觀滄海教案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀滄海》公開課教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。2、體味詩詞情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處，通過對(duì)詩歌的具體分析讓學(xué)生了解寫作中如何借景抒情。3、了解并掌握詩歌朗讀的技巧（節(jié)奏、語速及語調(diào)等方面的），學(xué)習(xí)一點(diǎn)詩的韻律知識(shí)。在反復(fù)朗讀中培養(yǎng)閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。4、啟發(fā)學(xué)生像作者一樣，心存遠(yuǎn)大志向，將來為促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步而建功立業(yè)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、進(jìn)行誦讀訓(xùn)練。2、理解詩歌意思，解說詩句的意思。3、體會(huì)作者的情感。4、學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。三、課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入：歷史上的“三蘇”、“三曹”二、了解曹操及寫作背景1、《三國(guó)演義》：“子治世之能臣，亂世之奸雄也”。2、廈門大學(xué)易中天教授這樣評(píng)論《三國(guó)演義》中這位赫赫有名的人物：“此人一生，政治上最得意的一筆是‘挾天子以令諸侯’，軍事上最成功的一戰(zhàn)是官渡之戰(zhàn)，后果最嚴(yán)重的一次疏忽是放走劉備，失敗得最慘的一戰(zhàn)是赤壁之戰(zhàn)，最受肯定的是他的才略，最受指責(zé)的是他的人品，最有爭(zhēng)議的是他的歷史功過，最沒有爭(zhēng)議的是他的文學(xué)成就?！?、公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患；如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力的話，他就可以一統(tǒng)天下了！三、知識(shí)錦囊：樂府詩樂府，原來是漢武帝是掌管音樂的官署機(jī)構(gòu)名稱，后來演化為詩體名稱，原是可以配樂歌唱的詩歌，指漢時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌，這些詩原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫做“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”，后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。四、朗讀詩歌1、詩歌節(jié)奏：四言詩：每句一般讀成“二二”節(jié)拍，如：東臨/碣石以觀/滄海2、聽錄音朗讀。3、學(xué)生齊讀五、賞析詩歌1.全詩圍繞著哪個(gè)字展開來寫的?2.詩中哪幾句是寫實(shí)景？主要寫了哪些景物？3.詩中哪幾句是寫虛景？主要寫了哪些景物？4.聯(lián)系作者寫這首詩的背景，想一想，這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的胸懷？六、小結(jié)本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，體現(xiàn)了詩人博大的胸懷，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一天下建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。七、拓展延伸1、你還知道曹操的哪些詩？龜雖壽神龜雖壽，猶竟有時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。2、歷史上胸懷大志，為理想實(shí)現(xiàn)而奮斗的人物，你還知道哪些呢？（1）周恩來：為中華之崛起而讀書正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的理想，周恩來成為了中國(guó)第一任總理，更成為了備受世界人民景仰的一位時(shí)代偉人。（2）毛澤東：改西鄉(xiāng)隆盛詩贈(zèng)父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。（作于1910年，時(shí)年17歲）（3）蘇軾：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。八、結(jié)束語人當(dāng)立志！海闊憑魚躍，天高任鳥飛。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！板書設(shè)計(jì)：東臨碣石以觀滄海（地點(diǎn)、目的）水（動(dòng)）山島（靜）樹木百草（靜）實(shí)景（動(dòng)靜結(jié)合）觀秋風(fēng)洪波（動(dòng)）（統(tǒng)領(lǐng)全篇）日月星漢