福建省福州市四校教學(xué)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題

20232024學(xué)年度第學(xué)期福州市四校教學(xué)聯(lián)盟期中質(zhì)量檢測(cè)?語?試卷（完卷時(shí)間：150分鐘；滿分：150分）?現(xiàn)代?閱讀（37分）（?）現(xiàn)代?閱讀Ⅰ（本題共5?題，19分）閱讀下?的?字，完成下?各題。材料?：2018年國慶深圳世界之窗?型?樂舞蹈史《盛世紀(jì)震撼上演全劇《??春秋《?漢王朝、如何在更?范圍內(nèi)傳遞中國精神中國夢(mèng)，要做到這?點(diǎn)，雅俗共賞顯得尤為重要。以編舞為例，選擇點(diǎn)，通過再現(xiàn)詩仙李?、書圣張旭等?在酒會(huì)上的群像醉趣，?動(dòng)地再現(xiàn)盛唐時(shí)代????夫樂觀、放達(dá)肆、商鋪林?、商賈云集，很接地?的市井鬧市；東市作為皇家購物場(chǎng)所，其?雅與?市的繁華相得益彰。清楚“買東?”?詞就出?唐朝到東?兩市的購物之意，令觀眾感到意外之喜。深圳世界之窗原創(chuàng)推出的史詩、名著、都市三?系列作品中，每?個(gè)作品的主題都有深厚的?化內(nèi)涵，表?上看對(duì)?個(gè)景區(qū)??都顯得過于嚴(yán)肅厚重，其實(shí)每部作品主題的確?，都是藝術(shù)與市場(chǎng)的雙贏，雅俗可共賞。越是商業(yè)性的演出，越要從?化上??；越是娛樂性的表演，越要在藝術(shù)性上加強(qiáng)；越是流?性的作品，越要有精品上的追求。在信息爆炸的當(dāng)今社會(huì)，鋪天蓋地的信息?以讓?們對(duì)各種新?事物產(chǎn)??夠的免疫?，?打動(dòng)觀眾有?物、有吸引?的演出，?段能讓觀眾產(chǎn)?情感共鳴的美好體驗(yàn)。（搜狐?《深?淺出講述中國故事，雅俗共賞傳遞中國精神）材料?：朱?清先?的《論雅俗共賞》最早于1948年上半年由觀察雜志社出版，書中收錄關(guān)于?藝的論??四篇，有三分之?是談詩歌的，主要是談朗誦詩。先?對(duì)新詩創(chuàng)作有個(gè)基本觀點(diǎn)，即詩歌語?固然應(yīng)當(dāng)通樂來的；盡管新詩與?樂已沒有直接關(guān)系，卻也不能沒有節(jié)奏。既稱為詩，總要讀來朗朗上?，因此節(jié)奏是不能缺少的。這本書中談詩歌的?章?抵從不同?度來闡釋并論證這個(gè)觀點(diǎn)。經(jīng)常結(jié)合中國?學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)來談問題，此??不例外。這篇論?的觀點(diǎn)是有傾向性的，即以古今的名著名篇為例，要求今后的作者能照顧到??讀者層?。也就是說，?學(xué)作品不能只供?化程度?的讀者閱在先秦?學(xué)中《詩三百篇應(yīng)該是最古?也最典雅的作品了但其中國?和?雅兩?類有不少作品最初也應(yīng)該是?較通俗的，且曾在?間?為流傳。后來經(jīng)過上層?化?進(jìn)?加?，才成為?學(xué)史上的經(jīng)典名著?？?“雅”與“俗”只是相對(duì)??，不宜劃分得太刻板、太絕對(duì)。和鑒賞能?從低?平向??平發(fā)展。當(dāng)前有?種??，強(qiáng)調(diào)屬于古典范疇的?藝作品?經(jīng)過?為的改動(dòng)不及魯迅的《野草》呢？成功的作家和藝術(shù)家是有責(zé)任提?讀者和觀眾的鑒賞能?和藝術(shù)?平的，?不是隨牌，??味迎合時(shí)尚的低級(jí)趣味，最終是會(huì)葬送我們?切?學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的前途的。?讀朱?清先?這本《論雅俗共賞》舊著，竊以為是?有好處的。（選?吳?如《<論雅俗共賞>前?，有刪減）材料三：唐朝的安史之亂可以說是中國社會(huì)變遷的?條分?嶺在這之后?和?的分界不像先前的嚴(yán)格和清楚了。?百姓加??流的漸漸多起來，這些新晉的????學(xué)習(xí)和享受那些雅的，??卻還不能擺脫到了宋朝不但古??上了雅俗共賞的路詩也?向這條路胡適之先?說宋詩的好處就在做詩如說話”，?語破的。是在什么條件之下才會(huì)讓俗?所賞的雅?也能來共賞呢孟?說?之于味也有同嗜焉;?之于聲也，有同聽焉;?之于?也，有同美焉這說的是?之常情，也就是所謂?情不相遠(yuǎn)。以《?廂記》和《?滸傳》為例，這都是雅俗共賞的作品男?是?之?欲之?壓迫反抗，也是?之常情。這可以說是俗?和雅?的交點(diǎn)。已經(jīng)在開始轉(zhuǎn)向?眾化通俗化還分別雅俗還是雅俗共賞的路?眾化卻更進(jìn)?步要達(dá)到那沒有雅俗之分，只有“共賞”的局?。這?概也會(huì)是所謂由量變到質(zhì)變罷。(朱?清《論雅俗共賞，有刪節(jié))1.下列對(duì)材料?關(guān)于原?內(nèi)容的理解與分析，正確的?項(xiàng)是A.朱?清在《論雅俗共賞》??中指出，?學(xué)作品應(yīng)重點(diǎn)照顧?般?化?平的讀者。演變歷程，這與上層??的加?有關(guān)。D.2.下列對(duì)材料?原?論證的相關(guān)分析，不正確的?項(xiàng)是A.?章?先介紹?集基本內(nèi)容，然后主要就其中?篇?章談??的理解和深?思考。D.這篇前?體現(xiàn)作者鮮明的觀點(diǎn)和寫作動(dòng)機(jī)，?末點(diǎn)明舊著再版的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。3.根據(jù)材料三的原?內(nèi)容，下列說法不正確的?項(xiàng)是A.多的“?”進(jìn)?到上層社會(huì)。雅?學(xué)和俗?學(xué)交融的?個(gè)前提就是社會(huì)階層的融合，劇烈的社會(huì)動(dòng)蕩，如戰(zhàn)亂就成為新?學(xué)產(chǎn)?的必要條件。作者引?孟? 常情上。D.蘇軾的詞流傳千古，不僅僅有其語?接近?話，明?通暢的原因，還有其抒發(fā)的情感往往是?們?中郁結(jié)卻不能?的感受。4.材料?在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.優(yōu)秀的?學(xué)藝術(shù)作品應(yīng)該如何正確處理雅與俗的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?）現(xiàn)代?閱讀Ⅱ（本題共4?題，16分）閱讀下?的?字，完成?題。

蘆花蕩?洋淀紀(jì)事之?孫犁夜晚，敵?從炮樓的?窗??，呆望著這陰森?暗的?葦塘，天空的星星也像浸在??，?且要滴落下來的樣?，到這樣的深夜，葦塘?才有???動(dòng)和唱歌的聲?，?天它們是緊緊藏到窩?躲避炮?去了。葦?還是那么狠狠地往上鉆，?標(biāo)好像就是天上。敵?監(jiān)視著葦塘。他們提防有?給葦塘?的?送來柴?，也提防??的隊(duì)伍會(huì)跑了出去?？墒羌偃缡?明?清的夜晚，?們的眼再尖利?些，就可以看?有?只?船從葦塘?撐出來，在淀?，像??葦葉，奔著東南去了。半夜以后，?船?漂回來，船艙?裝滿了柴?油鹽，有時(shí)還帶來?兩個(gè)從遠(yuǎn)?趕來的?部。撐船的是?個(gè)將近六?歲的?頭?船是?只尖尖的?船【甲?頭?只穿?條藍(lán)?的破舊短褲站在船尾巴上，??拿著?根?篙。?頭?渾身沒有多少?，?瘦得像?了的?鷹。可是那曬得??的臉，短短的花?胡?卻特別精神，那?對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少?到這樣尖利明亮的眼睛，除?是在?洋淀上。?頭?每天夜?在?淀出?，他的?作范圍?得很：?外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送?部。?且不帶?枝槍。他對(duì)葦塘?的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給?上的能耐，?切保險(xiǎn)。?頭?過于?信和?尊。每天夜?，在敵?緊緊封鎖的??上，就像?個(gè)沒事?。?天夜?，?頭?從東邊很遠(yuǎn)的地?回來。彎彎下垂的?亮，浮在??樣的天上。?頭?載了兩個(gè)?孩?回來。她們是冀中區(qū)的，?的叫?菱，?的叫?菱，在炮??滾了?個(gè)多?，都發(fā)著瘧?，昨天跑到這?來找隊(duì)伍，想在葦塘?休息休息，打打針。????輪上的探照燈突然照向她們，兩個(gè)?孩?的臉照得雪?，緊接著就掃射過?梭機(jī)槍。?頭?叫了?聲“趴下”，?抽身就跳進(jìn)??去，踏著??兩?推著?船前進(jìn)。??孩?還是負(fù)了傷。他們已經(jīng)離葦塘很近。?頭?爬到船上去，他覺得兩只?眼有些昏花?？墒撬降?篙撥開外??層蘆葦，找到了那窄窄的??。那?船轉(zhuǎn)彎抹?鉆?了葦塘的深處。這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。??孩?安慰她，?好像是抱解釋：?江?海過了多少，為什么這?次的任務(wù)，偏偏沒有完成？??沒?沒?，這兩個(gè)孩?多么叫?喜愛？??平?夸下?，這?次帶著掛花的?進(jìn)去，怎么張嘴說話？這?臉呀！他叫著?菱說他們打傷了你，流了這么多?，等明天我叫他們?個(gè)?流?”兩個(gè)孩?全沒有答?，?頭?覺得受了輕視。他說你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟?現(xiàn)眼，打?跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧”??孩?說你這么?年紀(jì)了，還能打仗？”?頭?狠狠地說為什么不能？我打他們不?槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！?菱，明第?天，中午的時(shí)候，?常悶熱。?輪紅?當(dāng)天，??上浮著?層煙?。??輪開的離葦塘遠(yuǎn)?些，??們?偷偷地爬下來洗澡了。??個(gè)??在??泅著。?淀?沒有?個(gè)?影。從荷花淀?卻撐出?只?船來【??個(gè)?瘦的?頭?只穿?條破短褲站在船尾巴上有?篙沒?篙地?fù)沃鴥芍?卻忙著剝那?肥??的蓮蓬，?個(gè)?個(gè)投進(jìn)嘴?去。他的船頭上放著那樣?的?捆蓮蓬，是剛從荷花淀?摘下來的。不到?洋淀，哪?去吃這樣新鮮的東?？來到?洋淀上?天了，??們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那?船吆喝，叫他過來。?頭?向他們看了?眼，就?低下頭去。還是有?篙沒?篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這?來了。?船離??還有?箭之地，好像?頭?才看出洗澡的是??，只?篙，?船溜溜轉(zhuǎn)了?個(gè)圓圈，?回去了。??們拍打著?追過去，?頭?張皇失措，船卻?不動(dòng)，??緊緊追上了他。眼前是?根埋在??的枯?樁?，?久天?，也許?們忘記這是為什么埋的了。這?的?卻是鏡?樣平，藍(lán)天?般清，拉?的?草在?底輕輕地浮動(dòng)。??們追上來，看著就扒上了船。?頭??是?篙，?船旋??樣繞著??們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清?，在他們的??尖上掃過。??們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身?，抓上抓下。?個(gè)??尖叫了?聲，就蹲到??去。他被什么東?狠狠咬了??，是?只鋒利的鉤?穿透了他的?腿。別的??吃驚地往四下??散，每個(gè)?的腿肚?也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇?樣的鉤?。那替?孩?報(bào)仇的鉤?卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。??們痛得?叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。?頭?把船?撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著??們的腦袋，像敲打頑固的????樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了?眼。在那?，鮮嫩的蘆花，??展開的紫?的絲絨，正在迎?飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下?，有?個(gè)?孩?，她?密密的葦葉遮掩著身?，看著這場(chǎng)英雄的?為。1945年8?于延安（有刪改）6.）A.甲?兩處都運(yùn)?了外貌描寫和動(dòng)作描寫。甲處是靜態(tài)描寫，?處是動(dòng)態(tài)描寫。甲處形與神構(gòu)成反差，?處明與暗構(gòu)成反差。D.7.下列對(duì)?說內(nèi)容和藝術(shù)特?的分析鑒賞，不準(zhǔn)確的?項(xiàng)是（）A.?頭?過于?信，所以有讓?菱受傷的失誤；過于?尊，所以有第?天?個(gè)?沒有硝煙的戰(zhàn)?。?船離??還有?箭之地，?頭?才看出洗澡的是??，?對(duì)??的追趕裝出?副張皇失措的樣?。充滿了意志和?量。D.本?寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的?和事，但讀來不覺凄慘，相反使?感覺更多是那種戰(zhàn)勝敵?的堅(jiān)定信念和樂觀精神。8.請(qǐng)概括本?結(jié)尾的特點(diǎn)并分析其妙處。9.有論者認(rèn)為，孫犁的?說在現(xiàn)實(shí)主義的基調(diào)中融?浪漫主義的筆調(diào)。請(qǐng)從環(huán)境描寫、?物刻畫（或情節(jié)安排）和敘事?格等?度簡(jiǎn)要分析本?如何體現(xiàn)上述特征。? 古代詩?閱讀（34分）（?）???閱讀（本題共5?題，19分）閱讀下?的???，完成各題。桑弘?客詐稱御史?傳丞不以時(shí)謁客怒縛丞相疑其有奸收捕案致其罪論棄客市茂陵?治。后遷河南太守，禁?奸邪，豪強(qiáng)畏服。會(huì)丞相?千秋死，先是千秋?為雒陽武庫令，??失?，?相治郡嚴(yán)，恐久獲罪，乃?免去。相使掾追呼之，遂不肯還。相獨(dú)恨??將軍聞此令去官，必以為我?丞相死不能遇其?。使當(dāng)世貴??我，殆矣武庫令???安，?將軍霍光果以責(zé)過相。后?有告相賊殺不辜，事下有司。遂下相廷尉獄。久系逾冬，會(huì)赦出。數(shù)年，宣帝即位，征相?為?司農(nóng)，遷御史?夫。四歲，?將軍霍光，上思其功德，以其?禹為右將軍，兄?樂平侯?復(fù)領(lǐng)尚書事。相因平恩侯許伯奏封事，?宜有以損奪其權(quán)。?故事諸上書者皆為?封，署其??副，領(lǐng)尚書者先發(fā)副封，所?不善，屏去不奏。相復(fù)因許伯?，去副封以防雍蔽。宣帝善之，詔相給事中，皆從其議?；?殺許后之謀始得上聞。乃罷其三侯，令就第，親屬皆出補(bǔ)吏。于是?賢以?病免，相遂代為丞相。及霍?怨相，?憚之，謀矯太后詔，先召斬丞相，然后廢天?。事發(fā)覺，伏誅。宣帝始親萬機(jī)，厲精為治，練群?，核名實(shí)，?相總領(lǐng)眾職，甚稱上意。相明《易事，及賢?賈誼、晃錯(cuò)、董仲舒等所?，奏請(qǐng)施?之，上施?其策。相敕掾吏案事郡國及休告從家還?府，輒?四?異聞?；蛴心尜\??災(zāi)變，郡不上，相輒奏?之。視事九歲，神爵三年薨，謚?憲侯。（節(jié)選?《漢書魏相傳）10.下列對(duì)?中畫波浪線部分的斷句，正確的?項(xiàng)是（ ）A.?治?治?治D.?治11.下列對(duì)?中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的?項(xiàng)是（ ）A.《易，即《易經(jīng)》或《周易》的簡(jiǎn)稱，儒家經(jīng)典四書之?。雒陽，即洛陽，中國古都之?，東周、東漢、?晉都曾在此建都。D.封事，是密封的奏章的意思，古代?下上書奏事，?袋封緘以防泄露。12.下列對(duì)原?有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的?項(xiàng)是（ ）A.魏相才識(shí)卓異，卻遭?妄之災(zāi)。魏相任茂陵縣令時(shí)，茂陵治理得?常好；任河南太守時(shí)，因得罪了前丞相之?，且有?狀告其濫殺?辜，魏相被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。魏相知恩圖報(bào)，?系朝廷安危。魏相受到重?擔(dān)任要職后，提出了應(yīng)想辦法削弱霍家權(quán)勢(shì)的建議，這?建議得到漢宣帝的采納，朝廷隱患最終得以消除。.魏相殫精竭慮，輔佐皇帝治國。魏相通曉《易經(jīng)，喜歡研究漢朝舊事和??奏章，選擇當(dāng)朝建國以來處事的妥善?法以及賢??論，奏請(qǐng)皇帝施?。D.魏相?布??，了解各地情況。魏相命令下屬查訪各地的事務(wù)，還讓他們利?休假的機(jī)會(huì)了解各處的奇聞異事，返回后進(jìn)?匯報(bào)，因?地?官?法欺騙他。13.把?中畫橫線的句?翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）署其??副，領(lǐng)尚書者先發(fā)副封，所?不善，屏去不奏。（2）宣帝始親萬機(jī)，厲精為治，練群?，核名實(shí)。14.武庫令辭官?去為什么令魏相?分緊張？請(qǐng)結(jié)合?本簡(jiǎn)要分析。（?）古代詩歌閱讀（本題共2?題，9分）閱讀下?詩歌，完成下??題

??吟過南劍雙溪樓①?棄疾舉頭?北浮云，倚天萬?須?劍。??此地，夜深??，??光焰。我覺??，潭空?冷，?明星淡。待燃犀②下看，憑欄卻怕，?雷怒，??慘。覽。問何??卸，?帆沙岸，系斜陽纜？④冰壺涼?。汉壤?，睡涼席，形容閑居?適的?活。15.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的?項(xiàng)是（）A..我覺??，潭空?冷與陸游《訴衷情胡未滅，鬢先秋，淚空流中的空均是空蕩的意思。D.詞最后三句與開篇戰(zhàn)云密布的意境不同，夕陽中航船卸落?帆，在沙灘上拋錨，渲染了?派和平景象。16.妨?臥，冰壺涼簟”的慨嘆。兩者表達(dá)的情感是否相同？請(qǐng)說明理由。（三）名篇名句默寫（本題共1?題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句?中的空缺部分。（1《短歌?》中寫宴會(huì)上的歌聲慷慨激越，?詩?內(nèi)?的憂愁卻更加難以忘懷的詩句是： ， ， ”“（2《夢(mèng)游天姥吟留別》寫天姥?道路蜿蜒曲折，奇花異?令詩?流連忘返，不知不覺中已到傍晚的 ， ” ， 者晚年漂泊他鄉(xiāng)、疾病纏身的凄苦?活。三語??字運(yùn)?（21分）（?）語??字運(yùn)?Ⅰ（本題共3?題，12分）閱讀下??學(xué)短評(píng)選段，完成各題。余意?窮的藝術(shù)境界，令? 。彈奏?此 余意?窮的藝術(shù)境界，令? 。彈奏?此的過程中 了?窮的?量 的過程中 了?窮的?量 ，如此 地再現(xiàn)千變?nèi)f化的?樂形象，已不能不使我們驚佩作者的藝術(shù)才華，但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是?樂形象的千變?nèi)f化，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染，展現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮。18.依次填??中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（）A.拍案叫絕積淀消逝有聲有?嘆為觀?積淀消逝有聲有?拍案叫絕積聚消失繪聲繪?D.嘆為觀?積聚消失繪聲繪?19.?中畫橫線的句?有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（）A.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是通過?樂形象的千變?nèi)f化，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染，呈現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮。但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是?樂形象的千變?nèi)f化，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染，呈現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮。但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是?樂形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染。D.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是通過?樂形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染。20.?中畫波浪線的句?可以改寫成終于像瓶破?迸騎出?鳴?樣爆發(fā)。從語義上看?者基本相同，為什么說原?表達(dá)效果更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（?）語??字運(yùn)?Ⅱ（本題共2?題，9分）閱讀下?的?字，完成各題。的特性：植物的幼芽總是①，向上追尋陽光和空?；植物的根總是向地??，向下扎??壤中吸收?分和養(yǎng)料。?在微重?環(huán)境下的空間站，沒有了上下之分，植物的根和莖也就失去了?向感，不知道朝哪② ，植物的根和基就會(huì)呈隨機(jī)?由??狀態(tài)，變成?團(tuán)② 件下，植物的莖會(huì)向著光源的?向??，根則會(huì)朝著?分和營養(yǎng)充?的?向??，那么，③？研究發(fā)燈是適宜靠近植物的冷光源，再加上光能轉(zhuǎn)換率?、體積?、壽命?、波?固定、光質(zhì)可調(diào)等優(yōu)點(diǎn)，順理成章成為理想光源。21.）A.你給我找的麻煩已經(jīng)夠多了，請(qǐng)?zhí)?shí)?點(diǎn)，不要總是挑戰(zhàn)我的耐?。他?進(jìn)??三，便信?滿滿，下決?要向那些成績(jī)優(yōu)秀者發(fā)起挑戰(zhàn)。身體本就不好，?碰上?季，想要如期完?，對(duì)他來講真是個(gè)挑戰(zhàn)。D.即便勝算很?，但 你也絕不能退縮，?定要拿出勇?挑戰(zhàn)?下。22.請(qǐng)?jiān)?中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段?字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。四 寫作（60分）23.閱讀下? 材料，根據(jù)要求寫作?！多l(xiāng)?中國》?書是費(fèi)孝通先?論述中國鄉(xiāng)?社會(huì)傳統(tǒng)?化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的?本著作。其中禮治社會(huì)”后，有同學(xué)慨嘆，書中談到的許多???情在我國現(xiàn)代農(nóng)村早已不復(fù)存在，鄉(xiāng)愁的味道也越來越淡，未免有些遺憾；也有同學(xué)認(rèn)為，時(shí)代變了，農(nóng)村就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、求新求變，否則會(huì)被現(xiàn)代化浪潮拋棄……請(qǐng)結(jié)合材料寫?篇?章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)?度，確定?意，明確?體，?擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)?信息；不少于800字。20232024學(xué)年度第學(xué)期福州市四校教學(xué)聯(lián)盟期中質(zhì)量檢測(cè)?語?試卷（完卷時(shí)間：150分鐘；滿分：150分）?現(xiàn)代?閱讀（37分）（?）現(xiàn)代?閱讀Ⅰ（本題共5?題，19分）閱讀下?的?字，完成下?各題。材料?：2018年國慶深圳世界之窗?型?樂舞蹈史《盛世紀(jì)震撼上演全劇《??春秋《?漢王朝、如何在更?范圍內(nèi)傳遞中國精神中國夢(mèng)，要做到這?點(diǎn)，雅俗共賞顯得尤為重要。以編舞為例，選擇點(diǎn)，通過再現(xiàn)詩仙李?、書圣張旭等?在酒會(huì)上的群像醉趣，?動(dòng)地再現(xiàn)盛唐時(shí)代????夫樂觀、放達(dá)肆、商鋪林?、商賈云集，很接地?的市井鬧市；東市作為皇家購物場(chǎng)所，其?雅與?市的繁華相得益彰。清楚“買東?”?詞就出?唐朝到東?兩市的購物之意，令觀眾感到意外之喜。深圳世界之窗原創(chuàng)推出的史詩、名著、都市三?系列作品中，每?個(gè)作品的主題都有深厚的?化內(nèi)涵，表?上看對(duì)?個(gè)景區(qū)??都顯得過于嚴(yán)肅厚重，其實(shí)每部作品主題的確?，都是藝術(shù)與市場(chǎng)的雙贏，雅俗可共賞。越是商業(yè)性的演出，越要從?化上??；越是娛樂性的表演，越要在藝術(shù)性上加強(qiáng)；越是流?性的作品，越要有精品上的追求。在信息爆炸的當(dāng)今社會(huì)，鋪天蓋地的信息?以讓?們對(duì)各種新?事物產(chǎn)??夠的免疫?，?打動(dòng)觀眾有?物、有吸引?的演出，?段能讓觀眾產(chǎn)?情感共鳴的美好體驗(yàn)。（搜狐?《深?淺出講述中國故事，雅俗共賞傳遞中國精神）材料?：朱?清先?的《論雅俗共賞》最早于1948年上半年由觀察雜志社出版，書中收錄關(guān)于?藝的論??四篇，有三分之?是談詩歌的，主要是談朗誦詩。先?對(duì)新詩創(chuàng)作有個(gè)基本觀點(diǎn)，即詩歌語?固然應(yīng)當(dāng)通樂來的；盡管新詩與?樂已沒有直接關(guān)系，卻也不能沒有節(jié)奏。既稱為詩，總要讀來朗朗上?，因此節(jié)奏是不能缺少的。這本書中談詩歌的?章?抵從不同?度來闡釋并論證這個(gè)觀點(diǎn)。經(jīng)常結(jié)合中國?學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)來談問題，此??不例外。這篇論?的觀點(diǎn)是有傾向性的，即以古今的名著名篇為例，要求今后的作者能照顧到??讀者層?。也就是說，?學(xué)作品不能只供?化程度?的讀者閱在先秦?學(xué)中《詩三百篇應(yīng)該是最古?也最典雅的作品了但其中國?和?雅兩?類有不少作品最初也應(yīng)該是?較通俗的，且曾在?間?為流傳。后來經(jīng)過上層?化?進(jìn)?加?，才成為?學(xué)史上的經(jīng)典名著?？?“雅”與“俗”只是相對(duì)??，不宜劃分得太刻板、太絕對(duì)。和鑒賞能?從低?平向??平發(fā)展。當(dāng)前有?種??，強(qiáng)調(diào)屬于古典范疇的?藝作品?經(jīng)過?為的改動(dòng)不及魯迅的《野草》呢？成功的作家和藝術(shù)家是有責(zé)任提?讀者和觀眾的鑒賞能?和藝術(shù)?平的，?不是隨牌，??味迎合時(shí)尚的低級(jí)趣味，最終是會(huì)葬送我們?切?學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的前途的。?讀朱?清先?這本《論雅俗共賞》舊著，竊以為是?有好處的。（選?吳?如《<論雅俗共賞>前?，有刪減）材料三：唐朝的安史之亂可以說是中國社會(huì)變遷的?條分?嶺在這之后?和?的分界不像先前的嚴(yán)格和清楚了。?百姓加??流的漸漸多起來，這些新晉的????學(xué)習(xí)和享受那些雅的，??卻還不能擺脫到了宋朝不但古??上了雅俗共賞的路詩也?向這條路胡適之先?說宋詩的好處就在做詩如說話”，?語破的。是在什么條件之下才會(huì)讓俗?所賞的雅?也能來共賞呢孟?說?之于味也有同嗜焉;?之于聲也，有同聽焉;?之于?也，有同美焉這說的是?之常情，也就是所謂?情不相遠(yuǎn)。以《?廂記》和《?滸傳》為例，這都是雅俗共賞的作品男?是?之?欲之?壓迫反抗，也是?之常情。這可以說是俗?和雅?的交點(diǎn)。已經(jīng)在開始轉(zhuǎn)向?眾化通俗化還分別雅俗還是雅俗共賞的路?眾化卻更進(jìn)?步要達(dá)到那沒有雅俗之分，只有“共賞”的局?。這?概也會(huì)是所謂由量變到質(zhì)變罷。(朱?清《論雅俗共賞，有刪節(jié))1.下列對(duì)材料?關(guān)于原?內(nèi)容的理解與分析，正確的?項(xiàng)是A.朱?清在《論雅俗共賞》??中指出，?學(xué)作品應(yīng)重點(diǎn)照顧?般?化?平的讀者。D.2.下列對(duì)材料?原?論證的相關(guān)分析，不正確的?項(xiàng)是A.?章?先介紹?集基本內(nèi)容，然后主要就其中?篇?章談??的理解和深?思考。D.這篇前?體現(xiàn)作者鮮明的觀點(diǎn)和寫作動(dòng)機(jī)，?末點(diǎn)明舊著再版的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。3.根據(jù)材料三的原?內(nèi)容，下列說法不正確的?項(xiàng)是A.多的“?”進(jìn)?到上層社會(huì)。雅?學(xué)和俗?學(xué)交融的?個(gè)前提就是社會(huì)階層的融合，劇烈的社會(huì)動(dòng)蕩，如戰(zhàn)亂就成為新?學(xué)產(chǎn)?的必要條件。作者引?孟?的話，是想證明，有?些美是被?們共同承認(rèn)并欣賞的，?這些美主要集中在共通的?之常情上。D.蘇軾的詞流傳千古，不僅僅有其語?接近?話，明?通暢的原因，還有其抒發(fā)的情感往往是?們?中郁結(jié)卻不能?的感受。4.材料?在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.優(yōu)秀的?學(xué)藝術(shù)作品應(yīng)該如何正確處理雅與俗的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.D2.B3.B?對(duì)雅俗共賞的理解。接著指出“強(qiáng)調(diào)屬于古典范疇的?藝作品?經(jīng)過?為的改動(dòng)不可…”這種當(dāng)前??，當(dāng)前有?種??，強(qiáng)調(diào)屬于古典范疇的?藝作品?經(jīng)過?為的改動(dòng)不可，即使是已被公認(rèn)為經(jīng)典之作，如?說中的《?游記《紅樓夢(mèng)》或戲劇中的《牡丹亭《桃花扇》也要對(duì)它們妄施斧?。論據(jù)典型，新穎，具有極強(qiáng)的說服?能夠有?地證明論點(diǎn)如先后運(yùn)?《詩三百篇其中國?和?雅兩?類《楚辭中《九歌其后的漢魏樂府五七?詩以及詞曲散體?中的話本等清末譴責(zé)?說—《官場(chǎng)現(xiàn)形記《??年?睹之怪現(xiàn)狀》等事例論據(jù)，典型且新穎。5.①作家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，雅與俗并?彼此不能相容的?盾對(duì)??，其間更沒有不可逾越的鴻溝。雅與俗只是相對(duì)??，不宜劃分得太刻板、太絕對(duì)。每部作品主題的確?，都應(yīng)做到雅俗可共賞，都應(yīng)注重藝術(shù)與市場(chǎng)的雙贏，越是通俗的表演，越要在藝術(shù)性上加強(qiáng)；越是流?性的作品，越要有精品上的追求。雅俗共和藝術(shù)家是有責(zé)任提?讀者和觀眾的鑒賞能?和藝術(shù)?平的，?不是隨意遷就讀者和觀眾的低?平，從?降低作品的質(zhì)量或擅改傳世已久的經(jīng)典之作。如果拿“雅俗共賞”做擋箭牌，??味迎合時(shí)尚的低級(jí)趣味，最終會(huì)葬送?切?學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的前途的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)?篩選并整合?中信息的能?。此類題要求學(xué)?在理解?章?意的基礎(chǔ)上，能快速找出題?各選項(xiàng)在?章中的對(duì)應(yīng)句?并進(jìn)??對(duì)，得出正確結(jié)論。A項(xiàng)這個(gè)觀點(diǎn)指的是新詩語?必須要有節(jié)奏的基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤，根據(jù)材料?第?段先?對(duì)新詩創(chuàng)作有指的是“新詩必須有節(jié)奏”??“新詩語?必須要有節(jié)奏”。B項(xiàng)?學(xué)作品應(yīng)重點(diǎn)照顧?般?化?平的讀者錯(cuò)誤，結(jié)合根據(jù)材料?第?段即以古今的名著名篇為例，C項(xiàng)《詩經(jīng)《楚辭等經(jīng)典作品都經(jīng)歷了由俗到雅的演變歷程錯(cuò)誤擴(kuò)?了范圍原?根據(jù)材料?第?段《楚辭》中的《九歌經(jīng)歷了由俗到雅的演變歷程。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)?對(duì)?章論證的分析能?。答題時(shí)注意分析?章的結(jié)構(gòu)思路，中?論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)B項(xiàng)主要運(yùn)?事例和?喻等論證?法錯(cuò)誤，沒有?喻論證?法。故選【3題詳解】本題考查把握?章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能?。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同?本相關(guān)內(nèi)容加以?照，確定答案。B項(xiàng)如戰(zhàn)亂就成為新?學(xué)產(chǎn)?的必要條件錯(cuò)誤第?段唐朝的安史之亂可以說是中國社會(huì)變遷的?條分?嶺”，只表明戰(zhàn)亂是分界線，但并沒有說是必要條件。故選【4題詳解】本題考查學(xué)?把握作品論證?法的能?。論證?法包括：舉例論證：通過典型事例加以論證，從?使論證更具體、更有說服?。道理論證：通過講道理的?式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深?。?喻論證：通過?喻進(jìn)?證明，使論證?動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)?論證：對(duì)?論證的作?就是突出強(qiáng)調(diào)。引?論證：其作?要具體分析。如引?名?名?、格?警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服?和權(quán)威性；引?名?佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者。采?先?后破的論證?式，材料?第?段先?朱?清先?的《論雅俗共賞》最早于1948年上半年由觀察雜志社出版，書中收錄關(guān)于?藝的論??四篇，有三分之?是談詩歌的主要是談朗誦詩書中?作當(dāng)《論雅俗共賞《論逼真與如畫這?我想著重談?wù)劇墩撗潘坠操p后破,我則認(rèn)為這是不科學(xué)的也是?不通的真正的經(jīng)典作品不下苦功夫是讀不懂的。論證中綜合運(yùn)?了多種論證?法，例證法清末譴責(zé)?說，如《官場(chǎng)現(xiàn)形記《??年?睹之怪引?法如果從讀者這??說則從俗到雅實(shí)即在普及的基礎(chǔ)上提?主要還是希望??群眾的?化素質(zhì)和鑒賞能?從低?平向??平發(fā)展論據(jù)典型新穎具有極強(qiáng)的說服?能夠有?地證明論點(diǎn)在先秦?學(xué)中《詩三百篇應(yīng)該是最古?也最典雅的作品了但其中國?和?雅兩?類有不少作品最初也末譴責(zé)?說，如《官場(chǎng)現(xiàn)形記《??年?睹之怪現(xiàn)狀》等如?說中的《?游記《紅樓夢(mèng)》或戲劇中的《牡丹亭《桃花扇》也要對(duì)它們妄施斧??！?題詳解】此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能?。此類題?雖然有?定的開放性，但答案必須以?本為依據(jù)，即不論從何?度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)?本的準(zhǔn)確理解，從?本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。思路是：?術(shù)性上加強(qiáng)；越是流?性的作品，越要有精品上的追求”，材料?第?段“其實(shí)我以為，雅與俗并?彼此不息爆炸的當(dāng)今社會(huì)，鋪天蓋地的信息?以讓?們對(duì)各種新?事物產(chǎn)??夠的免疫?，?打動(dòng)觀眾的最佳?作家和藝術(shù)家是有責(zé)任提?讀者和觀眾的鑒賞能?和藝術(shù)?平的，?不是隨意遷就讀者和觀眾的低?平，?和藝術(shù)?平。【點(diǎn)睛】?連續(xù)性?本閱讀?法：1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)?本關(guān)鍵信息是核?，善于抓住?中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀?的?關(guān)的多余信息，從字?看出表達(dá)的?外之意，以快速鎖定要尋找的?標(biāo)。2.整合得出結(jié)論。對(duì)于?連續(xù)性?本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述?語的情況下，需要將?本中有關(guān)聯(lián)的信息通過?較、歸納、綜合進(jìn)?加?處理，判斷出題?的真實(shí)意圖，從?整合得出有效的結(jié)論。3.構(gòu)建?本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的?連續(xù)性?本，要注意識(shí)別?本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出?本的寫作?的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系?本中的不同資料，結(jié)合??的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特?解，?主構(gòu)建?本的意義。（?）現(xiàn)代?閱讀Ⅱ（本題共4?題，16分）閱讀下?的?字，完成?題。

蘆花蕩?洋淀紀(jì)事之?孫犁夜晚，敵?從炮樓的?窗??，呆望著這陰森?暗的?葦塘，天空的星星也像浸在??，?且要滴落下來的樣?，到這樣的深夜，葦塘?才有???動(dòng)和唱歌的聲?，?天它們是緊緊藏到窩?躲避炮?去了。葦?還是那么狠狠地往上鉆，?標(biāo)好像就是天上。敵?監(jiān)視著葦塘。他們提防有?給葦塘?的?送來柴?，也提防??的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。可是假如是?明?清的夜晚，?們的眼再尖利?些，就可以看?有?只?船從葦塘?撐出來，在淀?，像??葦葉，奔著東南去了。半夜以后，?船?漂回來，船艙?裝滿了柴?油鹽，有時(shí)還帶來?兩個(gè)從遠(yuǎn)?趕來的?部。在船尾巴上，??拿著?根?篙。?頭?渾身沒有多少?，?瘦得像?了的?鷹?？墒悄菚竦??的臉，短短的花?胡?卻特別精神，那?對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少?到這樣尖利明亮的眼睛，除?是在?洋淀上。?頭?每天夜?在?淀出?，他的?作范圍?得很：?外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送?部。?且不帶?枝槍。他對(duì)葦塘?的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給?上的能耐，?切保險(xiǎn)。?頭?過于?信和?尊。每天夜?，在敵?緊緊封鎖的??上，就像?個(gè)沒事?。?天夜?，?頭?從東邊很遠(yuǎn)的地?回來。彎彎下垂的?亮，浮在??樣的天上。?頭?載了兩個(gè)?孩?回來。她們是冀中區(qū)的，?的叫?菱，?的叫?菱，在炮??滾了?個(gè)多?，都發(fā)著瘧?，昨天跑到這?來找隊(duì)伍，想在葦塘?休息休息，打打針。????輪上的探照燈突然照向她們，兩個(gè)?孩?的臉照得雪?，緊接著就掃射過?梭機(jī)槍。?頭?叫了?聲“趴下”，?抽身就跳進(jìn)??去，踏著??兩?推著?船前進(jìn)。??孩?還是負(fù)了傷。他們已經(jīng)離葦塘很近。?頭?爬到船上去，他覺得兩只?眼有些昏花?？墒撬降?篙撥開外??層蘆葦，找到了那窄窄的??。那?船轉(zhuǎn)彎抹?鉆?了葦塘的深處。這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。??孩?安慰她，?好像是抱解釋：?江?海過了多少，為什么這?次的任務(wù)，偏偏沒有完成？??沒?沒?，這兩個(gè)孩?多么叫?喜愛？??平?夸下?，這?次帶著掛花的?進(jìn)去，怎么張嘴說話？這?臉呀！他叫著?菱說他們打傷了兩個(gè)孩?全沒有答?，?頭?覺得受了輕視。他說你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟?現(xiàn)眼，打?跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧”??孩?說你這么?年紀(jì)了，還能打仗？”?頭?狠狠地說為什么不能？我打他們不?槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！?菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩”第?天，中午的時(shí)候，?常悶熱。?輪紅?當(dāng)天，??上浮著?層煙?。??輪開的離葦塘遠(yuǎn)?些，??們?偷偷地爬下來洗澡了。??個(gè)??在??泅著。?淀?沒有?個(gè)?影。從荷花淀?卻撐出?只?那?肥??的蓮蓬，?個(gè)?個(gè)投進(jìn)嘴?去。他的船頭上放著那樣?的?捆蓮蓬，是剛從荷花淀?摘下來的。不到?洋淀，哪?去吃這樣新鮮的東?？來到?洋淀上?天了，??們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那?船吆喝，叫他過來。?頭?向他們看了?眼，就?低下頭去。還是有?篙沒?篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這?來了。?船離??還有?箭之地，好像?頭?才看出洗澡的是??，只?篙，?船溜溜轉(zhuǎn)了?個(gè)圓圈，?回去了。??們拍打著?追過去，?頭?張皇失措，船卻?不動(dòng)，??緊緊追上了他。眼前是?根埋在??的枯?樁?，?久天?，也許?們忘記這是為什么埋的了。這?的?卻是鏡?樣平，藍(lán)天?般清，拉?的?草在?底輕輕地浮動(dòng)。??們追上來，看著就扒上了船。?頭??是?篙，?船旋??樣繞著??們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清?，在他們的??尖上掃過。??們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身?，抓上抓下。?個(gè)??尖叫了?聲，就蹲到??去。他被什么東?狠狠咬了??，是?只鋒利的鉤?穿透了他的?腿。別的??吃驚地往四下??散，每個(gè)?的腿肚?也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇?樣的鉤?。那替?孩?報(bào)仇的鉤?卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。??們痛得?叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。?頭?把船?撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著??們的腦袋，像敲打頑固的????樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了?眼。在那?，鮮嫩的蘆花，??展開的紫?的絲絨，正在迎?飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下?，有?個(gè)?孩?，她?密密的葦葉遮掩著身?，看著這場(chǎng)英雄的?為。1945年8?于延安（有刪改）6.）A.甲?兩處都運(yùn)?了外貌描寫和動(dòng)作描寫。甲處是靜態(tài)描寫，?處是動(dòng)態(tài)描寫。甲處形與神構(gòu)成反差，?處明與暗構(gòu)成反差。D.7.下列對(duì)?說內(nèi)容和藝術(shù)特?的分析鑒賞，不準(zhǔn)確的?項(xiàng)是（ ）A.?頭?過于?信，所以有讓?菱受傷的失誤；過于?尊，所以有第?天?個(gè)?沒有硝煙的戰(zhàn)?。?船離??還有?箭之地，?頭?才看出洗澡的是??，?對(duì)??的追趕裝出?副張皇失措的樣?。充滿了意志和?量。D.本?寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的?和事，但讀來不覺凄慘，相反使?感覺更多是那種戰(zhàn)勝敵?的堅(jiān)定信念和樂觀精神。8.請(qǐng)概括本?結(jié)尾的特點(diǎn)并分析其妙處。9.有論者認(rèn)為，孫犁的?說在現(xiàn)實(shí)主義的基調(diào)中融?浪漫主義的筆調(diào)。請(qǐng)從環(huán)境描寫、?物刻畫（或情節(jié)安排）和敘事?格等?度簡(jiǎn)要分析本?如何體現(xiàn)上述特征。8.特點(diǎn)：語?簡(jiǎn)潔，篇幅簡(jiǎn)短，意蘊(yùn)豐富。妙處照應(yīng)前?諸多內(nèi)容結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)?菱觀戰(zhàn)看似閑筆卻能有?襯托主?公?頭?” 英雄壯舉，深化主題。③戛然??，給讀者留下想象空間。9.①環(huán)境描寫：?說描寫了?洋淀與蘆花蕩的?然環(huán)境，這是現(xiàn)實(shí)主義；寫戰(zhàn)爭(zhēng)，描寫景物卻富有美感，這是浪漫主義的筆調(diào)。形象刻畫?頭?是冀中平原百姓?持游擊隊(duì)抗戰(zhàn)的典型是現(xiàn)實(shí)主義他?個(gè)?沒有硝煙的戰(zhàn)?充滿??鉤?和船篙打擊??個(gè)??（或?個(gè)?沒有硝煙的戰(zhàn)?，是浪漫主義的筆調(diào)）敘事?格：??簡(jiǎn)潔明快，是紀(jì)事筆?；敘述帶有強(qiáng)烈的抒情性，歌頌意味突出，語?詩化?格明顯，有浪漫主義的?質(zhì)?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)?體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語?表達(dá)藝術(shù)的能?。D.“?處突出他的愜意和機(jī)智善謀”理解不當(dāng)。?處描寫看似忙碌，實(shí)則故作愜意，突出他的沉著冷靜和胸有成?。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)?綜合賞析?學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)?法的能?。故選【8題詳解】本題考查學(xué)?分析?章重要情節(jié)的作?的能?。為”可知，語?簡(jiǎn)潔，篇幅簡(jiǎn)短，意蘊(yùn)豐富。妙處：結(jié)合你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟?現(xiàn)眼，打?跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧!"可知，照應(yīng)前?諸多內(nèi)容，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。結(jié)合他狠狠地敲打，向著葦塘望了?眼。在那?，鮮嫩的蘆花，??展開的紫?的絲絨，正在迎?飄撒”可知，?菱觀戰(zhàn)，看似閑筆，卻能有?襯托主?公“?頭?”的英雄壯舉，深化主題。結(jié)合在那葦塘的邊緣，蘆花下?，有?個(gè)?孩?，她?密密的葦葉遮掩著身?，看著這場(chǎng)英雄的?為”可知，戛然??，給讀者留下想象空間。本題考查學(xué)?分析?章?體特征 能?。??，?且要滴落下來的樣?，到這樣的深夜，葦塘?才有???動(dòng)和唱歌的聲?，?天它們是緊緊藏到美感，屬于浪漫主義寫法。那替?孩?報(bào)仇的鉤?卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。??們痛得?叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。個(gè)??，卻打的??個(gè)??落戶流?，富有傳奇?彩，富有浪漫主義?息。敘事?格：?章平鋪直敘，簡(jiǎn)潔明快 敘述了?頭是如何運(yùn)送?部、糧?等，如何收拾???，不拖沓，是紀(jì)事筆??頭?過于?信和?尊。每天夜?，在敵?緊緊封鎖的??上，就像?個(gè)沒事?她?密化?格明顯，有浪漫主義的?質(zhì)。? 古代詩?閱讀（34分）（?）???閱讀（本題共5?題，19分）閱讀下?的???，完成各題。桑弘?客詐稱御史?傳丞不以時(shí)謁客怒縛丞相疑其有奸收捕案致其罪論棄客市茂陵?治。后遷河南太守，禁?奸邪，豪強(qiáng)畏服。會(huì)丞相?千秋死，先是千秋?為雒陽武庫令，??失?，?相治郡嚴(yán)，恐久獲罪，乃?免去。相使掾追呼之，遂不肯還。相獨(dú)恨??將軍聞此令去官，必以為我?丞相死不能遇其?。使當(dāng)世貴??我，殆矣武庫令???安，?將軍霍光果以責(zé)過相。后?有告相賊殺不辜，事下有司。遂下相廷尉獄。久系逾冬，會(huì)赦出。數(shù)年，宣帝即位，征相?為?司農(nóng)，遷御史?夫。四歲，?將軍霍光，上思其功德，以其?禹為右將軍，兄?樂平侯?復(fù)領(lǐng)尚書事。相因平恩侯許伯奏封事，?宜有以損奪其權(quán)。?故事諸上書者皆為?封，署其??副，領(lǐng)尚書者先發(fā)副封，所?不善，屏去不奏。相復(fù)因許伯?，去副封以防雍蔽。宣帝善之，詔相給事中，皆從其議?；?殺許后之謀始得上聞。乃罷其三侯，令就第，親屬皆出補(bǔ)吏。于是?賢以?病免，相遂代為丞相。及霍?怨相，?憚之，謀矯太后詔，先召斬丞相，然后廢天?。事發(fā)覺，伏誅。宣帝始親萬機(jī)，厲精為治，練群?，核名實(shí)，?相總領(lǐng)眾職，甚稱上意。相明《易輒?四?異聞?；蛴心尜\??災(zāi)變，郡不上，相輒奏?之。視事九歲，神爵三年薨，謚?憲侯。（節(jié)選?《漢書魏相傳）10.下列對(duì)?中畫波浪線部分的斷句，正確的?項(xiàng)是（ ）A.?治?治?治D.?治11.下列對(duì)?中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的?項(xiàng)是（ ）A.《易，即《易經(jīng)》或《周易》的簡(jiǎn)稱，儒家經(jīng)典四書之?。雒陽，即洛陽，中國古都之?，東周、東漢、?晉都曾在此建都。D.封事，是密封的奏章的意思，古代?下上書奏事，?袋封緘以防泄露。12.下列對(duì)原?有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的?項(xiàng)是（ ）A.魏相才識(shí)卓異，卻遭?妄之災(zāi)。魏相任茂陵縣令時(shí)，茂陵治理得?常好；任河南太守時(shí)，因得罪了前丞相之?，且有?狀告其濫殺?辜，魏相被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。魏相知恩圖報(bào)，?系朝廷安危。魏相受到重?擔(dān)任要職后，提出了應(yīng)想辦法削弱霍家權(quán)勢(shì)的建議，這?建議得到漢宣帝的采納，朝廷隱患最終得以消除。.魏相殫精竭慮，輔佐皇帝治國。魏相通曉《易經(jīng)，喜歡研究漢朝舊事和??奏章，選擇當(dāng)朝建國以來處事的妥善?法以及賢??論，奏請(qǐng)皇帝施?。D.魏相?布??，了解各地情況。魏相命令下屬查訪各地的事務(wù)，還讓他們利?休假的機(jī)會(huì)了解各處的奇聞異事，返回后進(jìn)?匯報(bào)，因?地?官?法欺騙他。13.把?中畫橫線的句?翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）署其??副，領(lǐng)尚書者先發(fā)副封，所?不善，屏去不奏。（2）宣帝始親萬機(jī)，厲精為治，練群?，核名實(shí)。14.武庫令辭官?去為什么令魏相?分緊張？請(qǐng)結(jié)合?本簡(jiǎn)要分析。【答案】10.C 11.A 12.A上報(bào)皇帝。（2）宣帝才開始親?處理朝政，勵(lì)精圖治，選擇賢?，考核其名稱和實(shí)際。14.【解析】【分析】【10題詳解】本題考查學(xué)????斷句的能?。句??意是：不久，御史?夫桑弘?的賓客詐稱桑弘?要到客舍來了。縣丞沒有按時(shí)去謁?這個(gè)賓客，他就把縣丞綁了起來。魏相懷疑賓客有奸詐，就把他逮捕拘押，審訊他了解到了他的罪?，判決這個(gè)賓客在街頭處死，因此茂陵治理得?常好。御史?傳是詐稱的賓語，其中傳是客舍，是?的賓語，應(yīng)在傳后斷開；排除A丞是縛”D。故選【11題詳解】本題考查學(xué)?了解并掌握常?的?學(xué)?化常識(shí)的能?。A.四書之?錯(cuò)。應(yīng)為五經(jīng)之?四書是《論語《孟?《?學(xué)《中庸》的合稱五經(jīng)?般指儒家典籍《詩經(jīng)《尚書《禮記《周易《春秋》的合稱。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)?理解?章內(nèi)容的能?。A.相并沒有得罪前丞相之?。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)?理解并翻譯???句?的能?。本題得分點(diǎn)有（1署，意為簽名，題寫領(lǐng)，意為兼任較低的官職屏，意為除去，排除。（2始，意為才萬機(jī)，意為當(dāng)政者處理的各種重要事務(wù)練，意為選擇。【14題詳解】本題考查學(xué)?篩選并概括?中信息的能?。官?去讓魏相緊張的原因，?是擔(dān)??將軍霍光會(huì)認(rèn)為??是因?yàn)樨┫嗨懒?不禮遇丞相的??；?是擔(dān)憂那些當(dāng)朝權(quán)貴責(zé)備??。參考譯?：因?yàn)閷?duì)答策問名次在前，做了茂陵縣令。不久，御史?夫桑弘?的賓客詐稱桑弘?要到客舍來了。縣丞沒有按時(shí)去謁?這個(gè)賓客，他就把縣丞綁了起來。魏相懷疑賓客有奸詐，就把他逮捕拘押，審訊他了解到了他的罪?，判決這個(gè)賓客在街頭處死，因此茂陵治理得?常好。后來魏相遷升為河南太守，禁?壞?惡事，地?豪強(qiáng)?分畏服。正巧這時(shí)丞相?千秋死了，此前?千秋的??做雒陽兵器庫的?官，他??看到?親死了，?魏相治理郡事?分嚴(yán)峻，恐怕時(shí)間?了會(huì)受罪責(zé)，于是就??辭了官。魏相派佐助??的掾?qū)僮坟┫嗨懒?不禮遇他的??。假使那些當(dāng)世的權(quán)貴責(zé)備我，危險(xiǎn)啊?千秋這個(gè)做武庫令的??到了?安，?將軍霍光果然因此責(zé)備魏相。后來?有?狀告魏相殺戮?罪的?，這事下到了主管的官署。于是就把魏相交給廷尉治罪。魏相被關(guān)在監(jiān)獄?很久，過了冬天，正巧碰上朝廷赦免犯??被釋放。?年后，宣帝即位，征召魏相進(jìn)?朝廷做?司農(nóng)，后來?升遷為御史?夫。四年后，?將軍霍光死了，皇帝思念他的功勞與德?，讓他的??霍禹做右將軍，讓霍光的侄?樂平侯霍??掌領(lǐng)尚書省事務(wù)。魏相通過平恩侯許伯向皇帝上書，認(rèn)為應(yīng)該想法削弱他們的權(quán)勢(shì)。根據(jù)過去的做法，凡是進(jìn)上密信的，都要寫成?封，題寫其中?份為副本，掌領(lǐng)尚書省事務(wù)的官員先開閱副本，如果奏書的內(nèi)容不當(dāng)，就擱置起來不上報(bào)皇帝。魏相?因?yàn)樵S伯?專?告訴這些?要去掉副封，以防?密信被他們阻塞或隱藏。宣帝看過密信后?分稱贊，分別下詔給能夠參與內(nèi)朝之議的??知道，?切都按照魏相所說的辦理。這樣，霍?讓?毒殺許皇后這件事才被宣帝知道。于是，罷免了霍?家族中霍光之?、霍光兄霍去病的兩個(gè)孫?的侯爵爵位，令他們回家閑居，霍家別的親屬也都出朝廷到郡縣去做官了。在這個(gè)時(shí)候?賢因?yàn)槟?有病免去丞相職務(wù)，魏相于是代替?賢做了丞相。到后來霍?的?怨恨魏相，?畏懼他，打算假稱太后有詔令，先把丞相魏相召來殺了，然后廢黜天?。事情被發(fā)覺，霍?的?被殺了。宣帝才開始親?處理朝廷政事，勵(lì)精圖治，選擇賢?，考核名舊事和??奏章，認(rèn)為古今體制不同，如今重要的在于奉?舊例罷了。多次列舉漢朝以來國家?便處理事務(wù)的?法措施，以及賢?賈誼、晃錯(cuò)、董仲舒等所說的話，上奏請(qǐng)求施?它們，皇上施?這些策略。魏相下令給橡史，他們?nèi)ピL各地以及休假回來，從家?回到府中，就要說說各處的奇聞異事。有時(shí)有反叛或者??天災(zāi)等，郡?沒有上報(bào)，魏相總是上奏這些事。管理政事九年，神爵三年去世，謚號(hào)叫做憲侯。（?）古代詩歌閱讀（本題共2?題，9分）閱讀下?詩歌，完成下??題??吟過南劍雙溪樓①?棄疾舉頭?北浮云，倚天萬?須?劍。??此地，夜深??，??光焰。我覺??，潭空?冷，?明星淡。待燃犀②下看，憑欄卻怕，?雷怒，??慘。覽。問何??卸，?帆沙岸，系斜陽纜？④冰壺涼?。汉壤?，睡涼席，形容閑居?適的?活。15.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的?項(xiàng)是（）A..我覺??，潭空?冷與陸游《訴衷情胡未滅，鬢先秋，淚空流中的空均是空蕩的意思。D.詞最后三句與開篇戰(zhàn)云密布的意境不同，夕陽中航船卸落?帆，在沙灘上拋錨，渲染了?派和平景象。16.妨?臥，冰壺涼簟”的慨嘆。兩者表達(dá)的情感是否相同？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?5.C 16.相同。都表達(dá)了雖有報(bào)國之志卻報(bào)國??的悲嘆之情。理由：憑誰問三句，詞?借廉頗?況，說廉頗不服?，希望為國效?，卻報(bào)國??，內(nèi)?悲憤。元來表達(dá)??空懷壯志、報(bào)國??的抑郁憤懣之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)?分析理解詩歌思想內(nèi)容的能?。.均是空蕩的意思理解錯(cuò)誤潭空?冷指空蕩淚空流意思是淚??地流其中空指徒勞的?故選【16題詳解】本題考查學(xué)?鑒賞評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感態(tài)度的能?。本詞中元??矣中元?指三國時(shí)的陳登，作者此處是借?陳元?的典故來表達(dá)??報(bào)國??的悲嘆。陳登作為三國時(shí)的著名?物，憑借??的才智，為百姓做了很多好事，對(duì)安定當(dāng)時(shí)的社會(huì)貢獻(xiàn)頗多。作者以陳元???，是感嘆??雖然身負(fù)奇才，卻?處施展，只能在閑居中慢慢?去。所以此處作者借陳元?的典故說???了，還不如歸隱，事實(shí)并?真的想要?dú)w隱，?是?反語表達(dá)??報(bào)國??的抑郁憤懣。頗的典故，廉頗雖然年?，但仍可以?戰(zhàn)，卻因受到??的陷害??法為國效?，作者當(dāng)時(shí)的處境與廉頗相似，卻連過問之?都沒有，所以此處借廉頗?了還有?要起?他，???卻??過問，慨嘆報(bào)國??。所以兩詞所表達(dá)的情感相同，都表達(dá)了報(bào)國??的悲嘆。作答的時(shí)候要先明確態(tài)度，即“相同”，然后結(jié)合?者分別進(jìn)?分析即可。（三）名篇名句默寫（本題共1?題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句?中的空缺部分。（1《短歌?》中寫宴會(huì)上的歌聲慷慨激越，?詩?內(nèi)?的憂愁卻更加難以忘懷的詩句是： ， ， ”“（2《夢(mèng)游天姥吟留別》寫天姥?道路蜿蜒曲折，奇花異?令詩?流連忘返，不知不覺中已到傍晚的 ， ” ， 者晚年漂泊他鄉(xiāng)、疾病纏身的凄苦?活。【答案】 慨當(dāng)以慷 憂思難忘 千巖萬轉(zhuǎn)路不定 迷花倚?忽已暝 萬?悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)【解析】【詳解】本題考查學(xué)?默寫常?的名句名篇的能?。三語??字運(yùn)?（21分）（?）語??字運(yùn)?Ⅰ（本題共3?題，12分）閱讀下??學(xué)短評(píng)選段，完成各題。余意?窮的藝術(shù)境界，令? 。彈奏?此 余意?窮的藝術(shù)境界，令? 。彈奏?此的過程中 了?窮的?量 的過程中 了?窮的?量 ，如此 地再現(xiàn)千變?nèi)f化的?樂形象，已不能不使我們驚佩作者的藝術(shù)才華，但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是?樂形象的千變?nèi)f化，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染，展現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮。18.依次填??中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（ ）嘆為觀?積淀消逝有聲有?拍案叫絕積聚消失繪聲繪?D.嘆為觀?積聚消失繪聲繪?19.?中畫橫線的句?有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（ ）A.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是通過?樂形象的千變?nèi)f化，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染，呈現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮。但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是?樂形象的千變?nèi)f化，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染，呈現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮。但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是?樂形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染。D.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)?樂形象上，更重要的是通過?樂形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶?起伏回蕩的?潮，為下?的訴說身世作了?樂性的渲染。20.?中畫波浪線的句?可以改寫成終于像瓶破?迸騎出?鳴?樣爆發(fā)。從語義上看?者基本相同，為什么說原?表達(dá)效果更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】18.C 19.D20.原句語義重點(diǎn)在銀瓶乍破鐵騎突出，強(qiáng)調(diào)了?樂本身?漿奔迸，?槍轟鳴的特點(diǎn)，改句的語義重點(diǎn)變成了“爆發(fā)”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)?正確使?詞語（包括熟語）的能?。第?空拍案叫絕，拍桌?叫好，形容?常贊賞嘆為