2023年英語老師作文

2023年英語老師作文英語老師作文1

她，時(shí)而溫順，時(shí)而肅穆，時(shí)而幽默，時(shí)而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛，微啟的紅唇，高挺而小巧的鼻子，再配上那白里透紅的臉，可真是打眼啊。

在茫茫人海中，你總能很快認(rèn)出她，因?yàn)樗念^發(fā)又直又長(zhǎng)，讓我們這些女生看了好生艷羨。風(fēng)一吹，她那一襲長(zhǎng)發(fā)便飄揚(yáng)在風(fēng)中了，為她增加了一絲凌亂美。

在我的眼中，她是一位平易近人的老師，也是一位關(guān)切同學(xué)的“知心姐姐”。

記得上個(gè)學(xué)期，在一次英語聽寫中，我因?yàn)轳R虎大意才得了“85“分。對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù)，我很慚愧，因?yàn)槲野炎帜浮發(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”，這讓我很是懊悔，懊悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分?jǐn)?shù)。下課后，她到我的座位旁，我以為她來指責(zé)我的，可沒想到的是她卻用非常溫柔的語氣對(duì)我說：“你看這個(gè)單詞原來不會(huì)錯(cuò)的，你是不是沒細(xì)致寫??？”我有些后悔的點(diǎn)了點(diǎn)頭?！跋麓我屑?xì)點(diǎn)，知道了嗎？”我神情懊喪地說：“老師，我知道了，下次我會(huì)留意的?！闭f完，她還仔細(xì)的幫我分析了這些錯(cuò)題的緣由。

還記得，我由于生病沒來，等到我去時(shí)，她就問我怎么了，好點(diǎn)沒有，讓我甚是感動(dòng)。一股暖流從我心底悄然流過，使我的整個(gè)身心都變得愉悅起來。

那天的考試，我們?nèi)嗫嫉煤茉愀猓鼙^，對(duì)我們說：“你們班這次考試很差勁，優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達(dá)不到，怎么回事？”語氣中帶著肅穆又帶著對(duì)我們的悲觀。她的眼神望著我們，讓我們覺得無地自容，對(duì)不起她，但是，這飽含悲觀的眼神，也成為了我們奮勉向上的動(dòng)力。

她笑起來樣子很可愛，讓人不由自主的喜愛她。她講課時(shí)很仔細(xì)，有時(shí)為了讓我們弄懂還反復(fù)強(qiáng)調(diào)。她還怕她講多了，我們腦子會(huì)混亂，便詢問我們。她在課上會(huì)說一些笑話，惹得大家笑，不過，這樣，我們反而更親近她，

假如你想傾訴一些事情，她確定會(huì)仔細(xì)的傾聽，然后用她那絢麗的笑容來溶化你心中的陰霾……

這就是我們的英語老師——賀老師，一位溫順、令人喜愛的老師。她是我們的老師，也是我們的摯友，更是我們宣泄苦惱的傾聽者。

英語老師作文2

看到這個(gè)作文題目，我的嘴角微微上揚(yáng)。在如此特殊有特性的一位英語老師的教化下度過快樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了啊！

記得初識(shí)，她是短短的頭發(fā)，大大的雙眼，介紹自己的時(shí)候三言兩語就結(jié)束了，正值我們對(duì)她的第一印象意猶未盡，她卻當(dāng)起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛?cè)雽W(xué)就有許多同學(xué)會(huì)想家啊，覺得剩下的時(shí)間還多啊，高三離我們還很遠(yuǎn)啊，加社團(tuán)啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才懊悔當(dāng)時(shí)的荒廢時(shí)間”句句戳中內(nèi)心，她怎會(huì)如此了解我們的想法與境況。

她說話從來不看我們，始終望著后黑板，可是我覺得很奇妙，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望著后黑板，滔滔不絕講著語法學(xué)問，我僥幸我的風(fēng)水寶地是她的盲區(qū)，始終在那走神發(fā)呆，沒有仔細(xì)聽課。等到下課，我走過講臺(tái)的時(shí)候，她問我：“你這節(jié)課是怎么啦？怎么沒有好好做筆記？”我還在驚奇她為什么會(huì)知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那里，低著頭有點(diǎn)慚愧，不敢回答?！耙院笊险n得仔細(xì)聽，該做筆記的時(shí)候就做筆記?！彼坪蹩闯隽宋业男乃?，對(duì)我輕聲叮囑道。我感覺很愧疚，覺得應(yīng)當(dāng)好好讀英語這個(gè)科目。

我們的英語老師，最最經(jīng)典的一句話就是“詞匯是基礎(chǔ)”，她始終強(qiáng)調(diào)“vocabulary”這個(gè)詞，這對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的我來說如醍醐灌頂，直到現(xiàn)在，我學(xué)英語都很重視詞匯的積累。

在英語老師的指導(dǎo)下，我的英語成果進(jìn)步很大，她沒有一昧地講學(xué)問點(diǎn)，她會(huì)教我們很多道理，而這些道理是與學(xué)英語融匯貫穿的，有一些道理也始終影響到現(xiàn)在。我真的很喜愛你，感謝你對(duì)我的教化之恩！

英語老師作文3

我的英語老師不像明星一樣出名，也不像網(wǎng)紅一樣有很多粉絲。但她卻是一名好老師。

哈哈又有一陣悅耳的聲從五(1)班傳來，你以為我們?cè)诳聪矂?？又或者以為我們?cè)谧鲆恍┡c上課無關(guān)的事？不不不，這些都是錯(cuò)的。我們是被我們的英語老師逗笑的！因?yàn)樗看紊险n都會(huì)給我們帶來樂趣，比如說提問問題時(shí)同學(xué)吞吞吐吐，滿臉通紅時(shí)，老師就會(huì)幽默地說：我們小伙伴的臉像熟透的小櫻桃，可愛至極。當(dāng)我們夸老師美麗時(shí)，老師會(huì)大氣地回應(yīng)道：你這么說，本姑娘有點(diǎn)羞澀了呢！同時(shí)，她也是一位盡職盡責(zé)的老師，老師每次教我們一個(gè)單詞都會(huì)做一些搞笑的動(dòng)作，加深我們的印象。讓我印象最深的是講到面條一詞時(shí)，老師一只手伸平，另一只手來回?fù)u擺假裝吃面條，我們被老師逗得哈哈大笑。因此，我們班的英語成果始終名列前茅。我們每學(xué)完一個(gè)單元，老師就像變魔法一樣其次天一大早就給我們呈現(xiàn)出了單元復(fù)習(xí)總結(jié)。我知道她不是魔術(shù)師，她肯定是熬了好幾個(gè)夜晚制作了學(xué)問錦囊送給我們。

有一天，我們突然聽不到那熟識(shí)的聲音了。從門口進(jìn)來的也不是我們的英語老師，而是一個(gè)生疏的面孔。我們一整節(jié)課都無精打采，再也不像張老師教我們的時(shí)候那樣歡樂了。下課后，我們幾個(gè)同學(xué)去問代課老師，原來我們的老師外出學(xué)習(xí)了。我們心里的石頭最終沉了下來，生怕老師不教我們了。老師感謝您，不僅讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)有了深厚的愛好，還教會(huì)了我仔細(xì)、刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)。

老師，您就像一個(gè)蠟燭，把自己燃燒，照亮我們前行的路；老師，您就像一位園丁，辛勤工作。感謝您，我最尊敬的老師，張老師。

英語老師作文4

她，中等身材，常穿著一身大方又美麗的衣服。她，總喜愛扎著一根馬尾辮，額頭上有著幾絲淺淺的皺紋，在她月牙似的眉毛下長(zhǎng)著一雙大眼睛，炯炯有神，似乎誰上課做一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，親善可親的臉上掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語老師——徐老師。

徐老師很嚴(yán)厲，上課時(shí)，讀錯(cuò)一個(gè)單詞要再讀三遍。背課文時(shí)，背錯(cuò)了要重新再背。默寫時(shí)，默錯(cuò)一個(gè)單詞要重默十遍。下課時(shí)，又布置一大堆作業(yè)讓我們回家寫。有時(shí)，我常常埋怨徐老師：“布置那么多作業(yè)，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒有。”

可徐老師在學(xué)習(xí)方法上很有一套，她常常會(huì)給我們發(fā)一張小紙條，小紙條上面印的是每個(gè)單元的重點(diǎn)。每天回家，媽媽都會(huì)根據(jù)小紙條上的內(nèi)容幫我復(fù)習(xí)。上課時(shí)，老師也會(huì)常常給我們默單詞。有一次，我默錯(cuò)了一個(gè)單詞，交給老師時(shí)，老師說：“這個(gè)單詞應(yīng)這樣記：T和H發(fā)S的音……你把這個(gè)單詞先讀三遍，然后再抄十遍?！蔽倚睦锵?，抄那么多遍干什么，我又不是不會(huì)。過了幾天，老師又給我們聽寫了，這次我“刷刷刷”很快就把全部的'單詞都默出來了，“太好了，竟然得了100分?！蔽铱鞓返慕辛似饋怼Ｄ菚r(shí)，我并不知道，這都是徐老師的功勞??！

功夫不負(fù)有心人，直到學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，我才能知道徐老師為什么這樣做，她是在為我們不斷地鞏固已學(xué)過的的學(xué)問，真正做到記住單詞，找準(zhǔn)發(fā)音，使每個(gè)同學(xué)能在考試中取得比較好的成果。

這就是我們的徐老師。在她嚴(yán)歷而又柔軟的目光里，享受著學(xué)習(xí)的歡樂。

英語老師作文5

假如我是老師，我教英語。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語主要注意五大項(xiàng)，第一看、其次讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高?，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛速的時(shí)代，假如不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問題。然后了解學(xué)生我叫王永楨

假如我是老師，我教英語。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語主要注意五大項(xiàng)，第一看、其次讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高?，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛速的時(shí)代，假如不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問題。然后了解學(xué)生的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜愛游泳還是看書。教英語時(shí)要留意學(xué)生的發(fā)音。假如發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。假如因此不樂觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂觀的看事。

假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要依據(jù)學(xué)生的適應(yīng)實(shí)力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。

假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生勝利的道路，培育一代又一代的人，直到油燃盡。

的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜愛游泳還是看書。教英語時(shí)要留意學(xué)生的發(fā)音。假如發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。假如因此不樂觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂觀的看事。

假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要依據(jù)學(xué)生的適應(yīng)實(shí)力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。

假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生勝利的道路，培育一代又一代的人，直到油燃盡。

英語老師作文6

一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那親善可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特殊的節(jié)日——老師節(jié)。從今，我們就多了一份對(duì)您深深的敬意。是您播種將來，是您點(diǎn)燃我志向之火，是您在我心里播下了歡樂的火種，讓我感受到的一切快樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時(shí)候，您給我一個(gè)激勵(lì)的眼神。在我哀痛的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜華蜜，如何自我發(fā)展。

不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，難過了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時(shí)時(shí)常眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。從前肅穆的面龐，掛著一種溫柔的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么光明，那么閃耀，給我暖和，給我志氣！霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感謝。哀痛已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了勝利必需迎接失敗。

老師，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已靜靜消逝，一晃就過去，或許有人說的對(duì)歡樂的時(shí)間很簡(jiǎn)單流失，我能感覺到你這段時(shí)間不遺余力的為我們付出。因?yàn)槟募?lì)，讓我有重新起航的信念；因?yàn)槟泥]件，讓我有英勇面對(duì)困難的信念；感謝您讓我對(duì)現(xiàn)在充溢活力，對(duì)將來充溢志向。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩漂亮，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！

我在心底靜默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0，激勵(lì)我勝利是從這里起步的；在我哀痛時(shí)，勸慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話起先努力的時(shí)候，我卻即將要離開您了。

“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過歡樂的高二。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情?！崩蠋?，感謝你，感謝您一年以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛你！真的很舍不得離開您！

最終，讓我再真誠(chéng)地說聲：“感謝！”

英語老師作文7

我的英語老師是漂亮的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語老師列為?；?jí)人物。

可是，我們班的小淘氣們私下里不叫她“校花”，而是，喊她——“霸王花”。

要說這個(gè)外號(hào)，還要說我們的英語課堂。

現(xiàn)在我們上英語課不會(huì)有不用心的了。但是，過去有，而且有好多“酷愛祖國(guó)語言人士”根本就不學(xué)英語。現(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“酷愛祖國(guó)語言”了。假如人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。

上課的鈴聲一響，英語老師的美目立刻就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教化。凡是被教化的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得馬上洗心革面重新做人。

幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的全部抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了和順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^種種密謀，但是一到了英語老師的面前立即就變成了乖孩子。

在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說不怕“霸王花”?。?/p>

當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。

英語老師特和善，從來不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當(dāng)天的英語家庭作業(yè)。這一條實(shí)惠政策攆的我們?cè)谡n后舍命的溫習(xí)功課，然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分?，F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象：寫作業(yè)的學(xué)生越來越少，而英語成果進(jìn)步的學(xué)生卻越來越多。

現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語老師霸王花了，就連那些調(diào)皮的男生也喜愛上了英語老師，不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是離不開英語老師了。

英語老師作文8

我有一位驚奇的英語老師，你想相識(shí)相識(shí)嗎？現(xiàn)在我就來給你們介紹一下吧！

記得有一次上英語課時(shí)，她把我們交上去的課堂作業(yè)本端到教室里。站在講臺(tái)前，特別肅穆地對(duì)我們說：“老師報(bào)到名字的同學(xué)，字母寫的真慘不忍睹?！?/p>

我們一聽，突然間一個(gè)想法不知從誰的腦子里竄了出來：老師起先報(bào)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我們就一起喊道：“慘不忍睹?！碑?dāng)老師報(bào)到另外一位同學(xué)，我們又不謀而合喊：“慘不忍睹?！倍旱美蠋熞策呅呎f：“假如你們還這樣，我可是要打你們的哦！”說著，還做了一個(gè)超級(jí)無敵奇葩的動(dòng)作——電視劇里一個(gè)窈窕淑女打人的樣子，我們都仰天大笑起來。因?yàn)槔蠋熓切χf的，所以全班同學(xué)沒有一個(gè)人認(rèn)為老師這句話會(huì)是真的。但是我們第一、其次、第三組的同學(xué)都停了下來，僅剩第四組的同學(xué)還是始終喊始終叫，而且越喊越帶勁、越喊越有節(jié)奏感呢！

老師依舊笑著對(duì)他們說，讓他們寧?kù)o下來，并沒有懲處他們，我覺得，老師好溫順啊。

有一次上課時(shí)，我回答問題不當(dāng)心發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。老師說我讀錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)一秒變兔子。我們都被她這句話笑噴了。有的同學(xué)仰天大笑，有的同學(xué)捧腹大笑，還有一小部分同學(xué)都快要笑癱瘓了呢？我們笑了好久好久才停下來。我們接著跟讀，老師又請(qǐng)一位同學(xué)起來回答和我一樣的問題，可他的回答竟然和我一樣不標(biāo)準(zhǔn)。這可真是火上澆油、錯(cuò)上加錯(cuò)，氣的老師是哭笑不得，最終，她只能耐性地教我們重讀N次，我們才學(xué)會(huì)。

這就是我的英語老師，一個(gè)好玩風(fēng)趣又溫順的老師，我們都喜愛愛戴的老師。

英語老師作文9

小學(xué)的記憶還沒有來得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學(xué)一年了，回想初中的生活，惆悵無比。我至今還記得那位老師。

對(duì)比小學(xué)與初中，成果水平可謂是處于低谷深淵，

不知為何，我的成果一落千丈，我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教化資源，豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成果單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。

她的性格善解人意，與同學(xué)們相處的很融洽，她間或發(fā)起怒來也會(huì)很快緩解。我有一次按例，磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。靜靜放在老師桌子上，趁不留意，偷偷走了，我并不想看到老師那悲觀與指責(zé)的目光。

隔過一個(gè)周末，周二下午我才去拿作文，我很害怕地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進(jìn)教室?？墒钱?dāng)我拿到本子，翻開作文那頁(yè)時(shí)，突然打了個(gè)晴天霹靂，我那篇布滿語法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。

我躲到一個(gè)沒有人的角落，翻開本子，目光一行行閱讀過那些字，那些字至今照舊銘刻在我心中?！拔抑滥闶且粋€(gè)聰慧的男孩，你認(rèn)為考試無關(guān)緊要，可是你想希望世界變得沒有意義嗎？……我認(rèn)為你是一個(gè)聰慧的男孩，所以加油吧！”我更覺得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)看法，沒有學(xué)習(xí)看法談何學(xué)習(xí)？”這字里行間沒有一處學(xué)問內(nèi)容，全部都是學(xué)習(xí)建議。

當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)覺，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我起先努力變更我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)建性。我最終發(fā)覺，學(xué)習(xí)還可以這樣。

在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，不是傲慢自大，于是我感到一股力氣在推動(dòng)著我前進(jìn)，這力氣使我有了行動(dòng)力，向前巔峰飛躍的力氣，于是我獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。

無論今后狀況如何，我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語老師與我言語甚少，我無論如何，也將用我的汗水證明她的激勵(lì)。我還是要說“感謝您！”千言萬語也抵不過這三個(gè)懇切的字。

英語老師作文10

去年暑假我有幸牢固了我的課外英語老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架著一副眼鏡，和人說起話來滿臉笑容。

大家可不要被他的外表所欺瞞啊，其實(shí)他可嚴(yán)厲了。你不信，沒關(guān)系，我?guī)銈兇蠹胰ヒ娮R(shí)一下他究竟有多嚴(yán)厲。

第一次上他的課，剛起先的時(shí)候我還能仔細(xì)的在那聽講，可好景不長(zhǎng)啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語了起來。起先趙老師沒留意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上?！班嶊款?，你給我站起來?！蔽业哪?biāo)⒌囊幌录t了，“我有沒有提前說過上我的課不允許說話開小差？”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“剛剛我講地什么問題，你給我回答一下?！蔽业椭^一聲不吭，剛剛只顧和同桌開小差說話什么都沒聽到，“今日的課文回去給我抄寫三遍，放學(xué)后你留下來去我的辦公室，今日上課地內(nèi)容我再給你講解并描述一遍?！蔽业膵屟剑艑W(xué)留下來在外等著接我地媽媽等下確定會(huì)追問緣由，我確定會(huì)被媽媽指責(zé)。老師這招太厲害了！

不久之前的一件事讓我更是見識(shí)了他的嚴(yán)厲。第一節(jié)課下課后，我又“光榮”的被請(qǐng)去了辦公室。“這是你昨天的作業(yè)，你打開好好看看，然后請(qǐng)你對(duì)比一下你之前的作業(yè)，看看有什么不同?！薄皼]有之前寫的仔細(xì)”，“為什么會(huì)這樣了？你不要認(rèn)為這不是你學(xué)校的作業(yè)就可以馬虎了事，這是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的看法的體現(xiàn)。何況你好好寫能寫的一手好字的話，對(duì)你以后的考試對(duì)你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì)去重做，然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清晰仔細(xì)。”我慚愧的低下了頭，拿著作業(yè)本灰溜溜地回到教室仔細(xì)地寫起了作業(yè)來。

這就是我又敬又愛的趙老師，他很嚴(yán)厲但我明白這嚴(yán)厲之中藏著一分對(duì)學(xué)生的愛。我很興奮能遇到這樣一位老師！

英語老師作文11

自古以來，中華民族就有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)——尊師。古人云：一日為師，終身為父。孩童在啟蒙時(shí)有著極為隆重的拜師大禮，可見古人對(duì)老師的重視。因?yàn)槔蠋煵坏探o我們學(xué)問，而且教我們做人做事的道理。

很榮幸我也有一位這樣令我崇敬的老師，我的英語老師——虞瀟老師。她有一頭松軟美麗的短發(fā)，靈動(dòng)傳神的眼神里透露著知性和優(yōu)雅。溫婉的她平日里穿著高雅，氣質(zhì)非凡，上課時(shí)談吐清楚，條理分明。三尺講臺(tái)就是她的舞臺(tái)，在她的課堂上，全部學(xué)生的目光都被她緊緊地吸引，和她一起徜徉在學(xué)問的殿堂里。

從小學(xué)三年級(jí)起，我們正式學(xué)習(xí)英語，虞老師的課堂生動(dòng)活潑而不失紀(jì)律。她在用英文朗讀時(shí)，我總是沉醉在她的奇妙的聲音里，引領(lǐng)著我盡情地在學(xué)問的海洋中遨游。我在班級(jí)中算是一個(gè)比較活躍的男生。記得有一次，在虞老師課堂上開了個(gè)小差：用心致志地解鎖了新的技能——轉(zhuǎn)筆。我按捺不住心中的得意，正在顯擺著自己這個(gè)新技能，一邊拿筆自以為瀟灑地轉(zhuǎn)著，還頗為得意給了同桌一個(gè)眼色：看，我牛不！得意忘形間，回頭一看，被虞老師發(fā)覺了。當(dāng)時(shí)虞老師可能是給我面子，沒有點(diǎn)名指責(zé)我，但她的眼神一凜，向我一瞟，發(fā)出警告，我忽然噤若寒蟬，怯怯地放下筆，抓緊重新投入課堂。

其實(shí)我能理解老師的辛苦，為了能讓我們學(xué)到更多的學(xué)問，虞老師付出了許多的心血，采納了各種各樣的方法。只惋惜，頑皮的我們沒能一以貫之，時(shí)時(shí)常地淘氣搗蛋，讓老師頭疼。比如默寫與背誦，這是最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我們從來沒能讓老師省心過。上周課文默寫狀況比較不志向，虞老師就像被霜打過的茄子一樣，不住地?fù)u頭嘆氣，但是虞老師還是深化淺出地細(xì)致講解，教我們巧記的方法。課后還激勵(lì)我們發(fā)展自己的愛好，真是讓我們特殊慚愧。

在我心中，虞老師不但是一位敬職敬業(yè)的好老師，而且還讓我們感受到了母親一般的暖和，能遇到這樣負(fù)責(zé)又有愛的好老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我肯定要全力以赴，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的悉心栽培。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇堇蠋煟兄x您對(duì)我長(zhǎng)時(shí)間來的諄諄訓(xùn)誨。感恩有您，我會(huì)接著努力的！

英語老師作文12

我們班有一位男英語老師，叫Mr.黃，他喜愛穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級(jí)的時(shí)候來到我們班教我們英語。當(dāng)時(shí)我們一看是位男老師，心想上課肯定特別兇，上男老師的課要當(dāng)心翼翼啊，千萬不能讓他生氣。但事實(shí)上一上課，原來一點(diǎn)也不兇。黃老師教課方法別出心裁，有時(shí)會(huì)在課堂上玩嬉戲、有時(shí)會(huì)讓我們上看電影的英語課，讓大家在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)英語學(xué)問，我們?cè)谡n堂上仔細(xì)學(xué)習(xí)，黃老師還會(huì)留有空余的時(shí)間給我們做作業(yè)。課堂上，有不會(huì)的單詞問黃老師，他會(huì)告知你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計(jì)分，哪一組的分?jǐn)?shù)高，就給貼紙予以嘉獎(jiǎng)，積攢到15個(gè)貼紙就可以換到一封表?yè)P(yáng)信。黃老師在一般狀況下是不會(huì)生氣的，但假如有同學(xué)上課時(shí)不聽話，他也會(huì)罰人，而且罰起來特別重，要抄單詞、寫檢討書，所以最好不要被罰。下課后，黃老師還會(huì)把不聽話的同學(xué)留下來，跟他們講道理，他們以后也不敢上課不仔細(xì)了。除此之外，黃老師上課管的時(shí)候也是有一手的，看到不仔細(xì)的同學(xué)會(huì)提示你，再不聽話的就會(huì)跟他你講道理、以不同的方式激勵(lì)你。我們都喜愛上英語課。

黃老師喜愛打籃球，每天下午我們放學(xué)了，他就在學(xué)校的球場(chǎng)打籃球，就是腳受傷了，也還是會(huì)堅(jiān)持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運(yùn)動(dòng)也好。上次校運(yùn)會(huì)，他把他的跑步閱歷告知了我們，細(xì)心的教我們班參與接力棒的運(yùn)動(dòng)員怎么樣才能跑得快，而且在最終的關(guān)頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運(yùn)動(dòng)員在最終沖刺的時(shí)候，超過其他運(yùn)動(dòng)員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成果，比上屆多了十幾分，不再是全校最終一名。我想這一切都離不開黃老師對(duì)我們的激勵(lì)。

老師，你是我們的知心摯友！

老師，你是我們最貼心的摯友！

老師，你讓我們懂得道理！

老師，我們恒久愛您！

英語老師作文13

初一開學(xué)時(shí)，當(dāng)我第一眼望見她時(shí)，心跳突然慢了一拍，因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是：這個(gè)老師看上去好兇啊……沒錯(cuò)，她就是我們的英語老師。

雖說我對(duì)黃老師第一印象是感覺好兇，但事實(shí)上，我們敬愛的英語老師是狠溫順、很開明的。

她會(huì)在有兩節(jié)英語課時(shí)，抽出一節(jié)課來放電影給我們看，為的是不讓我們太累；她也會(huì)很大度地寬恕那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次，班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師，便去破壞老師的車，但老師照舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事，沒有去追究。

但令我印象最深的，還是老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷。

那天上午最終一節(jié)是體育課，但天公不作美，在課上到一般時(shí)下起了大雨，沒方法，我們只好各自找了個(gè)地方躲雨，而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓?！岸ｂ忊彙毕抡n了，但我卻沒帶雨傘，外面還下著雨，這可讓我發(fā)了愁。

咦？那不是袁子怡（黃老師的女兒）嗎？她剛才是回家了呀，怎么又跑回來了？

原來，是黃老師望見我站在這兒回不去，特地把車開到樓下，然后讓袁子怡把傘送了上來。

愣了一下，我接過了袁子怡手中的傘，雖說外面又冷，還下著雨，但我的心卻是熱的，被老師的關(guān)切暖和著。

是的，老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們，像是大樹在呵護(hù)、孕育著小樹。

雖說這件事已經(jīng)過去一段時(shí)間了，甚至連我都不記得是在幾月份了，但我仍舊記在心里。

記著老師那無微不至的關(guān)懷，記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù)，記著老師為我們做的全部的一切。

教過我的老師有許多，我不肯定都能記住，但我想，我唯獨(dú)會(huì)專心去記住黃老師，記住她的愛。

黃老師，感謝您！

英語老師作文14

Lilia是我們的英語老師。她胖胖的身材，長(zhǎng)著一個(gè)活潑的臉蛋。鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面的一雙眼睛挺大，挺有神。

雖然她是我們的老師，但由于歲數(shù)不大，性格和我們差不多，同學(xué)們挺愛上她的課，因?yàn)樗蛣e的老師不一樣，活潑、風(fēng)趣，課堂上常常是笑語連連，一節(jié)課下來，不覺得有什么累。特殊是最近發(fā)生的一件事，使我對(duì)英語老師的感覺特好。

說實(shí)話，英語是我的弱項(xiàng)。每次上英語課，我都不會(huì)象那些英語基礎(chǔ)好的同學(xué)那樣嘻嘻哈哈，惟恐聽漏點(diǎn)什么。隨著課文越來越長(zhǎng)，單詞也越來越多，總有點(diǎn)趕不上趟的感覺。所以每天放學(xué)回到家，第一件事就是抓緊背單詞、記詞組。然而英語是這樣的麻煩，單詞、詞組記住了，語法又經(jīng)常搞不明白。咋辦呢？家長(zhǎng)不懂英語，問同學(xué)又不放心。

突然，我想起英語老師告知過我們她的電子信箱。于是，我計(jì)上心來，把不懂的問題歸納起來