2023年5年級(jí)家長代表發(fā)言稿范文

2023年5年級(jí)家長代表發(fā)言稿范文5年級(jí)家長代表發(fā)言稿1

首先，感謝老師給與我這次與大伙兒共同探討的機(jī)會(huì)。我的孩子三小就讀差不多近一年半了，在班主任和任課老師的關(guān)切教育下，孩子在學(xué)習(xí)和日子方面取得了特殊大的進(jìn)步，在這個(gè)地方，作為一名學(xué)生家長真誠的表達(dá)對老師的謝意！

關(guān)于孩子的家庭教化，我有幾點(diǎn)別成熟的看法和大伙兒探討一下，希翼能對孩子的成長有些許幫助：

要處理好家長與老師的關(guān)系。老師面對的是五十個(gè)以上的學(xué)生，家長面對的是一具孩子。所以，老師別可能將孩子的全部事情都剛好地向家長反映，而家長則可能更便利給老師進(jìn)行聯(lián)系。所以，隔三差五的給班主任老師打個(gè)電話，技能維護(hù)了家長和老師之間的關(guān)系，也充分了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)事情，做到心中有數(shù)。否則，孩子在學(xué)校的事情家長一竅不通，特殊是一些別良傾向家長全然懷疑，一旦形成為適應(yīng)就不行改正了。在這個(gè)地方我們家長要知道：從全然上來說，老師給家長服務(wù)，家長為了自己的孩子，要主動(dòng)、主動(dòng)的與老師進(jìn)行合作，而別是，老師追著家長合作，更別應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)家長與老師之間的爭議、甚至沖突。

對于孩子的看電視詢問題。我堅(jiān)決反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，別可能無限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學(xué)校里的學(xué)問就塞別到里面去了。塞滿了，又別能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰別出來，學(xué)習(xí)也就可想而知。電視節(jié)目就還有一大缺陷，算是孩子能夠別作出任何努力的經(jīng)過看、聽就可以獵取信息，養(yǎng)成孩子的懶散心理，如此的孩子想象力、制造力會(huì)受到特殊大的損傷。嚴(yán)峻阻礙到孩子讀書這一適應(yīng)的養(yǎng)成

對于孩子讀書的詢問題。只要孩子別看電視，他總得尋點(diǎn)東西充溢一下自己的大腦，要?jiǎng)e然閑得慌。大腦也是如此，空的慌，就得往里塞點(diǎn)東西。電視別讓看，電腦別讓看，最終沒方法了只好去尋本書來看一看。只要孩子主動(dòng)看書，我們的目的就達(dá)到了。家長要盡可能的多領(lǐng)孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說、文學(xué)等，我認(rèn)為都能夠看，只要能看到里面去，對孩子就有好相處。你就可不能成天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。

對于孩子能否聽你的那一套的詢問題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計(jì)從。假如孩子拿家長就別當(dāng)回事，可能咱們的家教就出詢問題了。

什么緣由孩子沒教養(yǎng)，是因?yàn)榧议L沒教化好。從這一方面家長應(yīng)當(dāng)完全反思一下。"是別是家庭成員在教化孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也常常因?yàn)榻袒⒆郁[沖突，甚至拉幫結(jié)派""是別是孩子自己都嬌慣的了別得拿別成個(gè)，有的家長還出現(xiàn)了主動(dòng)?jì)缮鷳T養(yǎng)的現(xiàn)象，是父親、母親、依舊爺爺、奶奶出了這方面的詢問題。""是別是孩子出了詢問題，家庭成員之間相互推卸責(zé)任甚至相互埋怨的詢問題""是別是家庭成員從來沒有聚在一起協(xié)商一下怎么治理孩子的詢問題，而是各管各的，各自為政""是別是常常埋怨，孩子管別了？兩口子加起來七十多歲，玩別了一具十歲的孩子，是別是覺得有點(diǎn)無能？"

要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，夸獎(jiǎng)也要說究方法，你得會(huì)夸獎(jiǎng)。盡量別要批判自己的孩子。首先，面對孩子的缺點(diǎn)，你要說，最近我聽你老師說，你表現(xiàn)得特殊好，假如從哪一方面在改進(jìn)一下的話，你就會(huì)更好。（事實(shí)上，那個(gè)哪一方面，算是家長和老師別能容忍的地點(diǎn)，甚至忍無可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說的話，在老師那兒得到剛好的印證，強(qiáng)化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不行，自己的孩子比他們要強(qiáng)多了。（事實(shí)上，在這一方面，還別如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動(dòng)求評(píng)論他的同學(xué)（加評(píng)論別人的并且，也是在教化自己）；要當(dāng)著親戚摯友的面，夸獎(jiǎng)孩子，給做孩子面子，特殊是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下別來，他就別下來了，別下來了，別正好是你的目的嗎？

夸獎(jiǎng)孩子不過正面引導(dǎo)，絕別是別要強(qiáng)制與懲處。而是要謹(jǐn)慎運(yùn)用。只夸獎(jiǎng)孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子自尊心特殊強(qiáng)，一旦記憶懲處或者挫折便受別了，甚至只聽好話，聽別進(jìn)半點(diǎn)逆耳之言。因此，該強(qiáng)制的要利用差不多樹立起來的威歷，強(qiáng)制執(zhí)行，強(qiáng)制性成適應(yīng)，適應(yīng)形成自然嗎。要在一段時(shí)刻段內(nèi)，也讓孩子適當(dāng)記憶一下，挨罰或者強(qiáng)制甚至受挫折的味道。否則孩子的心理別健全、別成熟。但須要家長把握好"度"過猶別及的。

要樹立管好孩子的信念，家長要知道：三十幾歲的人，肯定要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩別了一孩子，還吃飯嗎？有時(shí)候家里的人一具眼神，就能應(yīng)付孩子，心照不宣嗎。設(shè)好套，讓他自己往里鉆。成功將來，要主動(dòng)慶祝一下，"我們真的比孩子強(qiáng)點(diǎn)，腳智多謀、或者說老謀深算都能夠"也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而別是生氣、發(fā)威。告誡各位，除了會(huì)生氣之外，咱們還會(huì)什么，動(dòng)動(dòng)腦嘛！一旦自己有意識(shí)的動(dòng)腦，形成適應(yīng)，孩子就好治理了。

以上是我對治理孩子的一點(diǎn)別成熟的見解，希翼對大伙兒有一點(diǎn)幫助。再次感謝班主任老師對孩子的教化和幫助。感謝！

5年級(jí)家長代表發(fā)言稿2

敬重的家長摯友，敬重的宋老師：

你們好！請?jiān)试S我代表全班的學(xué)生家長感謝宋老師五年來對孩子們的悉心教化，感謝您！很興奮同各位家長探討在家庭教化中遇到的問題和解決的方法。談一下自己的體會(huì)，不當(dāng)之處還請大家指正。

一、堅(jiān)持每晚給孩子檢查作業(yè)。并精確指出孩子所犯的錯(cuò)誤。家庭作業(yè)是學(xué)生對當(dāng)天學(xué)習(xí)課程的復(fù)習(xí)、總結(jié)，是鞏固課堂學(xué)問的必要手段。家長只要仔細(xì)檢查作業(yè)，精確的指出錯(cuò)誤，說明做錯(cuò)的緣由，孩子就會(huì)明白，當(dāng)晚的家庭作業(yè)沒法蒙混過關(guān)，只能仔細(xì)完成。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)提高并保持肯定的水平。這種方式也能及早發(fā)覺學(xué)生偏科現(xiàn)象，剛好訂正偏科問題。舉個(gè)例子。在做英語作業(yè)時(shí)我指出了音標(biāo)的錯(cuò)誤，孩子會(huì)振振有詞：“老師上課就是這么教的！”當(dāng)然老師不會(huì)教錯(cuò)，很有可能是孩子沒有仔細(xì)聽講，對音標(biāo)的理解似是而非了。怎么辦呢？我說：“這樣，咱們誰的話都不信，看英語詞典，詞典總不該有錯(cuò)吧？”查閱英語詞典后，孩子沒話說了。這個(gè)過程既訂正了孩子的認(rèn)知錯(cuò)誤，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何查閱詞典，多了一種解決問題的實(shí)力。更為關(guān)鍵的是，孩子會(huì)形成一種意識(shí)，做作業(yè)不行能蒙混過關(guān)。只有家長仔細(xì)了，孩子才可能仔細(xì)。

二、教孩子有一顆敬畏的心。什么是敬畏？我理解，就是對某件事情的看法，應(yīng)當(dāng)對這件事情既有敬重又不敢逾越的思想。小學(xué)高年級(jí)，打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特殊是身體強(qiáng)壯的孩子會(huì)欺壓弱小的孩子，遇到這樣的'事情，我們家長應(yīng)當(dāng)如何教化孩子呢？三個(gè)選項(xiàng)，第一，以其人之道還治其人之身，簡潔粗暴的方式，教化孩子絕不能吃虧。其次、靜默的忍受，輕描淡寫把事情過去。第三、仔細(xì)分析事情起因，依據(jù)事情的是非曲直，剛好跟學(xué)校老師溝通，妥當(dāng)解決問題。我覺得大多數(shù)家長會(huì)選擇地三項(xiàng)。我的孩子就遇到過這樣的事情。盡管孩子長得比較胖，可這孩子會(huì)考慮問題的后果，沒有實(shí)行簡潔粗暴的方式對待這樣的事情。事情是這樣的：幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，看著這個(gè)孩子挺好玩，胖乎乎的，就叫他去人少的地方，欺壓他，論身高體重，真要是打起來，估計(jì)我的孩子也不會(huì)吃虧。他沒有這么做，而是回家后跟我們說了這件事情，我問清晰了事情的來龍去脈。同時(shí)教化他，這件事情，第一，你做的對，沒有打起來，否則后果不可思議；其次，假如再遇到這樣的事情，應(yīng)當(dāng)不去理睬，回到自己的班里，有許多同學(xué)在，在高年級(jí)也不敢怎么樣。第三，要?jiǎng)偤脤⑹虑楦嬷蠋?，避開產(chǎn)生更嚴(yán)峻的后果。孩子認(rèn)可了這種方法。我也剛好跟宋老師溝通了這件事情，把影響降到最低。這樣既能愛護(hù)孩子脆弱的心理，也會(huì)避開以后類似事情的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的嚴(yán)峻性，也就不會(huì)發(fā)生嚴(yán)峻的事情了。

三、教孩子有一顆英勇的心。這其實(shí)是從小培育孩子的健康心理品質(zhì)?，F(xiàn)如今，多數(shù)活潑好動(dòng)，能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事，平常緘默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動(dòng)、貪玩、新奇的特點(diǎn)。他們害羞，說話聲音低微，主動(dòng)要求少，不敢一個(gè)人外出，上課不敢舉手回答問題等。有些孩子每當(dāng)父母不在身邊時(shí)就往往會(huì)感到膽怯 ，有的孩子怕黑，有的孩子怕“鬼怪”等等。這就是我們通常所說的孩子膽小。孩子為什么會(huì)膽小呢？我個(gè)人覺得，這與家庭教化不無關(guān)系。比如，父母過度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏肯定的交往實(shí)力；父母過分嬌寵孩子，事事包辦替代，在日常生活中對孩子限制過多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別動(dòng)，看，摔了！”孩子摸摸掃帚，大人就說：“扎著你，多臟，快放下”等等，造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得學(xué)問，取得閱歷，從而膽??；或者父母過分嚴(yán)厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我在生活中也不自覺的會(huì)這么說，這樣做最大后果就是令孩子更加膽小，不知所措，事實(shí)上，很多成年人的心理問題可以追溯到他的兒童時(shí)代。所以我們家長要?jiǎng)偤孟撕⒆拥目煮@感，給孩子營造一個(gè)和諧美妙的生活環(huán)境，從而培育孩子的自信念和英勇的心理品質(zhì)。以多帶孩子到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好敬重，能使他感到歡樂，孩子也會(huì)留意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請一些小摯友到家中來，讓他做小主子。平常留意幫助孩子結(jié)交新?lián)从?。多激?lì)孩子參加群體活動(dòng)。依據(jù)孩子的性情，家長可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆印皰侇^露面”，多與其他人特殊是生疏人打交道。要幫助孩子克服羞澀心理，提高交往的志氣。要常常帶孩子到大自然中去，使孩子放開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄?，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，從而增加自信念，敢于參與小伙伴的活動(dòng)。留意從小就培育孩子的獨(dú)立性。要激勵(lì)孩子自己去面對困難，克服其依靠性，使他們感到自己的實(shí)力、有方法應(yīng)付遇到的問題和困難。不要對孩子過分呵護(hù)，要信任他們自己能夠做許多我們認(rèn)為他們難以做到的事情?？傊?，我們父母要就要從自身做起，并常常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)想法，有意識(shí)地熬煉他們的獨(dú)立性，給孩子一顆真正英勇的心，這樣的孩子才能成就將來領(lǐng)袖！

感謝大家！

5年級(jí)家長代表發(fā)言稿3

敬重的各位老師，家長摯友，敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們坐到了一起，共同探討教化孩子的大事。我今日在這里和大家溝通一下教化孩子的一些做法和體會(huì)。

我是本班學(xué)生李毛的媽媽，首先要向孩子的全部課任老師表示最誠心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，不辭勞苦，諄諄訓(xùn)誨，在你們愛的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下，孩子們像陽光下的小苗，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子平安、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學(xué)校細(xì)心的培育我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)當(dāng)做些什么呢

下面，我想從一個(gè)家長的角度和大家溝通一下家庭教化的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長比作護(hù)士，就是說多么好的學(xué)校教化，也離不開家長的親密關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛；緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許勝利不許失敗，也是一種愛，但假如僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。因?yàn)橹挥猩硇慕】?，品德端正，主?dòng)向上的孩子才是家庭華蜜的頂梁柱。因此，我們做家長的，要和學(xué)校老師攜起手來，共同關(guān)注孩子的成長，形成教化的合力，才能托起孩子的美妙明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長，在這里，我情愿為關(guān)切孩子成長的家長們提幾點(diǎn)小建議：

一為孩子支配一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。

二依據(jù)孩子的特性和實(shí)際狀況，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成剛好完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己確定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必需說到做到。

三要常常和孩子溝通，不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐性，細(xì)心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處狀況，讓孩子從小學(xué)會(huì)觀賞自己，寬容他人，形成樂觀自信，開朗大方的良好品質(zhì)。

四愛孩子，還要學(xué)會(huì)敬重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子，維護(hù)孩子的自尊心；敬重孩子的正值愛好，比如孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，就給他買雙滑冰鞋；不在孩子面前輕易許諾，答應(yīng)了就肯定要做到，不要失去孩子對你的信任。

五要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，既可以剛好發(fā)覺問題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也可以剛好的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表揚(yáng)，這樣做對孩子是一個(gè)很大的激勵(lì)，肯定會(huì)受到很好的效果的。

最終，我再次向老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順當(dāng)，身體健康，合家快樂！祝全部孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

感謝大家！

5年級(jí)家長代表發(fā)言稿4

敬重的各位老師、家長摯友們：

大家好！我是五（3）班笪詩宇的媽媽。首先，特別感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和各位家長共同探討孩子的教化問題。其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長，只能算是一個(gè)比較有耐性的媽媽。作為一名家長，教化孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教化我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長摯友們共勉！

第一、讓孩子敬重他的老師。

在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜愛他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，干脆影響孩子對老師所教學(xué)科的心情，也干脆關(guān)系著孩子的成果，也就是說孩子喜愛某位老師，他就喜愛聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成果就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫錯(cuò)了，我讓孩子改過來，孩子問我：為什么老師沒發(fā)覺，還給我打鉤呢？我告知他，是老師太信任你了，她認(rèn)為這個(gè)字你肯定不會(huì)寫錯(cuò)的。孩子突然覺得很愧疚，辜負(fù)了老師對他的信任。孩子在以后抄寫字詞句子的時(shí)候特別仔細(xì)，很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長我們應(yīng)當(dāng)明白老師不是圣人，也有疏忽的時(shí)候，不行能完備無缺，這就須要我們家長正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師罰他抄課文，孩子心情很低落。我對他說老師覺得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽覺得這是老師對他特殊的關(guān)愛，就高興奮興地抄完了課文。孩子在家長這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩勀慷弥?，就自然地敬重老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱忱。所以我們平?？隙ㄒ粢猓翰荒墚?dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)！否則最終受傷的還是自己的孩子。

其次、做孩子的摯友。

五年級(jí)的孩子漸漸有了自己的思想和特性，變得有點(diǎn)叛逆，以至于我突然感覺孩子長大了。我們家長在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業(yè)，我就會(huì)陪孩子散漫步，我們倆像摯友一樣閑聊，很輕松，也很歡樂，我會(huì)確定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會(huì)問問孩子今日有哪些開心的和不開心的事情？興奮的事情和孩子一起共享他的歡樂。當(dāng)孩子心里有一些苦惱的時(shí)候，幫他去分析，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿辦法。有時(shí)他和同學(xué)之間有沖突，我會(huì)讓他去找自己身上的不足，假如自己有不對的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在漫步的過程中，我們還會(huì)相互評(píng)價(jià)一下對方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)接著發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要?jiǎng)偤酶恼Ｖ芰?、周日我?huì)帶孩子爬爬山或者去書店看看書，到了書店我們各自閱讀自己喜愛的書籍，做學(xué)習(xí)型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩子買的書，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子溝通，真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責(zé)任，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長的歷程，共享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，本身就是一件很歡樂的事情！假如有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)盡量支配在周末并給孩子一個(gè)合理的說明。我很欣慰我的孩子目前還始終把我當(dāng)作他的摯友。

第三、培育孩子誠懇守信的良好品行。

每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦，我告知他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩，一旦發(fā)覺失信將取消玩電腦的資格。所以孩子始終很守時(shí)，40分鐘到了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦，不須要家長提示。孩子以前中午放學(xué)后總喜愛在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過他站在外面不許進(jìn)門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什么緣由他一放學(xué)就回家了，我們一起吃飯的時(shí)候，我說：“笪詩宇，你以后放學(xué)都能像今日這樣該多好！”孩子突然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨(dú)，不喧鬧？我趕忙順著他的話說：是呀，你就是我們家的快樂果，沒有你我們吃飯都不香。從今以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng)，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培育他的責(zé)任心，反而效果更好。還有，作為家長，我們要以身作則，不能在孩子面前說謊。假如我出去有事，我會(huì)告知他也許幾點(diǎn)回家，真的有事耽擱了，我肯定會(huì)耐性地給孩子說明清晰。我覺得家庭教化靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到。孩子從一誕生起先，是一張白紙，是不會(huì)說謊的！孩子說謊有兩個(gè)緣由，一個(gè)是仿照大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子起先對你說謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不信任自己的家長了。作為強(qiáng)勢方的家長必需進(jìn)行反思，必需變更自己，否則會(huì)越來越麻煩。我常常激勵(lì)孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)當(dāng)賜予確定，并告知孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，我覺得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長的道路。

第四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)