《登幽州臺(tái)歌》課件制作

五千年文化，三千年詩韻，人生如一場(chǎng)修行。得意時(shí)，“不畏浮云遮望眼”；艱難時(shí)，“獨(dú)愴然而涕下”；但生命的跋涉不能回頭，哪怕“山重水復(fù)疑無路”，也要“會(huì)當(dāng)凌絕頂”。哪怕“浩蕩離愁白日斜”，也要“化作春泥更護(hù)花”。

詩詞是千年時(shí)光構(gòu)建的家園，收藏著一代代中國(guó)人的喜怒哀樂。今天我們來學(xué)習(xí)古代詩歌五首的第一首《登幽州臺(tái)歌》，了解陳子昂的人生。

1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏。2.品味詩句，感悟詩歌意境。3.結(jié)合寫作背景，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)介紹幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。幽州臺(tái)：燕國(guó)時(shí)期燕昭王所建的黃金臺(tái)。修建黃金臺(tái)用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為例，成為當(dāng)時(shí)燕昭王用黃金臺(tái)招納而來的第一位賢才。幽州臺(tái)又名“薊北樓”，也有稱“燕臺(tái)”?！娟愖影骸浚ü?59—公元700年），字伯玉，唐代詩人，初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺?！敬碜鳌拷M詩《感遇》38首，《薊丘覽古》7首等。走近作者讀字當(dāng)先，理解詩歌賞析句子，探究詩意咬文嚼字，品味詩境知人論世，感悟情感學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)讀字當(dāng)先，理解詩歌登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。古人：古代那些能禮賢下士的賢君來者：后世那些重視人才的賢明君王。悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。愴然：悲傷的樣子。涕：眼淚////////

//見不到往昔招賢的明君，看不到后世求才的君主。想到歷史上的那些事無限渺遠(yuǎn)，我深感人生的無奈，獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁。賞析句子，探究詩意前兩句詩是從什么角度寫的？“前不見古人后不見來者”時(shí)間角度

這兩句俯仰古今，寫出時(shí)間綿長(zhǎng)；兩個(gè)“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對(duì)賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時(shí)、懷才不遇的感傷。

詩的后兩句是從什么角度寫的？“念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下”空間角度第三句登樓眺望，寫出空間遼闊。在廣闊無垠的背景中，第四句描繪了詩人孤單寂寞悲哀苦悶的情緒，兩相映照，分外動(dòng)人。品味“悠悠”“獨(dú)”兩個(gè)詞語，并描繪一下“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”的畫面。悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。獨(dú)：獨(dú)自，詩中有孤獨(dú)之意?！拔摇钡巧嫌闹菖_(tái)，眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來;看這茫茫宇宙,雖然無邊無際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，不禁感到孤獨(dú)寂寞，悲從中來，悵然流淚了。咬文嚼字，品味詩境知人論世，感悟情感

武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營(yíng)州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂隨軍擔(dān)任參謀。武攸宜根本不懂軍事，接連打了幾次敗仗。陳子昂進(jìn)諫，建議不僅未被采納，反而被貶斥。

詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺(tái)，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺(tái)歌》等詩篇。詩人為什么會(huì)“愴然而涕下”？在這眼淚中還包含著什么深層的精神？詩人在政治上接連受到挫折，報(bào)國(guó)無門，因此登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古，慷慨悲吟，借此表達(dá)他理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情。詩歌中所表達(dá)的不只是客體的浩渺，更有詩人在愴然流涕后的抗?fàn)幣c進(jìn)取，詩歌中蘊(yùn)含著詩人力圖為國(guó)建功的積極精神。詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？

詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對(duì)賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨(dú)感。

這首詩通過描寫登樓