2023年有關(guān)小班教案模板集合九篇

2023年有關(guān)小班教案模板集合九篇小班教案篇1

1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的歡樂

活動打算：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程探討溝通——實踐操作——提升閱歷實施要點

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了許多汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？

2、洗澡時要打算那些東西？

3、想象身上什么地方匯出許多汗？先洗什么？后洗什么？要留意什么？

4、娃娃也很熱，除了許多汗，怎么辦？

5、請小摯友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前探討一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？

6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的'情感體驗得很深刻?；顒拥姆諊芎?，小摯友的思維主動活躍。

可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)當留意什么？等。這些在活動之前應(yīng)當讓小摯友進行探討，或者在活動后讓摯友進行溝通。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。

小班教案篇2

1、引導(dǎo)學生對繪畫有全新的相識，了解學習指印、手印畫，綻開聯(lián)想，進行適當添畫。

2、培育學生豐富的聯(lián)想實力和造型實力，培育與人合作的情感。

3、引導(dǎo)學生放松地玩，在玩中駕馭手印、指印及隨形聯(lián)想的方法，添加組合成好玩的圖形。

4、最終通過作業(yè)演示和展示，給學生一個呈現(xiàn)自我的空間，實現(xiàn)他們的滿意感和勝利感，增加學生的自信念，激發(fā)學生的學習愛好。

每人一張8K畫紙、彩色顏料、調(diào)色盤、水

一、觀賞圖片、設(shè)疑導(dǎo)入？

1、老師設(shè)問：小摯友！在我們的生活中做什么事都離不開手，那老師問你們手都會做些什么呢？（生舉例說：我們穿衣、吃飯須要它，洗臉、刷牙須要它，寫字、畫畫須要它，拍球須要它，彈琴須要它，幫助媽媽干活須要它……）

2、手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：老師手印畫作品，老師引導(dǎo)學生視察老師作品，讓他們發(fā)覺其中的奇妙。

二、示范教學一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)愛好：

1、課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它——“手”。

2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：老師手印畫作品，老師引導(dǎo)學生視察老師作品，讓他們發(fā)覺其中的'奇妙。

3、師：老師的這棵小樹是用手指印出來的，你們是不是覺得老師的手特殊奇妙，略微一變就能變成一張好玩的作品來，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請跟老師一起走進“魔法世界”，用手印，指印——出示課題《好玩的手指畫》。

二、體驗嘗試、思維拓展：

1、老師示范：將手指涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學生了解老師的手是如何展示魔法的。

2、師：小摯友的手也會像老師的一樣，具有奇妙的魔力，那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形態(tài)來嗎？選擇自己喜愛的顏色，試一試、印一印，老師給大家?guī)讉€建議：印制時，顏色要涂的多一些，濃一些，印出來才好看；假如天氣干燥，為了不讓手上的顏料干得太快，可以在顏料中調(diào)一點甘油。

3、師：大家還可以發(fā)揮想象力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。老師演示添加：

看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢？原來小小指印經(jīng)過聯(lián)想和添畫

就能變得更奇妙。

讓我們再次走進小手印的魔法世界，

細致視察，它們都變成了什么？

課件展示：手指印圖若干

（有可愛的獅子；有很多手指印組合在一起的小動物；有一個指印變出的很多不同的臉；兩個指印又變成了全身的動態(tài)人物，還能變出許多不同的形象來呢……）

7、師：你們的手指印會怎么變呢，老師很期盼看到你們的成果，請大家利用5分鐘左右的時間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來的手指印也來變一變。

8、展示評價，激勵學生將美妙的作品送于父母、老師或同學，讓大家一起來共享勝利的歡樂。

三、小結(jié)

1、同學們，今日我們學會了一個什么本事？

2、用自己的小手學更多的本事，做到人人都有一雙萬能的手。

3、看了小摯友們這么多美麗的作品，老師覺得小摯友們的雙手真的是太了不得了。

小班教案篇3

園所名稱：北京市昌平區(qū)教工幼兒園

教學領(lǐng)域：藝術(shù)

年齡段/班：小班

小班幼兒主要是用感官和雙手來探究世界的，他們對顏色感愛好，常常在美工區(qū)玩顏色?！毒V要》和《指南》中指出，體驗性和表現(xiàn)性是兒童藝術(shù)的特點，應(yīng)創(chuàng)建條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。結(jié)合幼兒的愛好，比照《指南》，設(shè)計了讓幼兒體驗、感受和表現(xiàn)顏色動態(tài)效果的活動。

1?.喜愛玩色，能夠在與顏色互動的過程中體驗、感受和表現(xiàn)顏色的動態(tài)美，感受玩色的歡樂。

2.初步駕馭水拓畫的畫法，并嘗試運用多種方式表現(xiàn)顏色的動態(tài)美和色調(diào)效果。

3.在操作過程中逐步養(yǎng)成保持服裝和桌面、地面整齊的好習慣。

閱歷打算：幼兒有滾珠畫、滴畫、轉(zhuǎn)盤畫的閱歷、幼兒表演過小兔和狼的故事

物質(zhì)打算：

1、形態(tài)不同的卡紙、自制帳篷；

2、各色顏料、小球、滾珠盤、滴管、水拓畫顏料、畫液、托盤、叉子、小棒、轉(zhuǎn)盤；

3、潮濕的小抹布、不同顏色的圍裙；

4、PPT背景課件、音樂。

一、通過故事和小任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

我們前兩天表演了故事《小兔和狼》，小摯友發(fā)覺故事中小兔的房子不美麗，今日我們就來裝飾一下小兔的房子，再來表演我們的故事。

二、老師幫助幼兒回憶已知閱歷，示范顏色寶寶跳舞的方法。

1．老師出示各種顏色寶寶畫，幫助幼兒回憶顏色改變的方式（滾珠畫、滴畫、旋轉(zhuǎn)畫）。

提問：小摯友們還記得他們是怎么跳出舞的嗎？

2．出示水拓畫范例，引導(dǎo)幼兒猜一猜這些顏色寶寶是怎么跳舞的。

你們猜猜它是怎么跳出舞的，我們一起來看一看。

3．老師請一個幼兒一起示范和嘗試水拓畫的方法。

水拓畫方法兒歌：小手叉腰握一握，輕輕捏，等一等，邀請摯友來跳舞。打算，起先，向左跳，向右跳，向里跳，向外跳，轉(zhuǎn)個圈圈抱一抱，跳完歇一歇，一二三，變！顏色寶寶跳起舞。

小結(jié)：這個顏色寶寶是怎么跳舞的？簡潔梳理水拓畫畫法，幫助幼兒鞏固閱歷。

三、幼兒嘗試運用不同的方式讓顏色寶寶跳舞，老師指導(dǎo)。

1．要求：幼兒自由選擇繪畫方式與顏料；

愛惜工具，不弄臟衣服；

剛好整理整理工具材料。

2．幼兒動手嘗試，老師指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒工具正確的運用方法

（2）引導(dǎo)幼兒水拓印的方法

（3）引導(dǎo)幼兒留意整齊、衛(wèi)生

四、觀賞、溝通幼兒作品，老師提升閱歷

1．進行共享活動。

提問：你的顏料是怎么跳舞的？跳出來的畫是什么樣子的？

2．小結(jié)，顏色寶寶跳舞，我們用不同的方式

滴的、滾的、甩的還有劃的'，跳出來就是不一樣的。

3．活動延長：在嬉戲活動中，還可以接著找一找顏色寶寶還能怎么跳舞？（如轉(zhuǎn)圈跳、向上跳、蹲著跳等）

五、故事表演結(jié)束，讓幼兒體驗勝利感。

用裝飾好的小房子進行故事表演，激發(fā)幼兒表演愛好，體會勝利感。

1、?指南中指出：要關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性。因此我在設(shè)計活動時，考慮幼兒喜愛故事表演,喜愛玩色,將語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域相互整合，從幼兒的愛好點動身，引發(fā)幼兒有效的學習。

2、綱要中指出：應(yīng)給幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己。因此，我通過分組操作，供應(yīng)豐富多樣的材料，支持和激勵幼兒自由選擇，大膽創(chuàng)作。

3、指南中指出：要理解幼兒的學習方式和特點。我在活動中，支持幼兒通過干脆感知、實際操作和親身體驗獲得閱歷，讓幼兒在玩色中充分感受顏色的動態(tài)美，提升重點。并且我采納了邊說兒歌邊感受的方法，便于幼兒駕馭。

4、綱要中指出：應(yīng)支持和激勵幼兒參加表演活動，引導(dǎo)幼兒仿照與表現(xiàn)感愛好的事物及表情等。因此我在活動中激勵幼兒參加制作道具，然后進行表演，增加幼兒成就感。

小班教案篇4

活動目標：

1、學會念兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好。

2、在好玩的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的`好習慣。

活動打算：

幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學詩歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”留意發(fā)準shu的音）

⑶老師邊做動作邊示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習發(fā)“漱”的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊做動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“老師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花茶杯，學習詞：拿）

、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，留意“清”的發(fā)音）

c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。）

d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發(fā)準音）

（三）集體學念兒歌：

1、全體幼兒和老師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊做動作邊念兒歌1-2遍。

（四）結(jié)束：

老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

延長：在日常生活中留意飯后漱口，并對兒歌剛好進行鞏固。

附：

小牙刷，手里拿，

左刷刷，右刷刷，

刷刷刷，刷刷刷，

滿嘴小牙白花花。

小班教案篇5

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的視察實力

2、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

3、學習用并置的方法區(qū)分物體的長短。

活動打算

1、趣味練習：比較概念（3-13-2）2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程

一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小摯友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

（讓幼兒發(fā)覺長短不同。）

二、綻開1.通過操作，學習并置比較法。

老師出示長短不同的物品，讓幼兒視察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

2.用什么方法證明你說的是對的呢?

提問：你是用什么方法比出來的？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

兩個摯友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

3.趣味練習：比較長短視察圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

4.分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的'物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進行巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)駕馭不好的幼兒。

三、活動延長老師小結(jié)后，讓幼兒通過找尋生活中熟識的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

（活動自然結(jié)束）

課后反思：

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在實力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還須要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在打算學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。信任對將來三個以上的物體進行比較有肯定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中起先、嬉戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺快樂的。

小班教案篇6

活動目標：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡實力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發(fā)展自我愛護的意識和實力。

3.通過合作嬉戲，體驗互助、勝利的樂趣。

4.主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5.發(fā)展幼兒的動手實力。

活動重難點：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡實力。

活動打算：

1.高度和坡度不同的`平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在老師的帶領(lǐng)下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。（老師自編）

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探究“過橋”的方法。

1、老師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)當怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋？（幼兒自由講解并描述）

3、請個別幼兒示范。

4、老師示范并講解動作要領(lǐng)：步伐小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

三、嬉戲“幫小動物蓋房子”。

1、老師講解嬉戲規(guī)則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒接著動身蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫穿過獨木橋，然后合作搭出房子）

2、幼兒嬉戲2次，老師激勵幼兒每次過不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運動。

活動反思：

練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡潔的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要英勇的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應(yīng)當在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最終答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好許多。

小班教案篇7

幼兒園小班智力嬉戲：鐘表、鐘表幾點了。

嬉戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時針來駕馭句子"It's_"，使他們駕馭英文數(shù)字1-12。

材料打算：數(shù)字卡片1-12，時針一個。

嬉戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。嬉戲起先，老師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"It'sOne……"并伸直左臂順時針方向起先原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后嬉戲接著進行。要求扮演時針的幼兒要手口一樣。

看誰算得快嬉戲種類：計算嬉戲。

嬉戲目的`：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本領(lǐng)，復(fù)習鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

打算：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

嬉戲過程：

老師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒視察后立即回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加嬉戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行嬉戲，最終看哪組取勝。

小班教案篇8

活動目標：

1、相識紅黃藍三原色，并依據(jù)色調(diào)標記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣。

活動打算：

1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

一、導(dǎo)入嬉戲

1、師：今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

2、小結(jié)：小摯友們真厲害，知道了水是透亮的沒有顏色，還會流淌。水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術(shù)的嬉戲，你們想玩嗎？

二、初步探究

師：老師打算了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小摯友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。（提示幼兒視察自己的水寶寶是不是透亮的）（老師可以用動作提示幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜愛一上一下用力的跳舞）師：你發(fā)覺你的水寶寶都變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒自由回答）師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃色。

師：小摯友們，水寶寶玩累了！我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧！

2、水寶寶變色的隱私

師：你們的水寶寶怎么都變顏色了？確定有隱私，我們快來找找。

（老師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）老師小結(jié)：哈哈，其實老師把這個隱私放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)覺了什么隱私？）原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

3、顏色對應(yīng)

師:小摯友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的隱私了，現(xiàn)在我們的.魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。（老師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng)）師：小摯友們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們立刻又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

三、再次探究--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變

1、師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好摯友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？這個奇跡就交給小摯友們?nèi)ネ瓿砂桑?/p>

2、引導(dǎo)幼兒視察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。（提示幼兒肯定要擰緊，要不然淘氣的水寶寶會跑出來的。）師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋漸漸地擰下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。

（幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，視察色調(diào)的改變。）

3、溝通總結(jié)師：珍寶們，你們的魔術(shù)都變好了嗎？變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧?。▽⒂變壕奂谝黄疬M行溝通）師：瓶子里的水有改變嗎？你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最終變出了什么顏色？（請個別幼兒講解并描述）

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

師總結(jié)：哇，顏色可真好玩，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個隱私帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

小班教案篇9

一、活動背景

在每天的早點時，都會有小摯友問我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今日我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)覺幼兒對身邊的事物有著敏銳的視察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這一節(jié)以相識圖形和圖形分類為主，動畫課件和嬉戲貫穿全課的科學課。

二、教學目標：

1、相識圓形、方形、三角形，知道各形態(tài)的簡潔特征。

2、能按物體的形態(tài)進行分類。

三、教學打算：

1、動畫課件，錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形態(tài)的`實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形態(tài)。

3、彩泥、泥工板、三種形態(tài)的操作模具若干。

四、教學過程：

一、相識圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征

1、師：小摯友，形態(tài)王國里來了幾位摯友，大家想相識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。特別興奮能和大家做摯友。

（3）、小摯友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家情愿和我做摯友嗎？

2、師：（課件4）剛才三個形態(tài)摯友介紹了自己，現(xiàn)在，你們相識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講解并描述三種形態(tài)的特征。如講解并描述有困難，鏈接到前該形態(tài)再自我介紹）

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

師：大家相識了圓形和方形，還有一個摯友在旁邊不興奮了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？

那我們再來看