第四單元檢測(cè)題 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

試卷第=page77頁，共=sectionpages77頁試卷第=page66頁，共=sectionpages77頁中學(xué)第一學(xué)期單元檢測(cè)七年級(jí)語文第四單元一、選擇題1．閱讀下面的文字，回答問題。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽喳了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．從感情色彩看，“驕傲”為貶義詞。B．“底部”和“臂彎”是名詞。C．“向下”的“下”是方位詞，而“抽噎了一下”的“下”就不是。D．“邁”“踩”“撲”是動(dòng)詞。2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。B．有些話本不符合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什么“約定俗成”？C．這孩子就會(huì)養(yǎng)成濫用力氣的習(xí)慣，即：每次少拿一些碗碟，多跑幾趟路，把力氣花在不必要的往返上。D．我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”“頂著烈日”，如果說“我冒著七月流火怎樣怎樣……”肯定要被人大笑一番。3．下面文段中橫線處的語句排序正確的一項(xiàng)是（

）對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。A．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。B．一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。C．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。D．一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有益于人民的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。4．下列句子表達(dá)語氣最強(qiáng)烈的一句是（

）A．從前線歸來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。B．從前線歸來的人說到白求恩，都很佩服，都為他的精神所感動(dòng)。C．從前線歸來的人說到白求恩，有不佩服，不為他的精神所感動(dòng)的嗎？D．從前線歸來的人說到白求恩，沒有一個(gè)佩服，沒有一個(gè)為他的精神所感動(dòng)的。5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．只有走進(jìn)普通勞動(dòng)者的生活，才能洞見他們的人生軌跡，守護(hù)勞動(dòng)者的風(fēng)景。B．專家認(rèn)為，過度疲勞引起健康透支，最大的問題不是加班，而是休息時(shí)間都無法徹底放松心情所致。C．研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字物流的發(fā)展對(duì)流通業(yè)碳排放具有顯著抑制作用。D．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，湖里的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。6．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他平時(shí)沉默寡言，此番石破天驚的話語，令人刮目相看。B．為打通這條路，他將老樹的樹干砍伐后，刨根問底地挖掘起來。C．隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化產(chǎn)業(yè)鏈的日趨成熟，更多制作精良的優(yōu)質(zhì)劇集正源源不斷地在行業(yè)市場(chǎng)涌現(xiàn)。D．撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲生機(jī)勃勃。二、句子默寫7．根據(jù)提示填空。（1），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（5）王灣《次北固山下》一詩在寫景中蘊(yùn)含著自然理趣的名句是：，。（6）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中最能表現(xiàn)天涯游子的孤寂愁苦之情的句子是：，。三、綜合性學(xué)習(xí)“少年正是讀書時(shí)”，閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2018年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，人均電子書閱讀量則為3.32本；2019年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，人均電子書閱讀量為2.84本。【材料二】關(guān)于讀書，很多人表示，忙工作，忙家務(wù)，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數(shù)不少的人讀報(bào)看雜志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞?！静牧先俊皽\閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速（即時(shí)性）、快感（娛樂性）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。8．閱讀材料一，寫出你從中得出的結(jié)論。9．材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”？10．結(jié)合材料，請(qǐng)你就改善我國(guó)國(guó)民的閱讀現(xiàn)狀，對(duì)國(guó)家和個(gè)人各提一條建議。11．紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。12．說說“洪波涌起”中“涌”字的精妙之處。13．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@四句詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？五、課內(nèi)閱讀誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！14．諸葛亮（181-234），字，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。曾隱居隆中，留心世事，被稱為“臥龍”。后來任蜀國(guó)丞相。代表作有《出師表》等。15．下面句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)（

）。A．靜以修身（靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一）B．非寧靜無以致遠(yuǎn)（致：達(dá)到）C．誡子書（誡：告誡、勸勉）D．治性（治：治療）16．作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能、不能（用原文詞語填空）17．“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字。那“儉以養(yǎng)德”與“靜”之間有何關(guān)系呢？18．請(qǐng)寫出一句贊美諸葛亮的詩句或一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語、典故。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。植樹的牧羊人（節(jié)選）①想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。②那是在1913年，我的一次旅行。長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個(gè)廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到時(shí)才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了?！圻@樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣?。〔挥傻梦矣痔ど狭巳ネ瞧咴穆?。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧！④牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。⑤1910年種的橡樹，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。⑥這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑦路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡?、鄰?920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難?、?945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑩昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。?每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒牵氲揭龀蛇@樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。19．“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！”該句中“這”指什么？“奇跡”又指什么？20．作者細(xì)致描寫了“無邊無際的荒野中”的環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？21．賞析下列這句話。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。22．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你說說文中牧羊人的行為具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)代文閱讀《紀(jì)念白求恩》節(jié)選毛澤東①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。23．從選段看，白求恩是一位怎樣的人？24．簡(jiǎn)要概括選文第①段中“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任”的表現(xiàn)。25．從表達(dá)效果看，下面哪一句好些？為什么？原句：晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。改句：晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，全都為之感動(dòng)。26．《紀(jì)念白求恩》是紀(jì)念文章的典范之作。作者熱情贊揚(yáng)了白求恩同志，最后闡述學(xué)習(xí)白求恩的重大意義時(shí)，用“但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，，”熱情議論，這具有超越時(shí)代的教育意義。(請(qǐng)用課文中原句作答)27．在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式上，由白求恩醫(yī)務(wù)士官學(xué)校抽組的白求恩醫(yī)療方隊(duì)，作為地面受閱部隊(duì)壓軸亮相，成為眾