大班美術(shù)教案我的家（6篇）

第第頁(yè)大班美術(shù)教案我的家（集錦6篇）大班美術(shù)教案我的家第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在賞識(shí)范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾閱歷，大膽制造裝飾房子。3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、嘗試將察看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆?；顒?dòng)過程：1、出示一座房子，引起幼兒的愛好。（1）今日老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看美麗嗎？（2）你們覺得這座房子美麗嗎？（3）他和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床煌?。2、老師示范裝飾房子。（1）老師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？（2）讓幼兒敘述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后老師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒察看賞識(shí)各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。老師提示幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，老師予以引導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹本身的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P(yáng)畫面乾凈、裝飾的美麗的幼兒。幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的特別認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。大班美術(shù)教案我的家第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在賞識(shí)范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾閱歷，大膽制造裝飾房子。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述本身的想法。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆?；顒?dòng)過程：1、出示一座房子，引起幼兒的愛好。（1）今日老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看美麗嗎？（2）你們覺得這座房子美麗嗎？（3）他和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床煌?。2、老師示范裝飾房子。（1）老師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？（2）讓幼兒敘述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后老師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書讓幼兒察看賞識(shí)各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。老師提示幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，老師予以引導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹本身的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P(yáng)畫面乾凈、裝飾的美麗的幼兒。幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的特別認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好?；顒?dòng)反思：線描畫，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已把握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適合。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終愛好盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我重視察看引導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使本領(lǐng)弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的歡樂。最后的作品賞識(shí)，我不作好與壞的肯定評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述本身的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)覺同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮本身四周的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。大班美術(shù)教案我的家第3篇一、活動(dòng)目標(biāo)：1.在說(shuō)說(shuō)畫畫中讓幼兒感受家人間相互關(guān)愛的情感。2.引導(dǎo)幼兒大膽表述本身的想法。3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：父親自偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動(dòng)流程：討論——繪畫——共享（一）討論1.引入——我看到有兩個(gè)小伙伴在爭(zhēng)辯一件事情，我們來(lái)看一下是什么事情？老師操作手偶模擬情景?！麄?cè)跔?zhēng)辯什么事情？（父親用哪個(gè)手指來(lái)代表）——那你的看法呢？用哪個(gè)手指來(lái)代表父親？為什么？幼兒自由發(fā)言（父親用大拇指代表，由于父親最能干。父親用中指來(lái)代表，由于父親最高。）——那媽媽呢，用哪個(gè)手指來(lái)代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，由于要跟父親在一起……）——還有你本身呢，又用哪個(gè)手指來(lái)代表？說(shuō)說(shuō)你的理由。2.小結(jié)：我們的看法各不相同，本身都有本身的想法，對(duì)吧!沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把本身的想法告知大家，我們可以把本身的想法畫出來(lái)。（二）繪畫——看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的.，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把本身和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來(lái)，比如說(shuō)父親戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的?！變豪L畫，老師巡回引導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）（三）共享——先畫好的小伙伴可以跟客人老師去說(shuō)說(shuō)你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。——現(xiàn)在全部小伙伴都畫好了，我們一起來(lái)共享我們的畫?！泻芏嗳艘呀?jīng)跟客人老師還有小伙伴介紹過了，那我們今日就來(lái)介紹一個(gè)你最愛的人?！變航榻B一個(gè)最愛的人，說(shuō)說(shuō)為什么？（最愛奶奶，由于奶奶和我一起的時(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。由于媽媽最掛念我……）——老師聽了我們小伙伴的介紹，發(fā)覺我們都很幸福是嗎？有那么多的人掛念你，愛你，那我們小伙伴是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給父親打電話、本身很乖，不煩媽媽……）——那除了家里人，我們還愛誰(shuí)？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……）——我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要掛念他們，讓他們知道我們也是愛他們的?！銈兛纯梢园盐覀兊氖肿兂墒裁?？幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（老師添畫貼好的手成一棵樹狀。）——我們的樹還沒出名字呢，我們來(lái)給他起個(gè)名字吧!（家庭樹、愛心樹……）——今日我們介紹了很多本身愛的人，我們回去告知他們，用我們的行動(dòng)來(lái)表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，把握老師提問的開放性和針對(duì)性。如：在賞識(shí)作品中，老師問幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮本身的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的制造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊捉住全部幼兒的心，我想假如我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、制造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)得到的老師角色的變化，把從老師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在漸漸成為幼兒活動(dòng)的察看者、合、支持者。大班美術(shù)教案我的家第4篇一、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒猛烈的制造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒。3，老師范畫《我的家》一幅。四、活動(dòng)過程：1、談話激趣。師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)媽媽受到了巨大的災(zāi)禍，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小伙伴也沒有了家，好可憐，小伙伴想不想幫他們建筑一個(gè)美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小伙伴了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小伙伴的`憐憫心，并將憐憫心用本身的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛心。）2、引導(dǎo)幼兒討論：《我夢(mèng)中的家》。（1）師：那請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？（夢(mèng)中的家園在太空中，那里闊別禍害，沒有污染；夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清亮的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清爽，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小動(dòng)物一起玩。）（2）激發(fā)幼兒說(shuō)出本身想象中的家的樣子。（通過討論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒呈現(xiàn)一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。3、自主性繪畫活動(dòng)——＂我的家＂，幼兒繪畫，老師巡回引導(dǎo)。（1）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒察看.師：老師也把本身想象中的家畫出來(lái)了，想請(qǐng)小伙伴們看一看。小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子的基本畫法，并予以想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。師：小伙伴想不想把本身想象中的家畫出來(lái)呢？（老師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出本身心中理想的生活環(huán)境，老師適時(shí)引導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨(dú)特。）（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。4、呈現(xiàn)幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。（1）幼兒相互介紹，敘述作品內(nèi)容。（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，敘述本身的設(shè)計(jì)意圖。（3）老師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。5、活動(dòng)延長(zhǎng)。與父親媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起共享。大班美術(shù)教案我的家第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在賞識(shí)范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾閱歷，大膽制造裝飾房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆?；顒?dòng)過程：1、出示一座房子，引起幼兒的愛好。（1）今日老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看美麗嗎？（2）你們覺得這座房子美麗嗎？（3）他和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床煌?、老師示范裝飾房子。（1）老師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？（2）讓幼兒敘述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后老師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒察看賞識(shí)各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。老師提示幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，老師予以引導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹本身的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P(yáng)畫面乾凈、裝飾的美麗的幼兒。幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的特別認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。活動(dòng)反思：線描畫，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已把握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適合。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終愛好盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我重視察看引導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使本領(lǐng)弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的歡樂。最后的作品賞識(shí)，我不作好與壞的肯定評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述本身的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)覺同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮本身四周的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。大班美術(shù)教案我的家第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在賞識(shí)范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾閱歷，大膽制造裝飾房子。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述本身的想法。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆。活動(dòng)過程：1、出示一座房子，引起幼兒的愛好。（1）今日老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看美麗嗎？（2）你們覺得這座房子美麗嗎？（3）他和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床煌?、老師示范裝飾房子。（1）老師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？（2）讓幼兒敘述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后老師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書讓幼兒察看賞識(shí)各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。老師提示幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，老師予以引導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹本身的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P(yáng)畫面乾凈、裝飾的美麗的幼兒。幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的特別認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好?；顒?dòng)反思：線描畫，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已把握了基本的線形，