`智慧校園建設(shè)匯報(bào)材料

智慧校園建設(shè)匯報(bào)20XX年XX月XX日XX中學(xué)01020304學(xué)校概況建設(shè)思路.建設(shè)內(nèi)容特色發(fā)展01學(xué)校概況it.020304建設(shè)思路.建設(shè)內(nèi)容特色發(fā)展01學(xué)校占地**畝，三個(gè)年級(jí)共**個(gè)班級(jí)，學(xué)生****多人。全?，F(xiàn)有教職工***人，其中專(zhuān)任教師**人。教師學(xué)歷全部在本科以上，研究生學(xué)歷**人。江蘇省省特級(jí)教師*人、正高級(jí)教師1人，市名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師十余人。獲得省級(jí)基本功、評(píng)優(yōu)課等教學(xué)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)**人次，市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)**人次。學(xué)校概況01學(xué)校概況辦學(xué)思想愛(ài)與責(zé)任同行。辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)生有愛(ài)心，教師負(fù)責(zé)任，師生幸福、共同發(fā)展的學(xué)校。育人目標(biāo)培養(yǎng)有素養(yǎng)、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男率忻?。工作思路目?biāo)引領(lǐng)

問(wèn)題導(dǎo)向

科學(xué)策略

關(guān)注執(zhí)行Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.02建設(shè)思路02以國(guó)家、省、市近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；以人為本，應(yīng)用驅(qū)動(dòng)；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展；融合創(chuàng)新，示范引領(lǐng)”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過(guò)打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化；為師生未來(lái)發(fā)展和終生幸福，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建設(shè)思路Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.03建設(shè)內(nèi)容03融合的基礎(chǔ)環(huán)境豐富的應(yīng)用服務(wù)共享的數(shù)字資源卓越的信息素養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容堅(jiān)實(shí)的支撐保障031、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)20**年建成，20**年進(jìn)行升級(jí)改造，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。雙路千兆光纖進(jìn)校、百兆到各類(lèi)教室及辦公桌面，滿足廣大師生個(gè)性化、智能化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求；校園主要場(chǎng)所逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，為移動(dòng)辦公、移動(dòng)學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。建設(shè)內(nèi)容—融合的基礎(chǔ)環(huán)境032、數(shù)字終端建設(shè)。學(xué)校教師用計(jì)算機(jī)***臺(tái)，師機(jī)比達(dá)1：1，學(xué)生用計(jì)算機(jī)機(jī)***臺(tái)，生機(jī)比7.5：1；交互式電子白板+實(shí)物展臺(tái)+網(wǎng)絡(luò)多媒體教室**口，其中常規(guī)教室**口，功能教室**口。學(xué)校配備交互式自助借閱機(jī)，與校園網(wǎng)站互聯(lián)互通，具備校內(nèi)信息發(fā)布、交互功能，實(shí)現(xiàn)了掃碼借閱及遠(yuǎn)程智能化管理。建設(shè)內(nèi)容—融合的基礎(chǔ)環(huán)境033、錄播教室、未來(lái)教室、智慧教室建設(shè)。學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)交互錄播教室、未來(lái)教室各*口，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)錄播、網(wǎng)絡(luò)直播、互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程教研、視頻會(huì)議等功能。學(xué)校建有*口智慧教室。利用信息技術(shù)平臺(tái)共享優(yōu)質(zhì)教育資源和混合式教學(xué)理念，助推教學(xué)創(chuàng)新。通過(guò)線上+線下混合式教學(xué)模式的雙重優(yōu)勢(shì)，貫穿課前、課中、課后整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，打造高效、深度課堂、提升教學(xué)效率和教學(xué)效果。建設(shè)內(nèi)容—融合的基礎(chǔ)環(huán)境034、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。學(xué)校建有物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)儀器的分辨率不高、學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)的能力不強(qiáng)，手工記錄的數(shù)據(jù)采樣率低等問(wèn)題。利利用數(shù)字化設(shè)備，讓物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程呈現(xiàn)更準(zhǔn)確、更清晰，學(xué)習(xí)效果更好。建設(shè)內(nèi)容—融合的基礎(chǔ)環(huán)境035、校園智能廣播系統(tǒng)。學(xué)校建有智能網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，控制系統(tǒng)功能強(qiáng)大，支持編程自動(dòng)播放、循環(huán)播放、臨時(shí)廣播，支持任意分區(qū)控制和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地廣播。建設(shè)內(nèi)容—融合的基礎(chǔ)環(huán)境036、數(shù)字監(jiān)控、智能安防系統(tǒng)。學(xué)校主要通道、公共建筑、周界出入口，安裝數(shù)字?jǐn)z像機(jī)***臺(tái)，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視和記錄，充分了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)，確保監(jiān)控?zé)o死角。安裝紅外探測(cè)器，電子巡更系統(tǒng)，防止非法入侵，通過(guò)報(bào)警控制器實(shí)現(xiàn)快速實(shí)時(shí)接警處理。建設(shè)內(nèi)容—融合的基礎(chǔ)環(huán)境037、特色環(huán)境建設(shè)?！靶@開(kāi)放式多功能文化空間（在建）集學(xué)校文化展示、會(huì)客、閱讀、學(xué)習(xí)、互動(dòng)等功能為一體，包含：未來(lái)郵箱、未來(lái)客廳、智慧書(shū)屋、未來(lái)之光、未來(lái)講堂等智慧應(yīng)用。建設(shè)內(nèi)容—融合的基礎(chǔ)環(huán)境03網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。我校師生實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)通率均達(dá)到**%，創(chuàng)建的****余件各類(lèi)數(shù)字教學(xué)資源通過(guò)徐州市智慧教育公共服務(wù)云、直屬中學(xué)備課系統(tǒng)、彭城課堂、學(xué)樂(lè)云等平臺(tái)上傳和分享，教師人均創(chuàng)建數(shù)字資源***多件。建設(shè)內(nèi)容—共享的數(shù)字資源03開(kāi)設(shè)*個(gè)微課自主學(xué)習(xí)社團(tuán)，開(kāi)發(fā)微課資源***余件，點(diǎn)擊量*萬(wàn)余次，創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)視頻資源***余部，在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)曬課***余節(jié)。**余部作品在省市“領(lǐng)航杯”教育教學(xué)軟件（微課類(lèi)）評(píng)比中獲獎(jiǎng)，**節(jié)課程資源被評(píng)為部級(jí)優(yōu)課，**節(jié)課程資源被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)課。建設(shè)內(nèi)容—共享的數(shù)字資源03建設(shè)內(nèi)容—共享的數(shù)字資源03獲獎(jiǎng)證書(shū)（部分）建設(shè)內(nèi)容—共享的數(shù)字資源03校園網(wǎng)站。學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)站。展示師生風(fēng)采，體現(xiàn)辦學(xué)理念，宣傳辦學(xué)成果，報(bào)道學(xué)校要?jiǎng)?wù)，交流教學(xué)信息，傳承校園文化，板塊設(shè)置合理，信息發(fā)布更新及時(shí)。建設(shè)內(nèi)容—豐富的應(yīng)用服務(wù)03微信公眾號(hào)。利用信息發(fā)布快、數(shù)據(jù)流量小、可移動(dòng)瀏覽、受眾集中的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)緊緊相連，共同描繪學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖和學(xué)生美好的明天。學(xué)校微信公眾號(hào)目前關(guān)注用戶****人，發(fā)布圖文***余篇，累計(jì)閱讀近**萬(wàn)次。建設(shè)內(nèi)容—豐富的應(yīng)用服務(wù)03徐州市智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)。全校師生統(tǒng)一身份認(rèn)證，單點(diǎn)登陸平臺(tái)，為師生免費(fèi)提供教育教學(xué)、教育管理、省部應(yīng)用、教育服務(wù)、國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用等資源平臺(tái)。如：直屬中學(xué)備課系統(tǒng)、彭城課堂、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)云平臺(tái)、學(xué)樂(lè)云、樂(lè)教樂(lè)學(xué)、科研課題管理系統(tǒng)、市局?jǐn)?shù)字圖書(shū)館、智能巡課系統(tǒng)、國(guó)家教育資源庫(kù)等。建設(shè)內(nèi)容—豐富的應(yīng)用服務(wù)03通過(guò)徐州智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)匯聚融合，同學(xué)科的老師可以共享各種教學(xué)資源，跨學(xué)科的老師可以融合各項(xiàng)資源，學(xué)生或家長(zhǎng)可以自主選取需要的教育資源，實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上交流。建設(shè)內(nèi)容—豐富的應(yīng)用服務(wù)03其他系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)。除了使用徐州市智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)提供的各類(lèi)應(yīng)用之外，學(xué)校還使用了OA辦公系統(tǒng)、智能選排課系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、玲瓏微課制作系統(tǒng)、學(xué)情檢測(cè)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)資源系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、圖書(shū)借閱系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)裝備系統(tǒng)、教育資產(chǎn)監(jiān)管系統(tǒng)、江蘇教師網(wǎng)培系統(tǒng)、江蘇教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定管理系統(tǒng)、教育管理統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、黨務(wù)管理信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等。這些管理系統(tǒng)涵蓋學(xué)校各職能部門(mén)、各管理層面的日常管理工作，通過(guò)全方位數(shù)據(jù)采集匯聚和智能分析，提升教育教學(xué)及管理效益。建設(shè)內(nèi)容—豐富的應(yīng)用服務(wù)03提升師生信息素養(yǎng)是推進(jìn)學(xué)校智慧校園建設(shè)的必由之路。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)足開(kāi)齊信息技術(shù)課程，開(kāi)設(shè)3D打印及開(kāi)源硬件創(chuàng)客校本課程，倡導(dǎo)多元化教學(xué)策略，努力讓學(xué)生具有正確的信息意識(shí)，具有利用技術(shù)形成創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的意識(shí)；能利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。建設(shè)內(nèi)容—卓越的信息素養(yǎng)03學(xué)校堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，采取多種形式，持續(xù)開(kāi)展諸如：基礎(chǔ)操作、課件制作、微視頻錄制、影音處理、智慧課堂應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間使用、數(shù)字資源建設(shè)等培訓(xùn)，年均***多人次。通過(guò)培訓(xùn)，教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，熟練運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，成績(jī)顯著。建設(shè)內(nèi)容—卓越的信息素養(yǎng)0320**年和20**年學(xué)校全體教師還分別完成**市教育局組織的“***中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”線下研修和實(shí)踐測(cè)評(píng)，第六期和第九期的培訓(xùn)工作。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育信息化的方針政策與戰(zhàn)略部署，引領(lǐng)教育理念變革，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)管理方式轉(zhuǎn)變，成為學(xué)校信息化建設(shè)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。建設(shè)內(nèi)容—卓越的信息素養(yǎng)03組織架構(gòu)。為全力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，學(xué)校成立了以**校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室、年級(jí)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師參與的學(xué)校智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織智慧校園的推進(jìn)實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員具備良好的信息化意識(shí)、信息化決策與規(guī)劃能力、信息化組織與管理能力和信息化評(píng)價(jià)能力，積極參加教育信息化的相關(guān)培訓(xùn)。建設(shè)內(nèi)容—堅(jiān)實(shí)的支撐保障03制度建設(shè)。加強(qiáng)管理，為智慧校園建設(shè)提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評(píng)估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度，形成以智慧校園建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)的信息化研究例會(huì)制度，把智慧校園建設(shè)工作納入各處室工作考核，切實(shí)推進(jìn)智慧校園建設(shè)工作。隊(duì)伍建設(shè)。為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專(zhuān)職人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；分層次按需開(kāi)展信息素養(yǎng)基礎(chǔ)培訓(xùn)，技術(shù)與學(xué)科深層融合，開(kāi)展信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)，加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。資金保障?！爸腔坌@”建設(shè)設(shè)施、設(shè)備由教育局統(tǒng)一調(diào)撥配備，學(xué)校將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，保證可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入。建設(shè)內(nèi)容—堅(jiān)實(shí)的支撐保障Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.04特色發(fā)展04學(xué)校結(jié)合學(xué)科教育的特色，積極探索“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的創(chuàng)新機(jī)制，保障“智慧校園”的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校利用智慧教室、**智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)、學(xué)樂(lè)云營(yíng)造全新的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，讓課堂更簡(jiǎn)單、更智慧。特色發(fā)展—智慧學(xué)習(xí)環(huán)境04特色發(fā)展—悠數(shù)學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用隨著移動(dòng)互聯(lián)的發(fā)展，多元化、綜合化、情景化、生活化的作業(yè)成為教育改革的新方向，同時(shí)也成為提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段。在線作業(yè)成為一種趨勢(shì)，通過(guò)收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了智能化教學(xué)。學(xué)校從20**年開(kāi)始使用“悠數(shù)學(xué)”，教師通過(guò)數(shù)據(jù)分析，調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，分配學(xué)時(shí)，側(cè)重處理學(xué)生掌握薄弱環(huán)節(jié)；學(xué)生利用零散的課余時(shí)間，答題積分，構(gòu)建自我，主動(dòng)學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)通過(guò)微信關(guān)注，學(xué)習(xí)作業(yè)情況及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)家校有機(jī)結(jié)合。04特色發(fā)展—悠數(shù)學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用“悠數(shù)學(xué)”系統(tǒng)部分作業(yè)統(tǒng)計(jì)04特色發(fā)展—悠數(shù)學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用“悠數(shù)學(xué)”系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)答題統(tǒng)計(jì)04依托********名師工作室，借助專(zhuān)家組人才優(yōu)勢(shì)，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校智慧校園建設(shè)融為一體的方法路徑。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下開(kāi)展基于真實(shí)問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)、基于設(shè)計(jì)的操作性學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。利用圖形化編程、3D打印技術(shù)、開(kāi)源硬件，智能小車(chē)