第六單元課外古詩詞誦讀《無題》課件（共21張）語文九年級上冊

李商隱無題01課前預(yù)習(xí)李商隱（約813-約858），字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧合稱“小李杜”，與李白、李賀合稱“三李”。李商隱的詩善用典雅精麗的辭藻營造隱約、朦朧的意境，表達(dá)含蓄、委婉的復(fù)雜情感。尤以愛情詩和無題詩最為纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。作者簡介

?李商隱的一生與牛李黨爭關(guān)聯(lián)，后期牛氏執(zhí)政后受到排擠，一生困頓不得志。

?李商隱的愛情之路也是相當(dāng)坎坷，先是兩段戀愛未得善終，后與王茂元之女成婚，兩人十分恩愛，但這種情況僅持續(xù)了十多年，李便孤身一人了。寫作背景

李商隱在十五六歲之時(shí)，被家人送往玉陽山學(xué)道。期間開始了自己的第一段戀情，但兩人的戀情不能為外人明知，因此只能以詩記情，李商隱所寫的以《無題》為題的詩篇，大多為抒寫兩人戀情。02走進(jìn)詩文相見時(shí)難別亦難，

東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，

青鳥殷勤為探看。無?題李商隱

相見已是十分困難，離別更是難舍難分，暮春的東風(fēng)衰弱無力，百花紛紛凋零。相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。首聯(lián)

上句連用兩個(gè)“難”字，一個(gè)相見困難，一個(gè)別離悲苦，突出強(qiáng)調(diào)“別亦難”，表現(xiàn)了愛情的艱辛。

下句點(diǎn)明了別離的季節(jié)和環(huán)境；無力的春風(fēng)，凋零的百花，營造了凄清冷落的氛圍；以暮春衰殘景物映襯別離之情，更顯哀傷凄苦。（一切景語皆情語）相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干頷聯(lián)

春蠶直到死亡，絲才吐盡，蠟燭化為灰燼，蠟淚才干。

以淺顯通俗的“蠶吐絲”“蠟流淚”比喻，用巧妙自然的“絲”諧音“思”的雙關(guān)，用“到死”“成灰”與“方盡”“始干”寫對愛情的至死不渝：春蠶自縛，蠟燭自煎，生命耗盡而愛心不變?！八馈I”暗示愛情帶有濃烈的悲劇色彩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。示例：全心全意為人民服務(wù)，為了人民的利益甘愿獻(xiàn)出自己的一切，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。思考：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。被千古傳誦，在當(dāng)下社會(huì)，它有著什么樣的新內(nèi)涵？原指戀人的別離之苦；現(xiàn)在比喻人們?yōu)槔硐攵鴪?zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)。

晨起對鏡自照，愁思難遣，如云的秀發(fā)也變了顏色；夜晚吟詩，心情愁苦，更感月光的冰冷凄寒。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。頸聯(lián)曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

從對鏡自照的青春易老、容顏憔悴到“夜吟”的顧影自憐、月光凄寒，頸聯(lián)設(shè)想對方傷感久別的種種場景，道盡相思的悲苦與無奈。

去蓬萊仙山的路程并不遙遠(yuǎn)，卻無路可通，希望青鳥為我經(jīng)?？赐砗孟ⅰＥ钌酱巳o多路，

青鳥殷勤為探看。尾聯(lián)尾聯(lián)用神話傳說來表達(dá)自己的美好愿望，用傳說中的仙山蓬萊作為對方居處的象征，含有可望而不可即之意，以王母駕下的青鳥使者代為打探她的下落，既表達(dá)了對心愛之人的勸慰之情，也傾訴了自己絕不放棄再次相見的一線希望。不過前途依舊渺茫?；蛟S抒情主人公的痛苦與追求還將繼續(xù)下去。蓬山此去無多路，

青鳥殷勤為探看。全詩運(yùn)用比喻、象征和雙關(guān)的手法，含蓄委婉地詠嘆愛情的忠貞，以女性的口吻抒寫種種相思情狀，在悲傷痛苦中，蘊(yùn)含渴望與執(zhí)著。表現(xiàn)出濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。詩歌主題03寫作特色

首聯(lián)寫相見困難到離別痛苦，表現(xiàn)一對戀人刻骨銘心的相思和痛苦難堪的真情；

頷聯(lián)從自己一方表白對愛情的忠貞不渝，九死不悔；

頸聯(lián)由己及人，表現(xiàn)戀人雙方苦苦思念；

尾聯(lián)化用神話傳說，寫自己渴望相見的心愿。

1.回環(huán)往復(fù)的抒情方法。2.比喻象征手法與諧音雙關(guān)手法的配合使用。

以春蠶之絲和蠟炬之淚這兩個(gè)象征性意象，來表現(xiàn)相思之苦和對愛情的堅(jiān)貞。

3.婉