第17課《孤獨之旅》課件（共31張）語文九年級上冊

羅曼·羅蘭

“關心社會生活的良好習慣，不應妨礙你們每個人傾注于內心的生活。在連綿不斷的行動和感情的激流里，你們應該為自己保留一間單房，離開人群，單獨幽居，以便認清自己力量的弱點，深入思考，然后重新再去接觸大地……”

曹文軒“孤獨是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當?shù)脑挕Ｋ鼧酥局环N人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜?！惫陋氈貌芪能幉莘孔幼髡吆喗椋?/p>

曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書，后留校任教。中國兒童文學作家。2016年獲“國際安徒生獎”。有長篇小說《山羊不吃天堂草》《紅瓦》《草房子》《青銅葵花》等?！恫莘孔印帆@第四屆國家圖書獎。故事鏈接

一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風帆，在河彎處與一個拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學，想法為父親治病。當杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經驗東山再起……茬（）摳（）家底覓食（）嬉鬧（）空曠（

）撩逗（）炊煙（）乖巧摻雜（）驅除（）鐮刀（）溫順重疊置之不理

歇斯底里chákōumìxīkuànɡliáochuīchānqūlián字詞清單眺望（）狗吠（）膽怯（）肥碩（）逃竄（）

戳破（）稠密（）tiàofèiqièshuòcuànchuōchóu字詞清單小說的情節(jié)：開端發(fā)展高潮結局本文的情節(jié)：開端：發(fā)展：高潮：結局：家道中落，隨父放鴨撐船趕鴨，初到葦蕩蘆蕩遇雨，經受考驗少年與鴨共成長

杜小康經歷“孤獨之旅”時發(fā)生了怎樣的心理變化？提示：框出文本中描寫杜小康心理活動的詞語，并在旁邊標注：產生這種心理的時間及變化原因。走進主人公“孤獨之旅”的心路出發(fā)時

杜小康的心理軌跡到達蘆蕩安頓之后時間久了雨后天晴

11杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。感到茫然(害怕)21當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。感到膽怯

26但，這一切無論如何也不能驅除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。依然恐慌

28日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。感到孤獨

33后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。面對孤獨習慣孤獨不再恐慌心理變化過程:剛剛出發(fā)時:到達蘆蕩時:蘆蕩安頓后:住段時間后:雨后天晴時:茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調不再忽然恐慌堅強長大不成熟成熟本課環(huán)境描寫很出色,請找出幾處并說說這樣的環(huán)境描寫對杜小康的成長有什么作用?合作探究環(huán)境描寫：鴨群蘆葦蕩暴風雨鴨群臨睡時心理動作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進[被趕著]真正的鴨[無家的漂流者][團團圍住小船][插拔重新放]羽毛：鮮亮稠密公鴨藍羽紫羽：猶如軟緞[恐懼][不情愿]一路覓食，有時朝天空叫幾聲[漂亮][長大][寂寞]襯托杜小康鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系?鴨子的叫聲烘托出杜小康無比寂寞的心情鴨子的恐懼感烘托出杜小康的恐慌鴨子

風雨前:無家的漂游者風雨后:長大了杜小康鴨子是杜小康成長的借物。當暴風雨來臨之時,杜小康勇敢地追趕鴨群,他經受住磨難,長大,堅強。鴨們也長大了,長成真正的鴨。烘托害怕膽怯反襯恐慌蘆葦蕩見證了人物心理變化的過程蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧靜美好廣闊無邊暴風雨可怕—搏斗—成長

風雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅強的性格。給了杜小康成長的機會和舞臺。環(huán)境描寫無家的飄游者——長成真正的鴨鴨群鴨子和杜小康都經歷了自己的成長，可以說鴨子是杜小康成長的借助。蘆葦蕩壓抑——開闊蘆蕩見證了杜小康心理變化的過程。暴風雨可怕—搏斗—成長暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。

結合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動，說說小說標題“孤獨之旅”的含義。陌生的天空和陌生的水面(9)從未見過的面孔(9)沒有其他聲音天地又如此空曠寂寞(10)已無一戶人家(12)惟一的炊煙(13)想聽到聲音，然而，這不可能(17)最大的敵人，就是孤獨(28)一連十多天遇不到一個人(29)言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨(29)已根本不可能回避孤獨(33)拿起筆來，找出體現(xiàn)“孤獨”的詞句文題“孤獨之旅”的含義：1.指杜小康與父親一起遠離村莊，到荒無人煙的蘆葦蕩放鴨的艱辛、孤寂、恐懼。2.是杜小康心靈成長的過程。孤獨之旅成長之旅他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的男子漢。他是一個念念不忘求學上進，熱愛生活的少年?！且粋€能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。人物：杜小康之評價

探討主題：

本文通過講述一個名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨的放鴨而逐漸成長起來的故事，告訴我們：人應該在孤獨中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大、成熟。感悟主題1.體現(xiàn)了人的力量：人能克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。2.成長是要付出代價的，“孤獨”是重要的一筆。3.人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn)勝自我。4.青少年要面對困難，而不要躲避困難，努力贏取勝利，