控制的能力平安控制的能力四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容工程經(jīng)理部的組建進(jìn)度方案的編制施工組織設(shè)計(jì)的編制施工現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備施工工程管理學(xué)習(xí)情境〔2〕根據(jù)職業(yè)資格要求，完善教學(xué)內(nèi)容根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳施工員、質(zhì)檢員、平安員、資料員考試大綱和國(guó)家注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、造價(jià)工程平安工程師的考證的需要，制定課程方案和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠參加相關(guān)的職業(yè)技能考證，具有畢業(yè)后的可持續(xù)開展。三、教學(xué)內(nèi)容四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容〔3〕教學(xué)單元的劃分按照施工工程生命周期，即：施工工程經(jīng)理部的建立→標(biāo)后施工組織設(shè)計(jì)的編制→施工現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備→工程施工過(guò)程的技術(shù)管理→工程施工過(guò)程的目標(biāo)控制，設(shè)計(jì)了10個(gè)教學(xué)情境。四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容序號(hào)課程項(xiàng)目名稱項(xiàng)目單元名稱學(xué)時(shí)1項(xiàng)目經(jīng)理部的組建1.1建筑工程項(xiàng)目經(jīng)理部41.2建筑工程項(xiàng)目經(jīng)理1.3組建施工隊(duì)伍2施工進(jìn)度計(jì)劃的編制3.1流水施工組織方式203.2網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容----教學(xué)單元?jiǎng)澐中蛱?hào)課程項(xiàng)目名稱項(xiàng)目單元名稱學(xué)時(shí)3標(biāo)后施工組織設(shè)計(jì)的編制3.1調(diào)查研究和收集資料203.2工程概況的編制3.3施工部署與施工方案的選定3.4單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃的編制3.5施工平面圖設(shè)計(jì)4施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備4.1施工圖的自審和會(huì)審124.2三通一平4.2臨時(shí)設(shè)施搭設(shè)4.3施工物資進(jìn)場(chǎng)4.4施工現(xiàn)場(chǎng)管理四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容----教學(xué)單元?jiǎng)澐中蛱?hào)課程項(xiàng)目名稱項(xiàng)目單元名稱學(xué)時(shí)小計(jì)5施工項(xiàng)目進(jìn)度管理5.1進(jìn)度控制的方法和選擇5.1施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施65.2施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查與調(diào)整6施工項(xiàng)目質(zhì)量管理6.1施工項(xiàng)目質(zhì)量管理概述106.2項(xiàng)目施工過(guò)程的質(zhì)量控制6.3質(zhì)量控制點(diǎn)的設(shè)置6.4施工質(zhì)量檢查7施工項(xiàng)目成本控制7.1成本控制概述107.2成本控制內(nèi)容7.3成本控制實(shí)施一周技能實(shí)訓(xùn)24合計(jì)106四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容----教學(xué)單元?jiǎng)澐炙?、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容----重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)講授——流水施工原理網(wǎng)絡(luò)方案技術(shù)單位工程施工組織設(shè)計(jì)施工工程管理案例教學(xué)法介紹理論知識(shí)；精講多練到達(dá)熟練掌握的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心。難點(diǎn)突破——流水施工的組織方式網(wǎng)絡(luò)方案時(shí)間參數(shù)的計(jì)算施工平面圖布置案例教學(xué)法；精講多練；結(jié)合實(shí)際工程，邊講邊學(xué)邊做。四、課程建設(shè)的思路與內(nèi)容體系的建設(shè)與改革3、課程教學(xué)內(nèi)容----重點(diǎn)和難點(diǎn)施工項(xiàng)目經(jīng)理部建立施工工程經(jīng)理施工工程經(jīng)理部

施工隊(duì)伍的組建學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能根據(jù)工程工程的特點(diǎn)組建工程經(jīng)理部；2、會(huì)組建施工隊(duì)伍主要知識(shí)點(diǎn)：1、工程經(jīng)理部的主要組織形式；2、工程經(jīng)理部解體的條件五、學(xué)習(xí)情境描述標(biāo)后施工組織設(shè)計(jì)編制

施工方案的選定工程概況和施工條件分析施工進(jìn)度方案的編制

編制說(shuō)明和資料收集

施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖的布置

技術(shù)組織措施的編制學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)進(jìn)行施工方案的選定2、會(huì)編制單位工程施工進(jìn)度方案3、會(huì)進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖的設(shè)計(jì)4、能制定技術(shù)組織措施主要知識(shí)點(diǎn)1、施工方案2、進(jìn)度方案3、施工平面圖主要技能點(diǎn)1、橫道方案的編制2、網(wǎng)絡(luò)方案的編制3、施工平面圖的繪制三、教學(xué)內(nèi)容五、學(xué)習(xí)情境描述施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備

臨時(shí)設(shè)施的搭設(shè)

三通一平

施工物資進(jìn)場(chǎng)

施工現(xiàn)場(chǎng)管理學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能組織進(jìn)行施工的圖的自審和會(huì)審及進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)最根本的“三通一平〞工作2、能按照施工平面圖的要求進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)設(shè)施的搭設(shè)；3、能根據(jù)工程的施工進(jìn)度方案選擇建筑材料及施工機(jī)具主要知識(shí)點(diǎn)1、給水、排水、排污的根本要求2、臨時(shí)性道路的根本要求3、場(chǎng)地平整的根本要求4、臨時(shí)設(shè)施搭設(shè)的根本要求主要技能點(diǎn)1、用水量的計(jì)算2、用電量的計(jì)算3、臨時(shí)設(shè)施面積的設(shè)計(jì)五、學(xué)習(xí)情境描述施工項(xiàng)目進(jìn)度控制施工工程進(jìn)度方案的實(shí)施施工工程進(jìn)度控制概述施工工程進(jìn)度方案的監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)編寫月、旬、周的工作方案2、掌握施工進(jìn)度方案的檢查方法3、會(huì)進(jìn)行施工進(jìn)度方案的調(diào)整主要知識(shí)點(diǎn)1、影響施工工程進(jìn)度的因素2、施工工程進(jìn)度方案的實(shí)施3、時(shí)間進(jìn)度的跟蹤檢查4、進(jìn)度方案的調(diào)整主要技能點(diǎn)1、橫道圖比較和實(shí)際進(jìn)度前鋒線法三、教學(xué)內(nèi)容五、學(xué)習(xí)情境描述施工項(xiàng)目質(zhì)量控制施工工程質(zhì)量控制措施施工工程質(zhì)量控制管理

質(zhì)量控制點(diǎn)的設(shè)置工程質(zhì)量的驗(yàn)收與評(píng)定學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠掌握質(zhì)量控制點(diǎn)的設(shè)置2、了解施工過(guò)程的事前控制、事中控制和事后控制3、會(huì)進(jìn)行施工質(zhì)量檢查和驗(yàn)收主要知識(shí)點(diǎn)1、質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置的內(nèi)容2、施工工程質(zhì)量因素的控制3、施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的根本環(huán)節(jié)三、教學(xué)內(nèi)容五、學(xué)習(xí)情境描述施工項(xiàng)目本錢控制施工工程本錢控制的內(nèi)容施工工程本錢控制概述施工工程本錢控制的實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本錢控制的內(nèi)容2、掌握降低工程本錢的措施主要知識(shí)點(diǎn)1、直接本錢和間接本錢2、施工前期、施工期間及竣工驗(yàn)收階段本錢控制的內(nèi)容3、施工本錢控制的方法和途徑三、教學(xué)內(nèi)容五、學(xué)習(xí)情境描述四、教學(xué)方法考核方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)情分析六、教學(xué)資源1學(xué)情分析四、教學(xué)方法針對(duì)學(xué)情采取的學(xué)習(xí)方法將理論知識(shí)實(shí)踐化，通過(guò)案例引導(dǎo)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的形式對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固工程以小組形式進(jìn)行，小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)結(jié)合，防止偷懶現(xiàn)象重視階段性考核，提醒學(xué)生親自動(dòng)手編制施工方案的必要性和重要性理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，不愿意預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；但對(duì)實(shí)踐教學(xué)興趣高合作意識(shí)差，自我意識(shí)太重創(chuàng)新意識(shí)弱，模仿能力強(qiáng)動(dòng)手能力強(qiáng)，交流能力強(qiáng)，參與真實(shí)性工程積極性高------影子教學(xué)法學(xué)生企業(yè)進(jìn)行工程跟蹤，由企業(yè)施工一線的技術(shù)和管理人員做兼職實(shí)踐指導(dǎo)教師，采用師傅帶徒弟的方式，學(xué)生安裝師傅的示范進(jìn)行一對(duì)一的模擬訓(xùn)練，做到邊學(xué)習(xí)，邊操作，邊應(yīng)用實(shí)踐，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的水平。比方質(zhì)量控制、精度控制等單元。2教學(xué)方法四、教學(xué)方法-------現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法對(duì)“工程任務(wù)〞中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)不具備實(shí)訓(xùn)條件，可以充分利用校內(nèi)外的施工工地，老師可以帶學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，講解。比方“施工平面布置圖〞和“施工現(xiàn)場(chǎng)管理〞這一工程。2教學(xué)方法四、教學(xué)方法-------角色扮演法在實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生分別扮演工程經(jīng)理。施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、平安員、材料員等角色，掌握工程經(jīng)理部組織結(jié)構(gòu)、各個(gè)工作崗位的職責(zé)與工作任務(wù)，模擬圖紙的自審和會(huì)審等，通過(guò)“角色扮演〞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。2教學(xué)方法四、教學(xué)方法-------案例教學(xué)法根據(jù)課程內(nèi)容，選用實(shí)際的施工方案、施工圖片、施工圖紙、施工動(dòng)畫、施工視頻等案例教學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際工程問(wèn)題的解決能力。出現(xiàn)什么質(zhì)量問(wèn)題？質(zhì)量如何控制？2教學(xué)方法四、教學(xué)方法3學(xué)習(xí)方法1、根本理論的學(xué)習(xí)：對(duì)于根本概念和根本原理，不能死記硬背，要通過(guò)練習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的情況比照充分理解。2、根本技能的學(xué)習(xí)：掌握相關(guān)的操作要點(diǎn)，熟悉相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程的規(guī)定，在完成工程任務(wù)的過(guò)程程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生應(yīng)采取主動(dòng)地學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，認(rèn)真完成各學(xué)習(xí)情境給出的工程任務(wù)，通過(guò)課堂教學(xué)、查閱資料、操作實(shí)訓(xùn)等相關(guān)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，全面完成工程任務(wù)提出的各項(xiàng)要求。四、教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法4考核方式結(jié)果考核〔10%〕實(shí)踐考核〔20%〕學(xué)生互評(píng)〔5%〕過(guò)程考核〔10%〕理論考核〔50%〕學(xué)生自評(píng)〔5%〕態(tài)度、出勤、課堂答復(fù)以下問(wèn)題考試筆試平時(shí)作業(yè)、小組工程實(shí)踐課程大作業(yè)四、教學(xué)方法考核方式5教學(xué)手段四、教學(xué)方法教學(xué)手段建筑技術(shù)館中成立有鋼筋工程實(shí)訓(xùn)室、模板工程實(shí)訓(xùn)室、抹灰工程實(shí)訓(xùn)室、施工管理實(shí)訓(xùn)室、CAD實(shí)訓(xùn)室、裝飾裝修實(shí)訓(xùn)室等，模擬建筑工程施工構(gòu)建了真實(shí)的施工現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)先參觀，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，老師帶著問(wèn)題講解，在課堂上采用四部教學(xué)法，六部教學(xué)法等教學(xué)方法，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)效果好。---構(gòu)建仿真的工作環(huán)境5教學(xué)手段?建筑工程施工準(zhǔn)備?課程網(wǎng)址，構(gòu)建了全方位、立體化的課程教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了保證，拓展了學(xué)生的視野。該網(wǎng)站內(nèi)容主要包括課程的教學(xué)內(nèi)容，教案，教學(xué)PPT課件，施工動(dòng)畫、施工組織設(shè)計(jì)案例集、在線測(cè)試等教學(xué)資源，學(xué)生可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)借助網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，充分保證教學(xué)活動(dòng)的開放性和自主性。-------網(wǎng)絡(luò)教學(xué)四、教學(xué)方法教學(xué)手段?建筑工程施工準(zhǔn)備?課程網(wǎng)站5教學(xué)手段

多媒體教學(xué)手段的引入是現(xiàn)代教學(xué)史上的一次重要?jiǎng)?chuàng)新，他的可以把教師在課堂上難以表達(dá)清楚地問(wèn)題，用多媒體技術(shù)形象的進(jìn)行演示，生動(dòng)有趣，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量。在教學(xué)過(guò)程中把場(chǎng)大量的施工圖片、施工錄像、虛擬的施工動(dòng)畫及優(yōu)秀的施工案例等采用多媒體形式展示給學(xué)生，使學(xué)生更直觀感受到來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生有效縮短零距離崗位對(duì)接的過(guò)程。-------多媒體教學(xué)四、教學(xué)方法教學(xué)手段5教學(xué)手段----QQ群、飛信等網(wǎng)絡(luò)手段QQ、飛信是學(xué)生最常用的網(wǎng)上通信交流手段，老師和學(xué)生之間可不受時(shí)間和地域限制進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法教學(xué)手段五、教材和參考資料教材參考資料專業(yè)網(wǎng)站教材參考資料高職類學(xué)生專業(yè)教材，知識(shí)更加注重實(shí)用性和實(shí)踐性，內(nèi)容比較新穎對(duì)教材進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，可根據(jù)教學(xué)工程及時(shí)更新專業(yè)信息更新快，前沿性強(qiáng)，與建筑市場(chǎng)緊密結(jié)合多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程教師自制，符合學(xué)情/中國(guó)建設(shè)工程網(wǎng)/工程管理培訓(xùn)中心[/中國(guó)工程工程管理網(wǎng)

/industry/aec/工程工程管理/bbs/建工之家六、教學(xué)案例----施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖的布置〔2+2學(xué)時(shí)〕接受項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)習(xí)知識(shí)解決問(wèn)題獲得技能完成項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)六、教學(xué)案例----施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖的布置1接受工程(1)仔細(xì)審查右圖，根據(jù)實(shí)習(xí)工地現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置的情況，圖中有哪些內(nèi)容遺漏？(2)選擇塔式起重機(jī)應(yīng)考慮哪些因素？平面布置原那么是什么？(3)單位工程施工組織設(shè)計(jì)平面圖對(duì)消火栓布置有哪些要求？對(duì)消防車道寬度的要求