Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課屬于“人與社會”主題范疇中“歷史、社會與文化”這一主題群，涉及子主題“中外名勝古跡的相關(guān)知識和游覽體驗(yàn)”。課文主要講述Simon的爸爸帶著Simon和Daming參觀聯(lián)合國大廈。Daming發(fā)現(xiàn)聯(lián)合國大廈非常雄偉，大廈前飄揚(yáng)著各會員國的國旗，其中也包括中國。Simon的爸爸告訴他們，聯(lián)合國現(xiàn)在有193個會員國。進(jìn)入大廈以后，Simon帶Daming去看了中國送給聯(lián)合國的禮物——成昆鐵路的象牙雕塑，上面還有一列火車。Daming想為這美麗的雕塑拍照留念。主要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)談?wù)撘庠?，介紹某景點(diǎn)或城市的特性。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理?xiàng)罾麄サ墓适?；（學(xué)習(xí)理解）2.在老師的幫助下，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行識別、整合和歸納；（應(yīng)用實(shí)踐）3.以表格為工具，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)能力，樹立人生榜樣，涵養(yǎng)家國情懷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（遷移創(chuàng)新）完成教學(xué)目標(biāo)所需的核心語言如下：核心詞匯：around,allaround,memberstate,inside,should重點(diǎn)語句：①DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?②IwanttoshowDamingoneofthepresentsfromChina.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、單詞：around,allaround,memberstate,inside,should\2、能夠運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)撘庠福荒芎唵谓榻B某景點(diǎn)或城市的特征。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Enjoytherhyme.Talkabout“Whichcitydoyoulikebest?Andwhy?”【設(shè)計(jì)意圖：選用一首舒緩的歌曲作為背景，讓學(xué)生欣賞了一段rhyme,給學(xué)生營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。利用課前查閱資料，表達(dá)自己喜歡的城市，自然引入到本課的話題能簡單介紹城市的特點(diǎn)?！縒atchavideoandanswer:“WhatdoesSimonwanttovisit?”(LearnActivity1).【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，找到Simon想去哪里，理解wantto的意義?！縜ndanswer:“Whoarethey?”“Whereelsedotheywanttovisit?”（LearnActivity2）andreadthetextandunderlinetheanswersofthequestions.Picture①:WhereistheUNbuilding?Picture②：HowdoestheUNbuildinglooklikefromoutside?HowmanymemberstatesarethereintheUN?教授新單詞：allaround,memberstate.介紹中國是聯(lián)合國的成員國之一，在聯(lián)合國扮演著重要的角色，觀看視頻，了解更多關(guān)于聯(lián)合國的信息?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，帶著學(xué)生自己的種種好奇和疑問出廳，找到他們想就要去參觀哪里。】Picture③:HowdoestheUNbuildinglooklikefrominside?WhatpresentsdidChinagivetotheUN?【設(shè)計(jì)意圖：自讀課文，找到問題的答案，充分感知課文，理解課文內(nèi)容。】3.(1)Listenandimitate.(2)Readthetext.(3)Retellthetext.Step4.PractiseLookatsomepicturesaboutNewYorkcity,AskandAnswer“Doyouwanttovisit...?Yes,Ido.No,Idon’t.”【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固表達(dá)意愿?！縯heme.Wealllovepeaceandagainstviolence.【設(shè)計(jì)意圖：將課前搜集的圖片和照片進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作小組想去地方的圖書，最后形成中國很美，我想去看看，系列中國行圖書?！縎tep6.Homeworkthetext.（跟讀模仿課文）tointroducethepresentsfromChinatotheUN.（介紹中國送給聯(lián)合國的禮物）asurveyaboutyourfamily’stravelplanandshareitnextclass.（調(diào)查家人的旅游意愿）課后反思本節(jié)課我執(zhí)教的是新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?這節(jié)課讓我對聯(lián)合國有了更深刻的認(rèn)識。首先，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)課前、課中、課后互相聯(lián)系，由淺入深、關(guān)聯(lián)遞進(jìn)。課前學(xué)生的任務(wù)是選擇一個自己喜歡的景點(diǎn)，并介紹其特色以及乘什么交通工具抵達(dá)那里。課前任務(wù)的充分準(zhǔn)備為課堂的活動奠定了良好的語言和知識基礎(chǔ)。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，尤其是練習(xí)和拓展環(huán)節(jié)小組內(nèi)討論熱烈，并踴躍展示。同時，學(xué)生跟隨老師了解了UN的位置、內(nèi)部和外部，以及中國在UN的地位，使學(xué)生對UN產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生通過課前、課中、課后三部曲，在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個核心素養(yǎng)方面有較高的提升。另外，在這節(jié)課中我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成效，并及時給予評價，充分地體現(xiàn)了