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文檔簡介
KeeptheCandleBurning
Lesson26
LookintoScience
Unit5
同學(xué)們,上一課學(xué)習(xí)的單詞你們都掌握了嗎?現(xiàn)在大家來檢驗一下,點擊下面的音頻開始聽寫吧!Doyoulikedoingscienceexperiments?Whyorwhynot?Scienceissointeresting!I’msureyou’lllikethisexperiment!Whatdoyouneed?·acandle·acandleholder·abigglassjar·ashallowdish·somewater·alighterormatches?Whatdoyoudo?1.Putthecandleinthecandleholder.2.Putthecandleholderonthedish.3.Fillthedishhalf?fullwithwater.4.Light?thecandle.5.Letthecandleburnfortwoorthreeminutes.6.Carefullyputthejaroverthecandleuntil?thetopofthejarrestsonthedish.7.Examinethewaterinthejar.Whatcanyousee?Whatishappening?As?thecandleburns,itusestheoxygenintheair.Whenthecandlestops?burning,ithasusedup?alltheoxygenintheair.Thewaterinsidethejarrises.Howfar?doesthewaterrise?Becauseaboutonefifthoftheairismadeupofoxygen,thewaterrisesandfillsaboutonefifthofthejar.Canyoudothisexperiment?10keep/ki?p/v.保持
eg:Youshouldkeeptheroomclean.你應(yīng)該保持房間清潔。講解來自《點撥》知識點1keep+賓語+形容詞,意為“使……保持某種狀態(tài)”。
Youcan’tsneezeandkeepyoureyesopenatthesametime.你不能在打噴嚏的同時讓你的眼睛睜著。keepsb.fromdoingsth.阻止某人做某事,相當于“stopsb.fromdoingsth.”。
Weshouldkeepthechildrenfromswimmingaloneinthesea.我們應(yīng)該阻止孩子們單獨在海里游泳。keep(on)doingsth.
繼續(xù),重復(fù)做某事。Keepsmiling!
保持微笑!講解來自《點撥》考向keep的用法:
match/m?t?/n.火柴,比賽
v.相稱,相配
講解來自《點撥》知識點2eg:Weneedtolightamatch.我們需要點一根火柴。Theybeatuslasttime,butwehopetowinthenextmatch.上次他們打敗了我們,但我們希望贏得下次的比賽。Thepicturematchesthestory.這幅圖和故事相配。
考向match作名詞時,為可數(shù)名詞,復(fù)數(shù)為matches。eg:Don’tstrikematchesifyousmellgas.如果你聞到煤氣味,就不要劃火柴。講解來自《點撥》
half/hɑ?f/adj.一半的
n.半;一半
考向一講解來自《點撥》知識點3eg:Givenhalfachance,hewillsucceed.只須給他一點兒機會,他就會成功。half
意為“一半的”,作形容詞。halfan/a+名詞,意為“半個……”。eg:halfanhour
半個小時halfaday
半天halfanapple
半個蘋果halfof…意為“一半的……”,后接名詞時,一般要在名詞前加the、形容詞性物主代詞或指示代詞等。此結(jié)構(gòu)作主語時謂語動詞和of后的名詞保持一致。即:若of后的名詞是復(fù)數(shù)則謂語動詞用復(fù)數(shù)形式;若of后的名詞是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞,則謂語動詞用單數(shù)形式。
考向二講解來自《點撥》典例Halfofthebooks________forstudents.A.is
B.a(chǎn)reC.a(chǎn)mD.was【點撥】考查主謂一致。采用主謂一致法。句意為:一半的書是給學(xué)生的。halfofthebooks
意為:一半的書,所以謂語動詞用復(fù)數(shù)are。B講解來自《點撥》light/la?t/v.
點燃
講解來自《點撥》知識點4eg:Willyoulightthefireforme,please?請為我把火點燃,行嗎?詞性含義例句
n.可意為“光線,電燈”。作“光線”講時為不可數(shù)名詞,作“電燈”講時為可數(shù)名詞。Thelightwasbeginningtofail.天色漸暗。Don’tforgettoturnoffthelightswhenyouleave.當你離開的時候不要忘了關(guān)燈。
adj.意為“淺色的,輕的”。Roselikesthelightgreenskirt.羅絲喜歡那條淺綠色的短裙。Youcancarrythisbag.It’sverylight.你可以拿這個包。它很輕。講解來自《點撥》考向light的其他用法:
until/?n't?l/
conj.直到……為止
講解來自《點撥》知識點5eg:I’mgoingtostayhereuntilSaturdayandstartonSunday.我打算在這里一直呆到星期六,然后星期日出發(fā)。考向二用于否定句中,主句的謂語動詞一般是非延續(xù)性的。eg:Ididn’tbegintheworkuntilhecameback.直到他回來我才開始這項工作??枷蛞挥糜诳隙ň渲?,主句的謂語動詞一般是延續(xù)性的。講解來自《點撥》典例Ididn’tgotobed________mymothercamebackhomelastnight.(青海)A.since
B.until
C.when【點撥】句意:昨天晚上直到媽媽回家我才睡覺。表示“直到……才”,應(yīng)使用not…until,故選B。B講解來自《點撥》
as/?z/conj.當……時;隨著adv.如同prep.作為;如同考向一講解來自《點撥》知識點6as可作連詞,意為“隨著,當……時”。eg:Astimewentby,theenvironmentgotworseandworse.隨著時間的推移,環(huán)境變得越來越糟了??枷蚨嫖鰓hile,when與as:
while表示“在……的時候,在……期間”。它強調(diào)主句的動作與從句的動作同時發(fā)生或主句的動作發(fā)生在從句動作進行的過程中。while從句中的謂語動詞必須是延續(xù)性動詞。
when
表示“當……的時候”。從句中的謂語動詞既可用延續(xù)性動詞,又可用非延續(xù)性動詞,這些動詞既可以表示動作,又可以表示狀態(tài)。也就是既可以指較短的時間(即某一具體時間),也可以指一段時間。主句和從句的動作可以同時發(fā)生,也可以先后發(fā)生。as與以上兩詞同義,常可與when或while通用,但它著重指主句和從句的動作同時發(fā)生,不是一前一后。因此,還可意為“一邊……一邊……”。
講解來自《點撥》典例________Bettycamehomeyesterdayevening,thechildrenwerewatchingTV.A.While
B.AssoonasC.WhenD.Whenever【點撥】考查連詞的用法。while“當……時,在……期間”,引導(dǎo)時間狀語從句,從句中的謂語動詞必須是延續(xù)性動詞;when“當……的時候”,引導(dǎo)時間狀語從句,從句中的謂語動詞既可用延續(xù)性動詞,也可用非延續(xù)性動詞;assoonas“一……就”;whenever“無論何時”。根據(jù)句意“當貝蒂昨天晚上回到家的時候,孩子們正在看電視?!笨芍xC。C講解來自《點撥》
stop/st?p/v.停止
考向一【易錯點】講解來自《點撥》知識點7eg:Theystoplisteningtomusic.他們停止聽音樂。辨析stopdoingsth.與stoptodosth.stopdoingsth.
停止正在做的事,doingsth.作賓語。
stoptodosth.
停下(正在做的事)去做另一件事,todosth.作目的狀語。
eg:Stoptalking,please.請停止說話。Theystoptotalk.他們停下來說話??枷蚨topsb.(from)doingsth.阻止某人做某事。eg:Westoptheboys(from)climbingthetree.
我們阻止男孩們爬樹。講解來自《點撥》典例Youlooktired.You’dbetter________agoodrest.(山東煙臺)
A.stoptohave
B.stophavingC.tostoptohaveD.tostophaving【點撥】句意:你看起來很累。你最好停下來去好好休息一下。hadbetter后面用動詞原形,意思是“最好……”。
stoptodosth.表示停下來去做另一件事,不定式表目的;
stopdoingsth.表示停止正在做的事情。這里應(yīng)該是指停下來去好好休息。故選A。
A講解來自《點撥》
useup用完,用光
講解來自《點撥》知識點8eg:Hehasusedupallhismoney.他已經(jīng)用光了他所有的錢。
cutup切碎
Hecutupthemeat.他把肉切碎了。eatup吃完
Eatupyourlunch.吃完你的午飯。
giveup放棄Don’tgiveupandyouwillsucceed.別放棄,你會成功的。講解來自《點撥》考向與up有關(guān)的短語:
典例CleanPlateCampaign(光盤行動)callsonChinesepeopleto________allthefoodeachmeal.A.eatup
B.useupC.pickupD.cutup【點撥】考查動詞短語辨析。句意:光盤行動號召中國人民每餐吃完所有的食物。eatup“吃完”符合句意。useup“用完,用盡”;pickup“撿起”;cutup“切碎”均與句意不符。A講解來自《點撥》howfar多遠
考向一講解來自《點撥》知識點9用于詢問兩地間的距離,答語也要用表示距離的句子。eg:—Howfarisittoyourhousefromhere?—Itisabout5minutes’walk.——從這兒到你家有多遠?——大約步行5分鐘的路程??枷蚨疽谆禳c】和how搭配的疑問短語還有:howmuch
詢問價格以及不可數(shù)名詞的數(shù)量。
Howmuchisthemeat?肉多少錢?
Howmuchwaterdoyouwant?你想要多少水?howmany
詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。Howmanystampshaveyoucollected?你已經(jīng)收集多少張郵票了?howold
詢問年齡。
—Howoldisyoursister?你妹妹多大了?—Sheisseventeen.她十七了。講解來自《點撥》howlong詢問多長時間或物體的長度。
—Howlongdoyouspendonyourhomework?你花多長時間在你的家庭作業(yè)上?
—Onlyanhour.僅僅一個小時。howoften
詢問某種行為或動作發(fā)生的頻率。
—Howoftendoyouvisityourparents?你多久去看望一次你父母?
—Onceaweek.一周一次。howsoon
詢問多久以后。
—Howsoonwilltheplaystart?
這部戲劇將什么時候開始?
—Intenminutes.十分鐘后。
講解來自《點撥》典例—________isitfromthevillagetoyourfarm?—About10minutes’walk.(廣東)A.Howoften
B.HowsoonC.HowlongD.Howfar【點撥】考查疑問短語的辨析。采用邏輯推理法。howoften多久一次;howsoon多久以后;howlong多長;howfar多遠,對距離提問。由句意“從村莊到你的農(nóng)場有多遠?”“大約步行10分鐘的路程?!笨芍xD。
D講解來自《點撥》onefifth五分之一
考向【難點】講解來自《點撥》知識點分數(shù)的表達形式:分子用基數(shù)詞表示,分母用序數(shù)詞表示,當分子大于1時要把分母加s。注意:分數(shù)作主語時,謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式取決于其后的名詞。10eg:Therearetwohundredteachersinourschoolandthreefourthsofthemarewomenteachers.我們學(xué)校有200名教師,四分之三是女教師。Twothirdsofthestudentsareboysinourclass.
我們班三分之二的學(xué)生是男孩。Twothirdsoftheareaisunderwater.三分之二的面積在水下。講解來自《點撥》典例About________ofthestudentslikekeepingdiariesinEnglishinourclass.(貴州安順)A.twofifth
B.twofifthsC.secondfiveD.twofive【點撥】句意:在我們班大約五分之二的學(xué)生喜歡用英語記日記。本題考查分數(shù)的表達方式。分數(shù)的表達形式是:分子用基數(shù)詞,分母用序數(shù)詞。當分子大于1的時候,分母要加s?!拔宸种睉?yīng)該是twofifths,故選B。B講解來自《點撥》infrontof在……的前面講解來自《點撥》知識點eg:Thereisabigtreeinfrontoftheclassroom.
在教室的前面有一棵大樹。11infrontof
在……(外部)的前面LiMingsitsinfrontofDanny.李明坐在丹尼的前面。inthefrontof在……(內(nèi)部)的前面Thedriversitsinthefrontofthebus.司機坐在公共汽車的前部。
考向辨析
infrontof與inthefrontof講解來自《點撥》1.Readthelessonandfillintheblanks.Let’sdotheexperimenttogether!Putthecandleinthecandleholder.Putthecandleholderonthedish.Fillthedishhalffullwithwater.Lightthecandlewitha________oralighter.Whatcanyousee?Thecandleisburning.________thecandleburnfortwoorthreeminutes.Thencarefullyputthejaroverituntilthetopofthejarrestsonthedish.Asthecandleburns,it________theoxygenintheair.
matchLet
uses
Let'sDoIt!Whenthecandlestops________,ithasusedupalltheoxygenintheair.Thewaterinsidethejar________andfillsabout________ofthejar.Thisisbecauseaboutonefifthoftheairismadeupofoxygen.
burningrisesonefifth2.Circlethecorrectwordstocompletethesentences.1.Don’t(useup/pushup)alloftheink.Leavesomeforme.2.Themedicalteam(ismadeof/ismadeupof)fiveexperienceddoctors.3.Pleasefillthehole(with/in)sandandwater.4.Theydidn’trealizetheirmistake(until/as)wetoldthem.5.Mybrotherwasn’t(strongenough/enoughstrong)toliftthebox.Let'sDoIt!PROJECTSCIENCE?THAT’SINTERESTING!Readabouttheexperimentinthislesson.Withagroupofclassmates,practicetheexperiment.Doyourexperimentinfrontof
theclass.Don’tforgetthefollowingthings:11·First,describeyourexperiment.·Second,asktheclasswhattheythinkwillhappen.·Third,dotheexperiment.·Finally,asktheclassiftheresultiswhattheyexpected.Let'sDoIt!一、根據(jù)漢語提示完成句子1.Pleasepassmea________(淺的)dish.2.Ineedsome________(火柴)tolightthecandles.3.Thereisone-fifth________(氧氣)intheair.4.Afterfinishingallyourwork,youshould________
(檢查)
itcarefully.5.Wehave__________(用完)oursalt.來自《點撥訓(xùn)練》shallow
matches
oxygenexamine
usedup
來自《點撥訓(xùn)練》二、單項選擇6.Jim________allhismoneytobuythecomputer.A.fixedupB.usedupC.a(chǎn)teupD.Got7.—Haveyoufinishedthework?—Notyet,butnomatterhowharditis,we’llkeep________untilwefinishit.A.failedB.tryingC.triedD.failingBB來自《點撥訓(xùn)練》8.—Dad,whyshouldIstop__________computergames?—Foryourhealth,myboy.A.toplayB.playingC.PlayD.played9.(中考·安徽)Mrs.Kingputacoat________thesleepinggirltokeepherwarm.A.overB.with
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