四年級下冊語文課件-26巨人的花園

26.巨人的花園大家知道花園里都有什么嗎？那你想知道巨人的花園是怎樣的嗎？讓我們走進課文，去一探究竟吧！

學習目標1.認識“允、砌”等生字，會寫“蔭、溢”等字，會寫“洋溢、允許”等詞語。2.朗讀課文，了解花園景色發(fā)生變化的原因以及小男孩讓巨人發(fā)生了怎樣的變化。3.能發(fā)揮想象，寫一寫孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景。作者簡介王爾德

（1854—1900）19世紀英國偉大的作家與藝術(shù)家，以劇作、詩歌、童話和小說聞名。代表作有《快樂王子》《道林·格雷的畫像》《石榴之家》等。整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說課文講了一件什么事？

字詞學習允許砌墻呼嘯一縷

凋謝覆蓋斥責臉頰

yǔnxiàolǚdiāofùchìjiáqì蔭溢嘯允牌砌禁損喧增瑟添頰酷拆他使勁渾身解(xiè)數(shù)終于解（jiě）決了如何押解（jiè)犯人的問題。漂_____漂亮

_____漂流piāo

piào_____漂白piǎo解_____解決

_____押解jiè

jiě

_____解數(shù)xiè◎課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-2）介紹巨人的漂亮花園，巨人不在家，孩子們都喜歡到花園里玩。講述了巨人和孩子們之間的兩次沖突，并暗示我們：巨人趕走孩子們，就趕走了春天和快樂。第二部分（3-7）寫巨人在小男孩的啟發(fā)下幡然醒悟，拆除圍墻，生活在花園與孩子們中間，感到無比幸福。第三部分（8-11）課文解讀讀課文的第一部分，說說巨人的花園是什么樣子的？

巨人的花園很漂亮。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。采用“總—分”式的寫法和排比的修辭手法，描寫了花園一年四季的美麗景色，為下文故事情節(jié)的開展埋下伏筆。春天夏天秋天冬天默讀課文第二部分，找出描寫巨人花園不同景色的句子，想想花園的景色為什么會發(fā)生變化。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意……與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。發(fā)生變化的原因是孩子們給花園帶來了快樂，帶來了春意，巨人趕走了孩子們，就是趕走了春天。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞?！懊利惖孽r花”“小鳥的歡叫”和“狂風大作”“雪花飛舞”形成鮮明的對比，突出強調(diào)了巨人的自私冷酷只能換來寒冷和孤獨。默讀課文第三部分，分析下面的句子。喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責?！皾L出去”“大聲叱責”表現(xiàn)出巨人的自私和暴躁的性格。“火辣辣”寫出了巨人內(nèi)心的羞愧。巨人后來的變化讓我們體會到，巨人從小男孩的眼里，讀出了溫情，讀出了愛。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。為什么巨人的花園里沒有春天？

因為巨人太自私了，他一次次趕走孩子們；巨人太冷酷了，他一次次訓斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。從這篇童話中，你懂得了什么道理？示例：能和大家分享的快樂才是真正的快樂；我們不能做自私的人，要學會寬容和給予。巨人的花園巨人外出巨人回來巨人醒悟豎起告示牌趕走孩子們文章結(jié)構(gòu)洋溢著孩子們的笑聲四季如畫共享花園拆除圍墻砌起圍墻本文通過寫巨人由將孩子們趕出花園并拒于墻外到醒悟后拆除圍墻，與孩子們共享花園的事，告訴我們，能和大家分享的快樂才是真正的快樂。主題歸納發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。示例：孩子們在花園里盡情地玩耍。他們有的坐在樹枝上唱歌，有的在樹下蕩秋千，還有的在花園里追蝴蝶……調(diào)皮一些的孩子們還爬上了巨人的手，再從巨人的腿上滑下去。瞧！巨