七年級語文上冊1.2秋天的懷念(探究導學課型)課件(新版)新人教版分解

第2課秋天的思念1.讀一讀，寫一寫(1)正音辨形。創(chuàng)傷(

) 整宿(

) 憎恨(

)仿膳(

) 侍弄(

) 絮叨(

)tān(

)瘓 jué(

)別 chuí(

)打答案：chuānɡ

xiǔ

zēnɡ

shàn

shì

xù癱訣捶......(2)據(jù)義填詞。①：形容人臉色不好。②：ɑ.來回翻身。b.一次又一次；屢次重復。③：形容人很簡潔發(fā)怒，而且很沒有規(guī)律。④：遇到出乎意料的喜事而特殊快樂。答案：①憔悴②翻來覆去③暴怒無常④喜出望外【詞義辨析】喜出望外大喜過望【同】都有“特別快樂”之意?！井悺俊跋渤鐾狻敝赣龅匠龊跻饬系南彩露厥饪鞓??！按笙策^望”指結果比原來希望的更好，因而感到特殊快樂?！九e例】①這個公司有種對于優(yōu)良效勞的狂熱，不僅要讓顧客滿足，而且要讓他們喜出望外。②這次競賽，我們預想拿到季軍就已經不錯了，結果拿了冠軍，不覺大喜過望。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.讀一讀，做一做(1)作者是透過生活中的哪些小事來表達自己對母親的思念的？答案：“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”；母親為了“我”隱瞞病情；母親央求“我”去看花；母親的臨終囑托。(2)作者的生活態(tài)度前后有什么轉變？答案：“我可活什么勁”(無望)——“我倆在一塊兒，要好好兒活”(再生希望)?！緦W問博覽】1.作者名片史鐵生，北京人，當代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命假設琴弦》《務虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。2.寫作背景史鐵生21歲的時候，突然得了一場重病，導致高位截癱，也就是在那一年，他的母親去世了。后來，在他的很多文章里都寫到了他的母親，縱觀他的成長之路，其實就是母親用生命代價鋪就的?！肚锾斓乃寄睢繁闶撬寄钅赣H的文章。在此文中，作者借助對尋常的幾件小事的細致描寫，來表達母子之間的似海深情，歌頌了宏大而無私的母愛。

3.圖解課文探究一理解內容1.文章標題“秋天的思念”，“秋天”二字有什么作用？答案：①“秋天”點明白故事發(fā)生的時間和背景。②“秋天”是“我”不幸患病、暗淡心情的寫照。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。2.文章反復寫“看花”的緣由是什么？答案：①“看花”是全文的中心大事；②“看花”是母愛的集中表達；③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。探究二描寫方法3.作者運用多種描寫方法表現(xiàn)人物的性格。請仿照參考例如體會各種描寫的表達效果。【參考例如】看著窗外的樹葉“唰啦唰啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前。賞析：運用了動作描寫，表現(xiàn)了母親怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景生情，產生傷感苦痛甚至是無望的心情，從而失去對生活的信念，并且母親希望“我”能正視自己，而不是躲避?！疽徽n一法】【即學即用】(1)“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。答案：運用語言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親希望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的簡單心理。(2)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”答案：運用語言和動作描寫，表現(xiàn)了“我”對生活極度苦痛、無望的心情。探究三人物形象4.課文中母親出場時“靜靜地躲出去”“偷偷地聽”，表現(xiàn)出母親怎樣的心情？答案：母親留神翼翼的舉動，表現(xiàn)出她內心的苦痛與忍讓的感情。5.從母親忍受肝病熬煎和母親央求“我”看菊花可以看出母親具有怎樣的性格特點？答案：堅忍、堅韌、樂觀，時刻為兒子著想。6.從全文來看，母親是一個怎樣的人？答案：母親是一個頑強樂觀、無私勇敢、寵愛生活、理解兒子的宏大的人?！就卣固骄课⒉看蠹乙黄鹆模杭僭O將這篇文章標題中的“秋天的”三個字去掉好嗎？為什么？學生甲：我覺得不好。