2023-2024學(xué)年部編版選擇性必修中冊 第13課 迷娘（之一） 課件（18張）

1.了解作者、詩歌的創(chuàng)作背景及與作者相關(guān)的詩歌作品。2.理解詩歌的意象特點(diǎn)，領(lǐng)悟詩歌主旨，分析具有象征意義的意象在主旨表達(dá)方面的作用。3.分析詩中稱呼轉(zhuǎn)變的作用，體會(huì)詩歌在抒情方面的藝術(shù)技巧。素養(yǎng)目標(biāo)迷娘（之一）歌德（1749—1832），德國詩人、劇作家、思想家。出生于法蘭克福，16歲時(shí)到萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)法律，但他對(duì)文學(xué)和藝術(shù)更感興趣。此后，他結(jié)交了一群年輕而富有叛逆精神的青年作家，在他們的影響下，歌德的創(chuàng)作突破個(gè)人生活和感情的狹小范圍，增加了強(qiáng)烈的時(shí)代色彩。書信體小說《少年維特之煩惱》一經(jīng)出版就立即引起巨大轟動(dòng)。1775年，歌德放棄律師工作，應(yīng)邀來到魏瑪，開始了他人生的另一個(gè)重要時(shí)期。魏瑪決定了歌德26歲以后的整個(gè)人生，歌德則幫助魏瑪成為輝耀古今的德國文化圣地。1779年，歌德正式就任魏瑪宮廷的樞密顧問，這為他日后創(chuàng)作《浮士德》積累了重要素材。歌德在人類歷史上第一次明確地提出關(guān)于“世界文學(xué)”的思想，提出了“世界文學(xué)的時(shí)代就要來臨”的光輝預(yù)言。作者簡介歌德生活的時(shí)代，正是西方思想史上巨人云集的時(shí)代，盧梭、康德、黑格爾等都是與他同時(shí)代的人。歌德前期是狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的代表性作家。晚年，他把主要精力用于對(duì)整個(gè)人類發(fā)展的思索方面，他的創(chuàng)作超越了自己的時(shí)代，具有了永恒的價(jià)值。他的作品被翻譯成48種語言，成為各國經(jīng)典文學(xué)作品的重要組成部分。歌德的《浮士德》、荷馬的《荷馬史詩》、但丁的《神曲》和莎士比亞的《哈姆萊特》并列為歐洲文學(xué)的四大古典名著。主要作品：中篇小說《少年維特之煩惱》、詩劇《浮士德》、自傳體作品《詩與真》、長篇小說《親和力》、抒情詩集《西東詩集》等?！睹阅铩愤x自《迷娘曲》，《迷娘曲》共有三首，課文選的是第一首，抒發(fā)了迷娘思念家鄉(xiāng)和追求美好世界的感情。迷娘，人名Mignon的音譯。詩歌以人物名為題，既表明了詩歌的抒情主人公，同時(shí)也以“迷娘”這一充滿夢幻氣息的名字激發(fā)讀者的閱讀興趣。這首詩曾被海涅稱為“一支寫出了整個(gè)意大利的詩歌”。題目解說寫作背景《迷娘》創(chuàng)作于1783年之前，后收入歌德長篇小說《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》，作為小說人物迷娘的唱詞?！睹阅铩罚ㄖ唬┦歉璧隆睹阅锴啡字凶钅捴巳丝诘囊皇祝惗喾?、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家為這首詩歌譜曲達(dá)百次以上。1776年，歌德作為樞密公使館參贊開始為魏瑪公國服務(wù)，并獲得了更多的政治任務(wù)。1779年他被提升為樞密顧問，在魏瑪進(jìn)行政治改革。歌德厭倦了魏瑪公國小朝廷的庸俗公務(wù)，一心想要逃避這種煩悶的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已經(jīng)兩次從山上眺望過山南的意大利；在作此詩后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近兩年的時(shí)間，在古老文化中汲取了創(chuàng)作養(yǎng)分。椅套大打盹兒白狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)是18世紀(jì)中后期德國文學(xué)界的運(yùn)動(dòng)，是文藝形式從古典主義向浪漫主義過渡的階段，也可稱為早期的浪漫主義。其名稱源于歌劇《狂飆突進(jìn)》，代表人物是歌德和席勒，歌德的《少年維特之煩惱》是這一運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的典型的代表作品，表達(dá)了人類感情的沖突和奮進(jìn)精神。這場運(yùn)動(dòng)持續(xù)了將近三十年，而后被成熟的浪漫主義運(yùn)動(dòng)取代?！翱耧j突進(jìn)”這個(gè)名稱，象征著一種力量，含有摧枯拉朽之意。對(duì)狂飆突進(jìn)派作家來說，重要的已經(jīng)不是一般地提倡美德，而是要求人的自由發(fā)展，人的才能的自由發(fā)揮。藝術(shù)作品反映真實(shí)生活，表達(dá)作家的真實(shí)感情，這些思想在歌德這一時(shí)期的作品中得到了充分的體現(xiàn)。資料鏈接《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》是一部風(fēng)靡整個(gè)德國的成長小說。小說中身為商人之子的威廉·邁斯特，是個(gè)滿懷理想、充滿朝氣的熱血青年，他不滿市民階層的平庸和唯利是圖，寄希望于通過戲劇藝術(shù)和美育來改造社會(huì)，但混沌污濁的戲劇界令他的奮斗陷入迷惘。威廉四處漂泊，接觸種種世態(tài)，最終結(jié)識(shí)了由開明貴族組成的高尚團(tuán)體，成為不斷追求人性完善和崇高社會(huì)理想的探求者。在這個(gè)理想社會(huì)里，人人都有自己的個(gè)性，同時(shí)又彼此敬重，同心同德；人人都有遠(yuǎn)大理想，同時(shí)又都是不善空談的實(shí)干家。威廉最初尋求戲劇藝術(shù)，而最終得到了人生藝術(shù)。《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中的迷娘迷娘是馬戲團(tuán)里一個(gè)走鋼絲的演員，后來被主人公威廉·邁斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動(dòng)人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著迷人的性格魅力。她出生于意大利，是一個(gè)貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時(shí)候就被誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉·邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特后，便過上了美好幸福的生活，并且強(qiáng)烈地愛上了邁斯特?？墒怯捎诩膊?，她不久就去世了。

課文探究1.開篇“你知道嗎”的問句有什么作用？開篇“你知道嗎”的設(shè)問，似輕輕細(xì)語，一下拉近了與傾訴對(duì)象的距離。接著選擇檸檬花、橙子、藍(lán)天、和風(fēng)、桃金娘（維納斯的神樹，象征愛情）、月桂（阿波羅的神樹）等意象，描繪“那地方”的風(fēng)和花美、橙黃醉人的迷人景象，融情于景，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)意大利濃濃的思念之情。2.“前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！“有什么表達(dá)效果？“前往，前往”是催促，也是呼喚，把無法自抑的感情推向極致?！拔以父S你，愛人啊，隨你前往！”直抒胸臆，表達(dá)要同“愛人”一道返回故鄉(xiāng)的熱望和決心。迷娘自從遇到邁斯特，便熱烈地愛上了他，所以這里稱其為“愛人”。第一節(jié)中：“你可知道那地方”呼應(yīng)首句，反復(fù)探問，把思念之情表達(dá)得更加深長。第二節(jié)中：開頭以“你可知道”直接提出故園的“那所房子”，選擇圓柱、廳堂、大理石立像等具有意大利建筑風(fēng)格的意象，描寫故園建筑的寬敞明亮和壯觀輝煌。中間以“你可知道那所房子”再次運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，呼喚“恩人”一同前往。第三節(jié)中：以“你可知道”表達(dá)強(qiáng)烈情感，迷娘稱自己愿意與其一同“前往”的對(duì)象為“父親”，因?yàn)槊阅飳?duì)邁斯特的感情，有對(duì)父親般的真摯與尊敬。3.“你可知道”多次出現(xiàn)，在詩中有什么作用？內(nèi)容小結(jié)主題歸納這首詩從三個(gè)不同的角度選取眾多意象，描繪出意大利迷人的景色、宏偉的建筑和阿爾卑斯山脈的險(xiǎn)峻神秘，表現(xiàn)了迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念，也表達(dá)了詩人對(duì)光明、自由和幸福生活的向往與追求。深入探究共同特點(diǎn)：都與故鄉(xiāng)有密切的關(guān)系，都表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的美好和魅力。首節(jié)選擇的意象有檸檬花、橙子、藍(lán)天、和風(fēng)、桃金娘、月桂等，具有鮮明的意大利地域特征，描繪出一幅優(yōu)美動(dòng)人的自然風(fēng)光圖景；第二節(jié)所寫的圓柱、廳堂、居室、大理石立像等，具有古羅馬和文藝復(fù)興時(shí)期意大利建筑的鮮明特征，宏偉而壯美；第三節(jié)則以迷霧、巖洞、龍種、危崖、瀑布等意象，展現(xiàn)阿爾卑斯山的險(xiǎn)峻之美和神秘色彩。這三幅圖景從不同角度表現(xiàn)了迷娘的故鄉(xiāng)意大利的美好、迷人和無窮魅力，構(gòu)建起了一個(gè)迷離而又優(yōu)美、令人神往的藝術(shù)世界，抒發(fā)了迷娘對(duì)美好故鄉(xiāng)濃郁的思念之情。1.

《迷娘》（之一）三個(gè)詩節(jié)描寫的意象眾多，各不相同，但又有共同特點(diǎn)，那么共同特點(diǎn)是什么？詩歌主人公為迷娘，如果三個(gè)詩節(jié)中的“愛人”“恩人”“父親”為一個(gè)人，那么這種稱呼的轉(zhuǎn)換則表現(xiàn)出迷娘內(nèi)心情感的無比深摯熱烈和復(fù)雜哀婉?！皭廴恕背霈F(xiàn)在第一節(jié)，毫無疑問，迷娘深愛著他；轉(zhuǎn)而稱呼他為“恩人”“父親”則意味著迷娘對(duì)他深深的愛戀無法實(shí)現(xiàn)或難以有結(jié)果。這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘內(nèi)心對(duì)傾訴對(duì)象的情感，復(fù)雜、真摯而又深沉，既美好又哀婉。同時(shí)，這種熾熱的愛被升華為一種美好的、具有多重內(nèi)涵的情感。在第三節(jié)中，“父親”和思鄉(xiāng)之情高度融合為一體，使愛情、恩情、親情和思鄉(xiāng)之情在融合中得到了升華和強(qiáng)化，從而收到深沉含蓄、哀婉動(dòng)人的審美效果。2.如果詩歌主人公情感的傾訴對(duì)象是一個(gè)人，你怎樣理解“愛人”“恩人”“父親”這種人物稱呼的轉(zhuǎn)換在抒情中的作用？請結(jié)合詩歌簡要分析。。桃金娘和月桂。桃金娘為維納斯的神樹，而維納斯是羅馬神話中愛與美的女神，象征著愛情與美；月桂為阿波羅的神樹，阿波羅是古希臘神話中的光明、預(yù)言、音樂和醫(yī)藥之神，消災(zāi)解難之神，具有太陽神的屬性，象征著光明和美好。桃金娘和月桂與其他意象一起營造出美麗動(dòng)人的畫面，承載了主人公對(duì)故鄉(xiāng)的熱烈情感，同時(shí)也使詩歌的主旨拓展延伸到對(duì)美好世界的追求這一更高的層面，起到升華和深化主旨的作用。3.

《迷娘》（之一）中的哪些意象具有象征意義？其對(duì)詩歌主旨的表達(dá)具有怎樣的作用？這首詩的三節(jié)的第一句開頭和第五句都采用了反復(fù)的手法，加強(qiáng)了詢問的力量，增加了思念的程度；副歌部分采用了基本相同的架構(gòu)句式，只在個(gè)別關(guān)鍵的地方替換一兩個(gè)字，不僅使詩歌的思想內(nèi)涵增大，使詩歌所表達(dá)的感情更加熱切和復(fù)雜，而且使詩歌具有音樂復(fù)唱的旋律美感，增強(qiáng)了詩歌的抒情性和藝術(shù)感染力。4.這首詩在表