幼兒教師師德總結(jié)簡短(六篇)

第頁共頁幼兒老師師德總結(jié)簡短(六篇)幼兒老師師德總結(jié)簡短篇一作為一名中國____員，更作為一名老師，我時(shí)刻堅(jiān)決共產(chǎn)信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，關(guān)注國家新聞，不斷進(jìn)步思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重，關(guān)心、保護(hù)每一位幼兒，和幼兒做好朋友，嚴(yán)于律己，遵守崗位職責(zé)，做到不遲到，不早退。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，團(tuán)結(jié)同事，和睦相處，共同搞好班級(jí)工作。在管理好自己的工作之余，對(duì)于團(tuán)支部工作我盡自己最大全力做好，對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)要求處理的其他各類事情也從不推諉，盡自己的所能發(fā)揮作用，能較好的處理兩個(gè)平行班的關(guān)系，做到共學(xué)習(xí)，共成長。幼教工作的成敗在于對(duì)幼兒細(xì)心的關(guān)愛和對(duì)工作細(xì)節(jié)地處理。對(duì)于幼兒不擅于拍球，甚至自己覺得學(xué)不會(huì)的時(shí)候，我給予她耐心的指導(dǎo)，和她的手握在一起共同練習(xí)，講講自己小時(shí)候從不會(huì)到會(huì)拍的過程；當(dāng)幼兒覺得冷的時(shí)候，我必定會(huì)將我的一雙大手包住凍得發(fā)紅的小手；幼兒洗完手還能擦上免費(fèi)提供的“香香”，用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇，用愛開啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。在平時(shí)的教育教學(xué)、團(tuán)支部工作中，做到勤奮和創(chuàng)新。在工作中找感覺，找創(chuàng)新，如今年的“爭做文明小標(biāo)兵”活動(dòng)，我對(duì)此提出了活動(dòng)方案，各班老師也有序的施行，使得園里的文明行為隨處可見，整個(gè)園里充滿著文明的氣息。俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”在環(huán)境評(píng)比中我班榮獲一、三等獎(jiǎng)，會(huì)操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，積極參加園里的論文評(píng)選，并獲得名次，參加園里的藝術(shù)公開課，經(jīng)過反復(fù)的推敲和試講，獲得了較好的效果，這些使我在教學(xué)的過程中更加有信心。教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過程中我認(rèn)為應(yīng)層層深化，帶有啟發(fā)性的提問；給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì)，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程，讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人時(shí)機(jī)，聽別人說，這樣，這局部孩子對(duì)問題的分辨才能進(jìn)步了，也能更好地帶動(dòng)其他小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。欲給小朋友一滴水，幼兒老師先要有一桶水。因此，我不但參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還對(duì)自己進(jìn)展更高知識(shí)的充電，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，熟悉指南解讀，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試?yán)碚摚湎看瓮獬鰧W(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中積極主動(dòng)的去考慮，去探究、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。一個(gè)人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個(gè)幼兒老師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長的認(rèn)可，那就更難了，不過，我漸漸明白，師幼之間，老師和家長之間必需要以心換心。尤其對(duì)于本班的單親幼兒，他們更需要老師的關(guān)愛，給予她平安感。如午睡時(shí)給孩子蓋好被子，和他們談一些他們感興趣的話題或是動(dòng)畫片，只有真心實(shí)意的愛孩子，對(duì)他們進(jìn)展情感的教育，或許是他們成長更需要的。就因?yàn)槎嘧⒁饬撕⒆拥男〖?xì)節(jié)，使得在帶班期間，我班孩子出勤一直都是名列前茅，每月都是92%以上。做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就包容百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克制缺乏，時(shí)時(shí)刻刻銘刻著自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情理論著人生的諾言——把愛奉獻(xiàn)給孩子們！幼兒老師師德總結(jié)簡短篇二8月27日—31日，我園全體老師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長王老師的帶著下參加了為期五天的老師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的老師》、《加強(qiáng)社會(huì)榮辱觀教育》、《"三滿意"打造合格園丁》和《未成年人保護(hù)法修訂草案》的報(bào)告；另外還觀看了市級(jí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡介紹的光盤；同時(shí)老師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)展交流，大家深感頗有收獲。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出老師在平凡的崗位上做出不平凡的事情?！?〕通過五天的師德培訓(xùn)，老師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深化的理解，進(jìn)一步明確了教育的目的"不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的開展，為兒童的開展學(xué)習(xí)奠定根底"。認(rèn)識(shí)到幼兒老師是生活在"鏡子"里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模擬著我們，我們是每個(gè)孩子的典范，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)?！?〕通過師德培訓(xùn)，老師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，施行相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析^p式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到老師應(yīng)該做一個(gè)有心人，擅長觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)"教"，更應(yīng)學(xué)會(huì)"學(xué)"，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人?！?〕通過學(xué)習(xí)，老師們清楚了執(zhí)教才能建立蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)才能、教學(xué)方式，還包含老師教書育人等多方面的才能。進(jìn)步我們幼兒老師的執(zhí)教才能不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)心。我們會(huì)更積極地去理論老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，迅速進(jìn)步自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長效勞。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能得不竭泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者！幼兒老師師德總結(jié)簡短篇三說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……確實(shí)，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達(dá)的目的。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來說特別的重要，因?yàn)?，老師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我有以下總結(jié)：為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能準(zhǔn)確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)老師也沒有信心可言，老師要進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)理論中鍛煉和進(jìn)步。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。老師應(yīng)該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到進(jìn)步，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!幼兒老師師德總結(jié)簡短篇四伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的老師，但我深深的認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好老師的關(guān)鍵。在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開場，難免感到吃力。剛接觸幼兒園時(shí)，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那么簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面才能，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎的事情可以說聯(lián)絡(luò)到孩子的安康、平安、成長和快樂。這幾個(gè)月以來，我面對(duì)孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜歡和成就感帶來的快樂。最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時(shí)候老師這邊抱一個(gè)那邊抱一個(gè)，忙得不可開交，一個(gè)月以后，小家伙們都可以一個(gè)跟著一個(gè)上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們穿衣、教他們排隊(duì)，做操，照護(hù)他們吃飯，睡覺，甚至在他們大小便的時(shí)候還要給他們幫助提褲子，擦屁股、沖廁所……從事幼教的我，真正的體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒老師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們最大欣慰。我會(huì)在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對(duì)孩子更加細(xì)心，更加包容。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回憶一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：1、作為幼兒老師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒安康成長的啟蒙者和引路人。2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，可以做到以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心開展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供合適的教育，保障幼兒快樂安康成長。3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。4、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子。比方在剛開學(xué)的時(shí)候，小朋友都是剛剛進(jìn)入幼兒園，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，穿脫衣服都是通過老師們和保育員的幫助，因此在開學(xué)后的兩個(gè)星期后，便開場訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的才能，午睡時(shí)要求他們自己穿脫衣服，放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的才能。通過長時(shí)間的練習(xí)，如今我們班的小朋友根本都能自己穿脫衣服了。6、在平安工作中，我交給了幼兒一些平安知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。7、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)展交流，使得家長理解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)，配合幼兒園做好保教工作。8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多缺乏。如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要進(jìn)步語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個(gè)幼兒，促使他們都可以安康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度，多與經(jīng)歷豐富的老師討論幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極考慮，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒老師！為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量。幼兒老師師德總結(jié)簡短篇五老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑，指出了老師“教書育人”的一面，而“為人師表”那么是對(duì)老師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。我熱愛這份工作，熱愛學(xué)生，能根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地進(jìn)步單位時(shí)間里的教學(xué)效益。在實(shí)際的工作中我認(rèn)識(shí)到師生雙方的人格是平等的，學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我體會(huì)到自己還存在著很多缺乏：一、執(zhí)教幾年來，我雖然各方面或多或少有一定的進(jìn)步，但總的來說，進(jìn)步并不算太大，與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)。二、課堂問題的預(yù)見性有待加強(qiáng)，在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。三、還需進(jìn)一步與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。四、教研力度不夠，教學(xué)反思不夠深化透徹，多是聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。存在問題的原因：一、對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)，有時(shí)候僅僅停留在外表的記憶上，沒有好好的結(jié)合理論、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)方向去分析^p理解，導(dǎo)致對(duì)教材的挖掘力度還不夠。二、由于自身才能的欠缺，沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的形式，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新的思想。三、青少年學(xué)生是90后一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到別人尊重和幫助，面對(duì)學(xué)生的合理要求，有時(shí)不能一一答復(fù)或幫助解決。今后改良的方向：一、加強(qiáng)自身建立，進(jìn)步綜合素質(zhì)。包括加強(qiáng)對(duì)政策理論程度的進(jìn)步、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)才能和效勞程度的進(jìn)步，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，全面開展。二、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化的觀點(diǎn)對(duì)待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生，從而樹立起正確的學(xué)生觀，努力進(jìn)步教育教學(xué)的實(shí)效。三、多考慮教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身才能的不斷進(jìn)步?？傊瑑?yōu)秀的師德，是老師做好教育教學(xué)工作之本。我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲。幼兒老師師德總結(jié)簡短篇六師德是老師之魂，在這師德建立年中，我園從轉(zhuǎn)變老師觀念入手，有序開展了系列活動(dòng)。首先，組織全體老師學(xué)習(xí)了《園開展綱要》。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助老師更新觀念。通過活動(dòng)，老師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理念。其次，我園組織老師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建立》的方針文件，進(jìn)步全體教職工的政策程度和思想覺悟，并按上級(jí)教委的要求，開展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣闊教職工對(duì)當(dāng)前的狀況進(jìn)展了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與進(jìn)步。再次，我園組織老師學(xué)習(xí)了"三立三愛三效勞"學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)展了"公民道德綱要知識(shí)競賽"，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動(dòng)。通過系列活動(dòng)，老師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)親密相關(guān)的思想意識(shí)，激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)了要做擅長學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目的。良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范典范作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵抗不良思想，并注重對(duì)青年老師進(jìn)展前途理想、集體、社會(huì)的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的老師交流談心。與她們談家常，講生活，對(duì)青年老師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中開展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深化理解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)。其次，注重提供活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓年青老師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動(dòng)，開展了以"二十一世紀(jì)老師新形象"為主題的演講競賽。每一位青年老師都作了精彩演講，獲得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。再次，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的典范，利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳，推進(jìn)我校老師師德整體程度的進(jìn)步。我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。老師的言行舉上，是衡量一個(gè)老師文明程度上下和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了老師文明忌語，使老師的語言得到了標(biāo)準(zhǔn)；增設(shè)了意見箱，以便家長對(duì)老師的言行予以監(jiān)視，鞭策我園搞好師德建立。據(jù)深化調(diào)查理解，我園教職工無一參與"黃、賭、毒"活動(dòng)，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對(duì)我園老師評(píng)價(jià)良好。思想道德建立是一項(xiàng)潛移默化的長期熏陶工作，我園注重"潤物細(xì)無聲"的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年老師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的老師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，特別注重師德建立的實(shí)效性。例如：在三月底，我園特地組織老師參觀了上海apec會(huì)議中心，幫助老師擴(kuò)大眼界，汲取新觀念。為豐富老師文化生活，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志，開設(shè)了老師閱覽室。本學(xué)期，為每位老師添置了園服，使老師們精神相貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位老師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。"我能行！我真棒！"等一些理念都