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2023年我的外教老師作文我的外教老師作文1
上了中學(xué),有英語口語課,是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧,金黃色的頭發(fā)自然彎曲,分頭梳得很整齊。他的臉特殊粉白,眼睛是碧藍(lán)色的,透過眼鏡,顯得非常大。他的鼻梁高高的,鼻尖向上翹著,下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子,襯衫下邊總是系在褲子里,顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們間好。第一節(jié)課,他告知我們他P4“Honeycutt”,是美國人,住在“Westvirginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片,哦!原來他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后,把照片放到講臺(tái)上,他沒有留意到,舉起右手,用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著,有的同學(xué)小聲爭論著:“瞧!老外點(diǎn)錢呢!”“老外”似乎聽懂了似的,右手放在眼前做了一個(gè)按快門的手勢,同學(xué)們都明白了,原來他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái),說:“在講臺(tái)上?!薄袄贤狻瘪R上找到了照片??磥硭恍┲形模皇遣欢?。他還給我們每人起了英文名字,發(fā)了不同顏色的彩紙,讓我們對折后把名字寫在上面,出名字的一面朝前,立在桌上,,也許是為了提問時(shí)順當(dāng)?shù)亟谐鑫覀兊拿?我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很好玩,一句英文重復(fù)很多追,還寫在黑板上,直到同學(xué)們聽佳為止。有時(shí)打手勢,講“飛”就做飛的動(dòng)作,講“劃船”就做劃船的動(dòng)作,做得非常形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí),還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次,外教老師走下講臺(tái)來和同學(xué)們對話,對話的內(nèi)容包括你叫什么,喜愛什么等。我記住我叫“Rebecca”,并不停地默念,生怕遺忘。
外教老師走過來時(shí),我聚精會(huì)神地望著他,他伸出手并和我打招呼:“Hello!”我發(fā)覺他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙,眉毛和睫毛也是黃色的,臉上略帶笑容。我也伸出手,哇!他的手真大,手掌也很厚。當(dāng)他問到我叫什么名字時(shí),我突然遺忘了我叫什么。
于是我抓緊用手去翻動(dòng)寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提示了一句:”Rebeccaa。”我學(xué)著:“老外”的美音語調(diào)答了一句:“Mr,’。Rebecca,”
這就是我們的外教老師。
我的外教老師作文2
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie,我在福州外國語學(xué)校念七年級。
今日下午第一節(jié)課是外教的課,我早早的來到教室里著急而興奮的等待著,不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L什么樣子啦,身高怎樣啦等等。
不一會(huì)兒大家被一股隱隱隱約的影子吸引了,后來這影子越來越大——外教站在了我們教室門口,大家都寧靜下來了,老師里靜的稀奇,萬籟俱寂,外教走了進(jìn)來,同學(xué)們的嘴巴張成“O”形,起先竊竊私語。外教的臉很白,一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上,眼睛又大又亮,像兩顆藍(lán)寶石;棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔,在太陽照耀下散發(fā)出柔軟的光。他長的很高,身著一件格子襯衫,牛仔褲,腳穿一雙棕色的皮鞋。“Goodafternoon.”外教說,我們也大聲回答,他又做了一下自我介紹,并重點(diǎn)說了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。
其次次外教課:
Jack今日跟我們打完招呼后,就一桌抽一個(gè)同學(xué)問道:“Howareyou?”一些同學(xué)就回答道:”I’mfinethankyou.”可是聽到回答后Jack便說:“No,No,sitdownplease.”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道:“I’mhappy。”外教說這才是正確答案緊接著他又問了一句?!癢hy?”Lucy不慌不忙的回答道:“Because,todayImeetagoodforeignteacher.”聽完Lucy的話,Jack激烈地抱住了她。
我的外教,雖然有著跟我不同的膚色,雖然說著一口蹩腳的漢語,雖然有著跟我不同的兩種性格,但正因?yàn)槭怯辛送饨?,我的英語水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語課了吧,算起來應(yīng)當(dāng)有7。5個(gè)小時(shí)了吧,在這段時(shí)間里,我遺忘了一切一切得不開心,這應(yīng)當(dāng)是我最開心的時(shí)間了吧。
這就是我的外教老師Jack,一個(gè)說不清漢語的老師,一個(gè)會(huì)帶給我們很多歡聲笑語的老師,希望在接下來的3年里,我們會(huì)很開心的相處,或許會(huì)是很好的‘摯友’吧。
我的外教老師作文3
“現(xiàn)在懂了嗎?”“還是不明白……”“沒關(guān)系,我再講一遍,你看……”
這就是我的數(shù)學(xué)外教老師,他看上去怪怪的——戴著一副似乎很久沒擦的眼鏡,那眼鏡腿極細(xì),顫顫巍巍地掛在耳朵上,像是輕輕一碰就會(huì)斷掉一樣;總穿著一身干凈的西服,可腳下卻踩著一雙惹眼的運(yùn)動(dòng)鞋;肩上挎著個(gè)灰布包,每次都裝的鼓鼓的,卻從沒見他從里面拿出來什么過……從遠(yuǎn)處看他就像個(gè)拾荒的人,尤其是他坐在教室里時(shí),原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的,椅子坐的嘎吱作響,各種卷子,習(xí)題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境都被他帶壞了。一點(diǎn)老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不當(dāng)心打翻了水杯,把水灑了一桌子,究竟還是我整理;擦黑板的時(shí)候還常常不拘小節(jié)地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣,我對他的第一印象就不太好,我覺得他也不會(huì)把我教好。
但后來我才發(fā)覺老師其實(shí)特殊耐性,也很會(huì)教。記得那一次我有道題怎么都想不通,老師看穿了我的心思,笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛,引導(dǎo)我,說:“你看看這個(gè),是不是應(yīng)當(dāng)……?”他停下了,想讓我自己說出來,老師凝視著我,眼睛帶著光,似乎特殊期盼我的答案。這時(shí)心里莫名的一陣?yán)⒕?,又不想讓老師悲觀,便努力想出來一個(gè)答案:“是轉(zhuǎn)換單位嗎?”“對了!太棒了!好樣的!”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到,手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了,其實(shí)我知道這個(gè)問題答出來并不須要做那么夸張的舉動(dòng),老師都是為了激勵(lì)我。“嗯,你再看,一邊指著一邊說:“沒錯(cuò),太棒了!”“又對了!你又進(jìn)步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話,想想又是多么心酸!
之前那個(gè)“拾荒老師”已慢慢在我腦海里淡去,在我心里變成了一位幽默又有耐性的好老師!
我的外教老師作文4
上了中學(xué),有英語口語課,是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧,金黃色的頭發(fā)自然彎曲,分頭梳得很整齊。他的臉特殊粉白,眼睛是碧藍(lán)色的,透過眼鏡,顯得非常大。他的鼻梁高高的,鼻尖向上翹著,下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子,襯衫下邊總是系在褲子里,顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們問好。第一節(jié)課,他告知我們他叫“Honeycutt”,是美國人,住在“WestVirginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片,哦!原來他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后,把照片放到講臺(tái)上,他沒有留意到,舉起右手,用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著,有的同學(xué)小聲爭論著:“瞧!老外點(diǎn)錢呢!”“老外”似乎聽懂了似的,右手放在眼前做了一個(gè)按快門的手勢,同學(xué)們都明白了,原來他在找照片。
有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái),說:“在講臺(tái)上。,”“老外”馬上找到了照片。看來他位些中文,只是不多。他還給我們每人起了英文名字,發(fā)了不同顏色的彩紙,讓我們對折后把名字寫在上面,出名字的一面朝前,立在桌上,也許是為了提間時(shí)順當(dāng)?shù)亟谐鑫覀兊拿帧N业拿质恰癛ebecca”。
外教老師講課很好玩,一句英文重復(fù)很多誼,還寫在黑板上,直到同學(xué)們聽儲(chǔ)為止。有時(shí)打手勢,講“飛”就做飛的動(dòng)作,講“劃船”就做劃船的'動(dòng)作,做得非常形象生動(dòng)。
當(dāng)外教老師講到龜話號(hào)碼和數(shù)字時(shí),還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號(hào)碼。
一次,外教老師走下講臺(tái)來和同學(xué)們對話,對話的內(nèi)容包括你叫什么,喜愛什么等。我記住我叫“Rebecca”,并不停地默念,生怕遺忘。
外教老師走過來時(shí),我聚精會(huì)神地望著他,他伸出手并和我打招呼:“Hello!”我發(fā)覺他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙,眉毛和睫毛也是黃色的,臉上略帶笑容。我也伸出手,哇!他的手真大,手掌也很厚。當(dāng)他問到我叫什么名字時(shí),我突然遺忘了我叫什么。
于是我抓緊用手去翻動(dòng)寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提示了一句:“Rebecca?!蔽覍W(xué)著“老外”的美音語調(diào)答了一句:“MynameisRebecca.”
這就是我們的外教老師。
我的外教老師作文5
每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習(xí)階段,總會(huì)遭受不同的人,那都是一份奇妙的恩典,因?yàn)閺呐c他們的互動(dòng)中,讓我漸漸懂得事物道理,學(xué)習(xí)并成長為獨(dú)立的人格。而此中最令我感念的,就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們,在他們殷切垂詢,仔細(xì)訓(xùn)誨下,我常有豁然開朗的喜悅與充溢感,也享受上學(xué)求知的樂趣。
談到教我懷念的老師不勝數(shù),但每年此刻,我最想見到以及向她表達(dá)由衷謝意的卻只有一位,她是MrsStansell;因?yàn)楹憔秒y忘的,我初見她,便就是在這個(gè)盛夏燥熱季節(jié)。
三年前因隨著父母留職停薪赴美進(jìn)修,我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱,從上海飛至美國,再從芝加哥搬到田納西,那是我從未想像的生活閱歷,觸目可及都是高大的美國人,出門開口都是英語,連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以,乍到美國就學(xué)的前兩三個(gè)月,我是很驚慌擔(dān)心的,每天我都要全神貫注,拉長耳朵,生怕因語言生疏而誤事出糗,這對性格好勝的我影響是很大的,尤其我從小始終自許英語可是“頂呱呱”的…
而時(shí)任外籍學(xué)生指導(dǎo)老師的MrsStansell查覺到了我的狀況,她知道母語非英語的外籍學(xué)生經(jīng)驗(yàn)文化沖擊與語言落差的打擊,所以她經(jīng)常主動(dòng)問我每科的學(xué)習(xí)情形,也教育我如何學(xué)習(xí)英語,從最簡潔的閱讀童書起先。我想,或許就是因?yàn)樗臒岢勒\意,讓我感受美國老師的友善,因?yàn)樗淖屑?xì)教學(xué),替我解除語言學(xué)習(xí)的障礙;所以,我比其他國家來的外籍學(xué)生,更早離開英語加強(qiáng)班而進(jìn)入一般班級就讀,而且其次學(xué)期后就突飛猛進(jìn),拿下各科全A的好成果,讓我信念大增,那是一段很充溢開心的學(xué)習(xí)閱歷。
人是很驚奇的動(dòng)物,愈是親近,反而感情表達(dá)不自然,上
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