1《電和磁》教學課件

1《電和磁》(2)1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。就是這個現(xiàn)象，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。1《電和磁》(2)組裝一個點亮小燈泡的電路，試試小燈泡亮嗎？回憶電在電路中流過的路線。從電池的正極開始，依次流過電路再流回電池的負極1《電和磁》(2)材料準備：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導線（其中一根較長）、指南針、長約兩米的多股絕緣導線。1《電和磁》(2)在桌上放一個指南針，指針停止擺動后，指南針指向什么方向？把電路中的導線拉直靠在指南針的上方，與磁針指的方向一致。接通電流時指南針有什么變化？斷開電流后指南針有什么變化？反復(fù)做幾次，結(jié)果怎樣？1《電和磁》(2)指南針指向什么方向？指南針有指示南北方向的性質(zhì)南極為S北極為N1《電和磁》(2)實驗結(jié)論把導線拉直放在指南針上方與磁針指向一致，接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)，電流越大，偏轉(zhuǎn)的角度越大，最大是90度。斷開電流，磁針復(fù)位。1《電和磁》(2)更多發(fā)現(xiàn)。如通電導線離磁針遠近不同，磁針的偏轉(zhuǎn)程度會不同；導線在磁針下方磁針也會偏轉(zhuǎn)，但方向相反；把導線順著磁針移動，各處都一樣……1《電和磁》(2)有辦法使實驗效果更明顯嗎？1《電和磁》(2)分析觀察到的現(xiàn)象，我們有什么新發(fā)現(xiàn)？提示：電路短路，電流很強，電池會很快發(fā)熱。所以只能接通一下，馬上斷開，時間不能長。1《電和磁》(2)在電路中，不通過任何用電器，直接將電源的正負極相連接。注意：生活中是嚴禁人為連接短路的，短路會造成電線和電器起火、燒毀！正常電路短路電路短路：1《電和磁》(2)原來如此只有鐵或磁鐵才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而導線是銅的，磁針偏轉(zhuǎn)不可能是導線的原因。接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)；斷開電流，磁針復(fù)位，應(yīng)該是電流產(chǎn)生了磁性。1《電和磁》(2)做一個線圈。用導線在手指上繞10圈左右取下，用膠帶固定線圈和引出的線。1《電和磁》(2)給線圈通上電流，線圈會產(chǎn)生磁性嗎？試一試，線圈怎么放置，指針偏轉(zhuǎn)的角度最大？1《電和磁》(2)實驗結(jié)論發(fā)現(xiàn)把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。1《電和磁》(2)用完了的廢電池，一點電都沒有了嗎？能用我們的線圈和指南針檢測一下嗎？1《電和磁》(2)為什么通電導線可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢磁鐵（有磁性）鐵（能干擾磁性）

小磁針（有磁性）→→發(fā)生偏轉(zhuǎn)發(fā)生偏轉(zhuǎn)→

小磁針（有磁性）→通電導線（產(chǎn)生磁性？）1《電和磁》(2)交流與質(zhì)疑，對于“電與磁”你們還知道些什么？還想知道什么？1《電和磁》(2)課堂總結(jié)1、電流可以產(chǎn)生磁性。2、通電直導線使指南針磁針偏轉(zhuǎn)。3、通電線圈能使指南針偏轉(zhuǎn)。4、線圈立著放，用線圈的平面靠近指南針，或者把線圈套在指南針上，指針偏轉(zhuǎn)角度最大。1《電和磁》(2)當堂檢測題一、判斷題（對的打√，錯的打×）1、通電導線能產(chǎn)生磁性。（）2、做實驗時，導線不能長時間接在電路中。（）3、加大導線中的電流不會影響小磁針的偏轉(zhuǎn)。（）4、在電流相同時，通電線圈的磁性比通電直導線的磁性大。（）5當導線中有電流通過時，導線的周圍會產(chǎn)生磁場。（）√√√√×1《電和磁》(2)二、選擇題1、電與磁（）A、有關(guān)系B、沒關(guān)系C、可有可無2、如果使電路短路，電流就（）A、很弱B、很強C、消失3、指南針靜止后，指針指示方向是（）。A、指向西北B、指向南北C、指向東西4、下列方法中不能增加電流大小的是（）。A、增加電池節(jié)數(shù)B、銅C、短路5、（）是