部編版語文七年級(jí)上冊(cè) 第二單元 大單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) 課件

第二單元 大單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)第二單元整體教學(xué)主題：摯愛親情單元目標(biāo)感受和理解各篇課文所表現(xiàn)的親情，喚醒和豐富自己的親情體驗(yàn)。同時(shí)深化理解，嘗試讀出親情之外的情感內(nèi)涵。繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。了解不同文章抒情的不同特點(diǎn):有的顯豁直白，有的深沉含蓄。各課重點(diǎn)《秋天的懷念》思考探究：1.標(biāo)題的含義及作用。2.細(xì)節(jié)描寫及作用。3.理解關(guān)鍵語句積累拓展：4.體會(huì)加點(diǎn)字蘊(yùn)含的情感。5.揣摩人物說話的語氣，標(biāo)出文字的節(jié)奏。第二單元整體教學(xué)主題：摯愛親情各課重點(diǎn)《散步》思考探究：1.標(biāo)題的含義及作用，擬題及理由。2.理解句子的深層意蘊(yùn)

3.景物描寫的作用。積累拓展：4.運(yùn)用對(duì)稱句子的好處。5.探究文章的感情基調(diào)。《散文詩二首》1.內(nèi)容理解。2.插敘及作用。3.品味語言特色。4.托物寓意?！妒勒f新語》二則思考探究：1.體會(huì)古今用詞不同。2.內(nèi)容理解、提出看法。3.分析概括積累拓展：4.解釋加點(diǎn)詞語含義。5.尊稱和謙稱。續(xù)表，第二單元整體教學(xué)主題：摯愛親情一、標(biāo)題的含義及作用標(biāo)題是一篇文章最醒目、最傳神之處。請(qǐng)分別談?wù)劇肚锾斓膽涯睢放c《散步》的作者以此為梳理標(biāo)題的用意。_《秋天的懷念》：文章回憶的往事發(fā)生在秋_天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層意義：探究_“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情_的沉淀；“秋天的懷念”暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)__的殘酷打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程：_在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放_(tái)_的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)到母愛的堅(jiān)忍和偉大，_，懂得了母親的期望，悟出了生命的意義。如果說__題目中的“懷念”直接指向母親，那么“秋_天”則蘊(yùn)含著“生命_

”的意味。梳理探究《散步》：不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給讀者更多想象、回味、思考的空間。續(xù)表第二單元整體教學(xué)主題：摯愛親情二、人物描寫的作用請(qǐng)從人物描寫手法角度賞析下列的句子。1.她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！保ā肚锾斓膽涯睢罚運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，“坐”“站”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了_母親內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，讓她手_梳理_足無措，甚至有些失態(tài)?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備”體現(xiàn)母親的_急切，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深沉_探究2的.愛我愛我。想。想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（《散步》）_運(yùn)用心理描寫，寫出了我矛盾與猶豫不決的心理，體現(xiàn)了我_尊老愛幼的品質(zhì)和希望家庭和睦__幸福的情感。續(xù)表第二單元整體教學(xué)主題：摯愛親情三、插敘手法的作用《秋天的懷念》和《荷葉·母親》都用到了插敘的手法，請(qǐng)各找出一處，分析其作用。_《秋天的懷念》三處插敘:_第一處:_:“_

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都_都_死了?！弊饔?_①表現(xiàn)母親是一個(gè)_非常熱愛生活的人；②說明母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。梳理_第二處:_“后來妹妹告訴我，她常_常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。”作用:_①補(bǔ)充說_說明探究_母親的病具體到了哪步田地;_②體_現(xiàn)母親做出的超常努力。第三處:_“別人告訴我，她昏迷前_前的_最后一句話是：‘我那個(gè)有病的兒_子和我那個(gè)還未成年的女兒……’”作用:_①交代母親臨終_時(shí)的牽掛;_②說明母親心里只為兒_女的幸福著想，從未把自己放在心上?！逗扇~·母親》第三段：說明“我”家對(duì)蓮花有很深的感情，大家都很喜愛蓮花，為后文寫惦記雨中的蓮花埋下伏筆。續(xù)表第二單元整體教學(xué)主題：摯愛親情四、象征手法《金色花》和《荷葉·母親》都運(yùn)用了象征的手法，都是對(duì)母親的深情傾訴。請(qǐng)結(jié)合原文說一說兩文是如何運(yùn)用象征手法的。_《金色花》：用美麗的圣樹上的花_朵——“金色花”象征孩子的天真、純潔、可愛；《荷梳理_葉·母親》：荷葉覆蓋紅蓮象征母_親對(duì)女兒的心靈庇護(hù)。探究五、概括文言文的故事內(nèi)容《詠雪》《陳太丘與友期行》都在字里行間表達(dá)了對(duì)睿智兒童的贊許之意。謝道韞和元方的聰穎機(jī)智分別表現(xiàn)在哪個(gè)方面?請(qǐng)用自己的語言來回答。_謝道韞用柳絮比擬下雪，既有意象_又有蘊(yùn)意，形象貼切，才氣過人。陳元方懂信懂禮，批駁__有理有據(jù)，用自己的言行維護(hù)了父_親和自己的尊嚴(yán)。續(xù)表第二單元整體教學(xué)主題：摯愛親情群文閱讀明前茶《與母親相守50天》周云龍《報(bào)仇的人來了》表達(dá)交流【孝親敬老】家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)有的美德。班上準(zhǔn)備舉行“孝親敬老，從我做起”演講賽，請(qǐng)同學(xué)們積極參加。讀寫結(jié)合片段作文：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一段家人就餐的情景（詳見《作文專項(xiàng)訓(xùn)練本》P8）整篇訓(xùn)練：《這就是幸?！?，以細(xì)節(jié)打動(dòng)人，以真情實(shí)感贏得讀者的共鳴（詳見《作文專項(xiàng)訓(xùn)練本》P11）續(xù)表群文閱讀[2020廣東中考]

（一）與母親相守50天明前茶因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會(huì)被老母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。早上睡個(gè)懶覺，挨管；晚上11點(diǎn)過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有幾貼土膏藥，拍個(gè)Ⅹ光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院?；啬锛也艃商?，平地一聲雷，武漢封城了。見女兒一臉的震驚和恍惚，母親

地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說：“留在這兒干嗎？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便?？墒悄赣H就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。莉君的心被<<zz

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dd>>了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土

豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去?！崩蚓犃藨M愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時(shí)候，莉君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會(huì)不會(huì)算賬?。　蹦赣H說：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個(gè)寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。莉君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生岀新芽，她憋悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，

她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的

日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人

的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對(duì)上了只有她倆知道的暗號(hào)。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，

就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗菜做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”莉君

笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親

望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這

兒別的沒有，大灶柴火管夠?！崩蚓劭舭l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嗎。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準(zhǔn)備隨時(shí)騰躍而起。“37年了，我總記著欠閨女一份情，”母親說，“小時(shí)候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爹都沒能滿足你……”莉君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報(bào)》2020年3月20日，有刪改）1.選文中哪些事體現(xiàn)了莉君母親的“能干”？①能腌制臘肉、_、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會(huì)做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青_青蛙栩栩如生?！?.選文多處運(yùn)用插敘的寫法，請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)析其作用。示例_例：“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活”_”，寫出了母親獨(dú)居山村的寂_(tái)寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君_君對(duì)母親從不體諒到體諒的原_原因?！?.按要求完成下面的題目。體會(huì)下面語句加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。莉君的心被<<zz

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示例：生動(dòng)傳神地突出_出了莉君的愧疚、悔恨之情。結(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充母親說話時(shí)的神態(tài)或語氣，并說明理由。母親..

..地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”示例_例：大喜過望（喜形于色、幸災(zāi)樂禍……）

理由：母親想兒孫們多住_住幾天的愿望意外地_實(shí)現(xiàn)_現(xiàn)了。4.某文學(xué)刊物《騰飛》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說明理由。（高階思維）_示例一：_：“人間親情”欄目。理由_由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕_夕相處，增進(jìn)感情的故事；從主_主題角度看，文章表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們的濃濃親情，以及莉君對(duì)_對(duì)__母母親的理解和愛。_示例二：_：“人生感悟”欄目。理由_由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述_述莉君對(duì)母親從不理解到理解_解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴_伴、換位思考可以消除親人之_之間的隔膜，讓親情更融洽的道理。（二）報(bào)仇的人來了周云龍①出國(guó)留學(xué)前，有段小空閑，兒子提出到國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這是難得的愛國(guó)主義教育機(jī)會(huì)，也是難得的父子獨(dú)處時(shí)光。二十多年來，僅僅有一次暑假，兩人跟隨鄉(xiāng)友去過威海。②父子二人游，給我的感覺，儼然是一次“素質(zhì)提升夏令營(yíng)”，兒子儼然是“夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)”。短短一周，讓我發(fā)現(xiàn)自己隨身攜帶的或有四十年歷史的種種問題。③絮絮叨叨。兒子出發(fā)前有點(diǎn)咳嗽，一路上，我的首要任務(wù)就是提醒他按時(shí)服藥。他正忙著“消滅”麻辣串串，我嘀咕幾聲，便招來一頓怒懟：“知道了！這句話你已經(jīng)說三遍

了?！贝蟾乓呀?jīng)忍受好久，末了，補(bǔ)上一刀，“你能不能別像老媽一樣絮絮叨叨？這是衰老的表現(xiàn)，懂嗎？”④添人麻煩。路上我?guī)е患嬀磔S禮品，外包裝是足有一米長(zhǎng)的禮盒。抓在手上怕丟干脆將它塞在背包里，但高出一大截。地鐵里擠上擠下，兒子看不下去了，一本正經(jīng)地發(fā)出警告：“能不能不給別人添麻煩？你那個(gè)禮盒背在身后，很容易碰到人家，人家都要讓著你。豎著，放在自己胸前，不好嗎？還有，你等車時(shí)總喜歡站在盲道上?！蔽蚁袷潜蛔チ爽F(xiàn)行的“熊孩子”，苦笑著轉(zhuǎn)換話題：“你能替我拿著？”他撂下一句：“你就喜歡給別人添麻煩?！雹葑砸詾槭?。下榻在一家連鎖酒店，頂層是火鍋店，四五部電梯里，店家的視頻廣告全天候輪番轟炸。離開酒店前，我們決定到頂層的火鍋店一探究竟。午間，大廳空無一人，我有些不解，隨口問服務(wù)員：“這幢樓住客這么多，火鍋店的廣告天天放，怎么還是沒人？”回到

客房，兒子突然開口：“你怎么這么說話？”我如實(shí)交代：“我是好奇營(yíng)銷廣告和實(shí)際銷售

之間有什么關(guān)系?！眱鹤釉憜枺骸澳憧葱侣勈遣诲e(cuò)的，但你考慮人家的感受了嗎？大廳沒人，人家不知道？”⑥和兒子一路同行，被他一路吐槽說教，似乎是他對(duì)我們多年教育引導(dǎo)的一次強(qiáng)勢(shì)反攻。作為長(zhǎng)輩，感覺沒面子，靜下心來，又覺得不無道理，仔細(xì)想想，似乎有點(diǎn)意思。確實(shí)，在職場(chǎng)

上，我們的那些小毛病、認(rèn)知問題乃至致命弱點(diǎn)，主管不會(huì)說，同事不愿說，下屬不敢說。所

以，常常會(huì)帶著某些不合時(shí)宜的東西一路狂奔，甚至不斷“做大做強(qiáng)”。不過，如果家中有成

長(zhǎng)中的孩子，他們不會(huì)顧忌你的輩分、身份和面子，會(huì)以他理解的做人做事標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我們，也會(huì)以“別人家的爸媽”提示我們對(duì)標(biāo)找差距。⑦遙想當(dāng)年，我給過父親不少難堪。嫌棄過，鄙視過，一幕一幕，恍如昨日。父親40歲那年，我才出生。年齡、觀念、知識(shí)的差距決定了父子之間共同語言的稀缺，也決定了我們之間會(huì)有齟齬有碰撞。⑧父親如果在世，今年九十歲了。他離開那年，我兒子才6歲，什么都不懂，但是當(dāng)爺爺彌留之際交代他“將來要考個(gè)研究生”時(shí)，他居然認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑨父親走后，我想到和他口頭辯論時(shí)，自己愛逞一時(shí)口舌之快，而父親只是無奈地苦笑，痛劃過心房。A我那時(shí)該對(duì)父親多些耐心、多些尊敬，哪怕語氣溫和一些也好?。、鈨鹤映鰢?guó)讀書了。鄉(xiāng)鄰對(duì)我說，我父親若在世，不知道要開心成什么樣。我想，他一定更樂意見到我與兒子之間的“嘴仗”。20多年前，兒子出生時(shí)，他就開心地預(yù)言過：“哈哈，替我報(bào)仇的人來了！”在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗(yàn)，B痛，并快樂

著。?父子之間“嘴仗”的背后，本無所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個(gè)最親密的男人之間的較量，往往是幼稚的弱者向成熟的強(qiáng)者單方面發(fā)起挑戰(zhàn)，是后者對(duì)前者愛的一種“報(bào)應(yīng)”。不同的父子，不同的格局。當(dāng)弱者成熟起來，強(qiáng)者衰老