2023年琵琶行教案模板

2023年琵琶行教案模板琵琶行高三語文教案1

一、教材分析(一)教材的地位和作用?本文是高教社職高語文(基礎(chǔ)版)其次冊第八單元的講讀課文。本單元教學的重點是文言文理解。本詩是唐代聞名現(xiàn)實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的“千古絕唱”，具有深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術(shù)技巧。在白居易死后，當時的皇帝唐憲宗寫詩悼念：“童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱《琵琶篇》”，說明遠在作者逝世前，本詩已經(jīng)風行全國，很有影響了。作為職高高一文言文教學的重點課文，教會學生分析鑒賞古代詩歌的方法和實力，可為今后的古代詩歌和文言文學習打下良好的基礎(chǔ)。(二)教學內(nèi)容支配本文擬用四課時完成。我說課的內(nèi)容為第三課時——小結(jié)課，前兩課時在學生整體感知和局部研讀的基礎(chǔ)上，本課時對本詩進行綜合領(lǐng)悟：包括分析詩歌的結(jié)構(gòu)，概括中心思想，歸納寫作特點，并通過比較閱讀進行詩歌鑒賞實力的遷移提高。二、教學目標依據(jù)大綱要求、教材特點及學生實際，確定如下教學目標：1、學問目標：觀賞并學習本詩運用形象比方描寫音樂的語言藝術(shù)，了解運用環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托人物思想感情的表現(xiàn)手法。2、實力目標：①培育學生整體感知課文的實力。②培育學生概括課文的實力。③培育學生分析鑒賞詩歌的實力。

查看全文

白居易琵琶行優(yōu)質(zhì)教案（精選7篇）

標簽：琵琶行

時間：2023-10-14

琵琶行優(yōu)質(zhì)教案涉及哪些教學目的呢？琵琶行是聞名的詩人白居易的代表作，如今，以及被記錄在語文教科書上，是語文學習的重要的一課。下面是我共享的白居易的琵琶行優(yōu)質(zhì)教案，希望能夠幫到大家。白居易琵琶行優(yōu)質(zhì)教案篇1

教學目標：1、了解琵琶女的的涼身世和詩人貶職失意的苦悶心情，琵琶女的飄舞身世和詩人宦途潦倒，溝通了彼此的感情渠道，控訴了封建社會摧殘人才的黑暗現(xiàn)實。2、賞析這首詩的音樂美、意境美。領(lǐng)悟運用多種手法描繪音樂形象，運用環(huán)境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的寫作特點。3、進一步提高學生的觀賞實力和朗讀背誦實力。教學重點：1、駕馭作者用比方的手法描寫聲音的超群技法。2、引導學生從對物身世命運的分析中解讀作品思想感情，把握意境。3、背誦全詩。教學難點：理解作者對音樂的描寫以及是如何將樂曲的情調(diào)和演奏者的感情融為一體的。教學時數(shù)：3課時教學過程：第1課時一、寫作背景白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期。當時的民族沖突和階級沖突很尖銳，外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生。朝廷宦官專權(quán)跋扈，藩鎮(zhèn)割據(jù)作亂，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政治經(jīng)濟日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂，人民的疾苦深有感受。他為官有“兼濟天下”之志。元和三年(公元808年)，白居易擔當左拾遺(諫官)，多次向唐憲宗上書，提出一系列改革時弊的措施，同時他又寫了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的《新樂府》、《秦中吟》等諷喻詩，結(jié)果觸犯了駕馭軍政大權(quán)的豪門貴族，引起唐憲宗和一些權(quán)臣的惱恨。元和九年被改任太子左贊善大夫這一閑職。

查看全文

琵琶行一等獎教案（通用6篇）

標簽：教案

時間：2023-10-14

作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學須要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的主動性。教案要怎么寫呢？以下是我收集整理的琵琶行一等獎教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。琵琶行一等獎教案篇1

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課文師：請同學們先觀賞一段視頻。(播放經(jīng)過編輯的《江南煙雨琵琶行》視頻及解說詞)師：視頻中提到的詩人是誰?生：白居易。師：白居易是怎樣一位詩人?生：白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義大詩人。師：不僅如此，白居易還是一位富有憐憫心、悲憫心的詩人。他在《長恨歌》一詩中既諷刺了唐玄宗重色誤國，又表達了對玄宗思念楊玉環(huán)的憐憫，他說“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。他在《賣炭翁》一詩中講賣炭翁“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，又表達了對下層勞動者的憐憫與悲憫。那么，白居易由長安被貶到江西九江的潯陽江頭，又對什么人發(fā)出了怎樣的慨嘆呢?下面，就讓我們一起來學習白居易的《琵琶行》。(板書課題)師：琵琶行的“行”是什么?生：詩歌的一種體裁。師：古代詩歌的一種體裁，它是一種以鋪敘記事為主的歌詞。二、誦讀小序，概括情節(jié)師：下面請同學們讀一下詩前的小序。(生讀小序)師(訂正個別讀音)：詩前小序主要寫了什么內(nèi)容呢?誰能用簡潔的話概括一下?

查看全文

《琵琶行》教案（精選7篇）

標簽：琵琶行

時間：2023-10-10

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常須要打算教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的主動性。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的《琵琶行》教案，歡迎大家共享?！杜眯小方贪钙?

1、培育學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的實力。2、學習用比方描寫聲音改變的寫法，培育學生聯(lián)想和想象實力。1、駕馭作者用比方的手法描寫聲音的超群技法。2、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情，把握意境。第一課時一、板書課題、作者，簡介作者與作品提示白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位宏大的現(xiàn)實主義詩人。他主動提倡新樂府運動，主見文章合為時而著，歌詩合為事而作。反對嘲風月，弄花草，作品有著深刻的現(xiàn)實意義?！杜眯小肥且皇灼哐蚤L篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統(tǒng)，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結(jié)合，白居易的長篇敘事詩美麗動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂童子解吟《長恨曲》，胡兒歌頌《琵琶行》。時至今日，千百年過去了，但仍舊感人肺腑。二、老師引導學生對詩的內(nèi)容作整體把握三、串講小序，講前布置兩個思索題要求學生邊聽邊思索，串講后提問1、小序有什么作用?明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明白寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。

查看全文

《琵琶行》的優(yōu)秀教案（通用10篇）

標簽：琵琶行

時間：2023-09-28

作為一名老師，很有必要細心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的《琵琶行》的優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛?！杜眯小返膬?yōu)秀教案篇1

教學目標1、把握詩歌基本內(nèi)容，了解白居易和琵琶女兩人身世的相像性;2、駕馭詩歌的表達技巧，把握詩人的情感改變;3、觀賞詩中描寫音樂的語言藝術(shù);4、背誦全文。教學重點：1、理解全詩大意，駕馭重點字詞;2、把握詩人的情感和詩歌的表達技巧;3、駕馭詩人用比方的手法描寫聲音的超群技法。教學難點：1、解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法;2、了解作者用比方的手法描寫音樂的超群技法。教學方法：1、誦讀法2、講授法3、研討法教學時數(shù)：三個課時第一課時一、作者白居易，字樂天，晚年號香山居士。中唐時期現(xiàn)實主義的宏大詩人。白居易是唐代新樂府運動的提倡者，主見“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。寫下了不少揭露現(xiàn)實黑暗，反映勞動人民苦痛的詩篇，即被稱為的“諷喻詩”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。新樂府運動，詩歌革新運動，由唐代詩人白居易、元稹等所提倡，主見復原古代的采詩制度，發(fā)揚《詩經(jīng)》和漢魏樂府諷喻時事的傳統(tǒng)，使詩歌起到“補察時政”，“泄導人情”的作用，強調(diào)以自創(chuàng)的新的樂府題目詠寫時事，故以此命名。所謂新樂府，是相對古樂府而言的。樂府本是漢武帝起先設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓練樂工，以備朝廷實行祭祀，召開宴會或?qū)嵭衅渌麅x式時演奏。另外，還有一項任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風俗”。后來其含義有了改變，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的;廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。這首詩屬于后者。

查看全文

《琵琶行》教案范文（精選15篇）

標簽：琵琶行

時間：2023-09-28

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總不行避開地須要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是我細心整理的《琵琶行》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?！杜眯小方贪钙?

教學目的：1、了解作家作品，歸納文言現(xiàn)象。2、整體感知，透過形象把握詩歌情感，精析其次段，感受音樂意象所關(guān)聯(lián)的感情。3、提高文學趣味，進行審美教化，培育健康心理。教學重點：音樂描寫技巧教學難點：音樂藝術(shù)所表達的人物情感以及其塑造的人物形象。教學課時:4課時教學過程：第一、二課時教學要點：介紹作者、文體；分析小序及課文第一層；翻譯其次層。一、導入由“高山流水”的知音故事導入：傳聞先秦的琴師俞伯牙彈琴技藝特別超群，琴聲美麗好聽。但他卻認為始終沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。有一次他在荒山野地彈琴，正值他完全沉醉其中時，猛然看到一個人在岸邊紋絲不動地站著。俞伯牙吃了一驚，手下用力，“啪”的一聲，琴弦被撥斷了一根。定睛一年，聽者竟是一個樵夫，俞伯牙心想：一個打柴的樵夫，怎么會聽懂我的琴呢？沒想到這個樵夫竟然能精確說出他彈的曲子，還能領(lǐng)悟曲中描繪的“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。這個樵夫就是鐘子期。俞伯牙不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達的心愿，過去沒人能聽得懂，而眼前的這個樵夫，竟然聽得明明白白。沒想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋找不到的知音，于是結(jié)拜為兄弟。約定來年的中秋再到這里會面。其次年中秋，俞伯牙如約來到了漢陽江口，可是他等啊等啊，怎么也不見鐘子期來赴約，原來鐘子期已不幸染病去世了，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。

查看全文

《琵琶行》教案（通用12篇）

標簽：琵琶行

時間：2023-09-26

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，時常要開展教案打算工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的主動性。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？下面是我收集整理的《琵琶行》教案，希望對大家有所幫助?！杜眯小方贪钙?

教學目的1、觀賞詩中運用比方，形象描寫音樂的語言藝術(shù)，2、了解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。3.相識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實。教學重點1、駕馭作者用比方的手法描寫聲音的超群技法。2、引導學生從對人物身世命運的分析中解讀作品的思想感情，把握意境，3、背誦詩歌的其次段。教學難點理解作者對音樂的描寫以及是如何將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽者的感情融為一體。課時支配：三課時教學過程：第一課時一、了解有關(guān)文學常識和背景1、簡介作者，老師補充白居易，字樂天，晚年號香山居士。中唐時期現(xiàn)實主義的宏大詩人。青年時期家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。讀書時期特殊刻苦以至于舌上生瘡。少年就以詩成，曾以《賦得古原草送別》(離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。)到京城拜望大詩人顧況，深得贊許。29歲中進士，官至翰林學士、左拾遺、刑部尚書。白居易是唐代新樂府運動的提倡者，主見“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。寫下了不少揭露現(xiàn)實黑暗，反映勞動人民苦痛的詩篇，即被稱為的“諷喻詩”。白居易的詩通俗好懂，傳聞“白傅作詩，老婦皆懂”。生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期。青年時因戰(zhàn)亂曾四處漂泊，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。有“兼濟天下”、“為民請命”的志向和信念，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的苦痛生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。長篇敘事詩有《琵琶行》、《長恨歌》。他主動提倡新樂府運動，主見“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風月，弄花草”，作品有深刻的現(xiàn)實意義。

查看全文

《琵琶行》教案（通用10篇）

標簽：琵琶行

時間：2023-09-08

作為一名靜默奉獻的教化工作者，時常會須要打算好教案，借助教案可以更好地組織教學活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我整理的《琵琶行》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛?！杜眯小方贪钙?

教學目標：體會詩人借琵琶女的遭受寄予自己深厚的身世之感的用意教學支配：１課時教學協(xié)助：幻燈片開課時間：20xx年３月開課班級：高三（６）班教學過程：1．導入唐宣宗李忱曾寫詩贊揚白居易的詩，其中兩句是：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。大家能說說這兩句詩說的什么意思嗎？（留意抓住“童子”、“解吟”、“長恨曲”、“胡兒”、“琵琶篇”理解）從這兩句詩中我們可以想象《琵琶行》的流傳之廣，也由此可見它的感染力之強。那么，《琵琶行》為什么有那么強的感染力呢？今日就讓我們再次傾聽琵琶篇，一起去感受那字里行間蘊涵的強大的情感力氣。2．齊讀全詩，再次走進文本。3．分析：中學語文在線①老師提問：琵琶篇里說琵琶，全詩一共寫了幾次聽曲？幾支曲子各流露出琵琶女什么樣的感情？三次：岸上聞曲船上聽曲船上再聽曲第一次：只寫聲從水上傳來，且極富吸引力，并無特殊的心情流露其次次：“幽愁暗恨”第三次：“凄凄不似向前聲”，凄涼②為什么其次支曲子流露出“幽愁暗恨”的心情？齊聲讀第三節(jié)，說說你找到的緣由是什么。年輕時色藝雙全，受人追捧；年長色衰，門前冷落；委身賈人，獨守空船。

查看全文

琵琶行教案（精選6篇）

標簽：琵琶行

時間：2023-08-30

作為一位杰出的教職工，時常須要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學實力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的琵琶行教案，希望對大家有所幫助。琵琶行教案篇1

教學目標：1、觀賞并學習本詩運用形象比方描寫音樂的語言藝術(shù)和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。2、培育學明確整體感知課文的實力，培育學明確立足文本運用想象分析鑒賞詩歌的實力。3、培育學明確的藝術(shù)感悟?qū)嵙Α＝虒W重點難點：1、感受悲劇美，鑒賞音樂描寫是重點；2、通過描寫音樂藝術(shù)溝通人物情感、塑造人物形象是理解詩意的難點。教學方法：誦讀法結(jié)合學明確的自主探究課時支配：兩課時第一課時一、導入。音樂是人類最崇高的藝術(shù)，它凈化人的心靈，陶冶人的情操。我國的民族音樂更是以其獨特的魅力，成為我國傳統(tǒng)文化的精髓之一。我們來聽幾段樂器演奏，看看大家能不能聽出各是什么樂器？（古箏《漁舟唱晚》琵琶《琵琶語》二胡《二泉映月》洞簫《亂紅》）這些美麗的曲調(diào)都是由我們的民族樂器演奏出的，音樂是一種高度抽象的藝術(shù)，而文學是一種借助語言與文字表現(xiàn)具象的藝術(shù)形式。就其中任何一曲，大家能不能來描繪一下它的聲音？可能大家的想象與語言還不足以表現(xiàn)音樂的高妙境界。但我們的先人卻通過詩歌，把音樂的奇妙用文字表現(xiàn)了出來。我們今日要一起品讀的便是被清人方扶南推許為“摹寫聲音至文”的白居易的《琵琶行》。

查看全文

琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案

標簽：琵琶行

時間：2023-08-25

作為一位杰出的教職工，很有必要細心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己須要的教案吧！以下是我細心整理的琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案，希望對大家有所幫助。教學目標1、通過誦讀，品嘗詩歌2、學習、觀賞作者以語言文字再現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。3、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情