中班教案《我知道的動物》反思

第中班教案《我知道的動物》反思中班教案《我知道的動物》反思

1、中班教案《我知道的動物》反思活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

2.喜歡用自己喜歡的顏色來進(jìn)行涂色。

3.增強(qiáng)思維的靈活性。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種動物的圖片、幼兒每人一張動物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師：小朋友們?nèi)ミ^動物園嗎你們都喜歡什么動物老師今天帶來了很多動物朋友，我們一起來看看他們都有誰。

二、基本活動

1.教師出示各種動物的圖片。

提問：這是什么動物它們都有什么特征呢

2.教師讓幼兒完成動物涂色。

3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動物圖案貼在圖上。

4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂歌。

三、結(jié)束活動

教師：小朋友們的歌唱的真棒，獅王很高興，它邀請小朋友們一起去參加它的生日宴會。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達(dá)能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對小動物的熱愛。

2、中班教案《動物怎樣過冬》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解過冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物;

2、讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論;

3、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱......

小鳥和田鼠說著悄悄話......

手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小

鳥田鼠在說什么悄悄話嗎那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。

二、基本部分

1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式。

①下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦!動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"

教師做敲門動作。

"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎我們一起出去玩吧!"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢!"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎我們一起出去玩吧!"

出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢!"。

②教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

"哎呀，怎么回事啊怎么都要睡覺啊小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎"

③"哦，原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?請孩子說一說。

④出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師："那我們來看看什么是冬眠"并且出示PPT。

博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎"

⑤小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說："真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的!"

⑥出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎"

提問：兔子是怎么過冬的呢(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)

⑦提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢

⑧做游戲。

教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友們一一認(rèn)識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動物過冬方式的延伸。

請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式(鼓勵幼兒大膽表述)

觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

三、結(jié)束部分。

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。

附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風(fēng)

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

3、中班教案《野生動物》含反思教育目標(biāo)：

1.認(rèn)識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

2.知道要保護(hù)野生動物，有初步的生態(tài)保護(hù)意識。

3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

準(zhǔn)備：

視頻、幻燈片、橫幅

過程：

一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

師：你們?nèi)ミ^動物園嗎見過哪些動物

二、播放視頻，幼兒觀看。

師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時(shí)候要找出老師所提問題的答案：

第一，視頻里是什么動物他長什么樣子

第二，它生活在什么地方吃什么東西

第三，它在做什么事情

1.播放視頻《大象的命運(yùn)》，觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

(1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。

教師小結(jié)(過程中播放幻燈片)：

大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個(gè)特別奇怪的習(xí)慣，那就是站著睡覺，因?yàn)樗膬?nèi)臟承受不了它身體的重量。

2.接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》

第一，視頻里是什么動物他長什么樣子

第二，它生活在什么地方吃什么東西

第三，它在做什么事情

播放完后，引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

(1)視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。

(2)它生活在大海里。

(3)它在捕食小魚還有海狗。

教師小結(jié)(過程中播放幻燈片)：

大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因?yàn)樗纳眢w溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨(dú)來獨(dú)往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。

3.歸納野生動物的特征

(1)剛才我們認(rèn)識的這兩種動物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們生活在哪里(野外)，是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。

教師小結(jié)：

像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。

(2)師幼討論：自己還見過哪些野生動物

三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么我們一起來看一看。(播放廣告)

提問：你看到了什么

教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因?yàn)橛辛怂鼈兾覀兊拇笞匀徊拍芎椭C，我們的生態(tài)才能平衡，保護(hù)野生動物就是保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。目前世界上已?jīng)建立了3000多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。

那我們可以為野生動物做些什么呢

四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。

老師今天帶來了一條橫幅“保護(hù)動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護(hù)野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。

活動反思：

中班幼兒對科學(xué)活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動把整個(gè)活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動物的意識，我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。

4、中班教案《能干的我》含反思目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

準(zhǔn)備：

塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾(由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代)、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

過程：

1、活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

2、商議活動進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎所以呢今天我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

(幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法)

3、實(shí)踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾”

4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價(jià)：誰撿的多

5、游戲：能干的我

(把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿)

6師生共同講評：比一比，哪個(gè)小組撿得多

7、教師小結(jié)：哇!我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累啊那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好

8、隨音樂回教室。

教學(xué)反思：

每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的我，對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認(rèn)識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開始對事物的緣由有了新的認(rèn)識和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長如何評價(jià)自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們設(shè)計(jì)“我長大了”的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。

5、中班教案《動物的家》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感!

2、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、能簡單復(fù)述詩歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、小精靈兒童網(wǎng)站有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。

教學(xué)過程：

一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗(yàn)。

1、今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細(xì)看看，都有些誰呢(說說動物名稱)你們知道這些動物的家在哪里嗎選一種你喜歡的動物，把它送回家。

游戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動物的圖片，請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

2、幼兒練習(xí)

將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。

二、欣賞詩歌，理解家的含義。

1、結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：

你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎(喜歡)

你聽到這首詩歌里介紹了誰的家在哪里呢

再來欣賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢

第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌，提問：

為什么說---是---的家呢

小結(jié)：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺!

三、創(chuàng)編詩歌：

你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎

師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩，好嗎你可以選擇有動物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動物或者是小動物的家，如果你認(rèn)為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。(教師提供有三種層次的圖畫紙)

1、幼兒繪畫，構(gòu)思詩句。(教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容)

2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句，交流創(chuàng)作成果。(教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時(shí)發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運(yùn)用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點(diǎn)要求)

幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照圖片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點(diǎn)對形容詞的運(yùn)用和詩句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。(在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)說的形式較為死板，可以改為請幼兒隨機(jī)說，這樣更能發(fā)揮他們的主動性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

四、活動總結(jié)

同學(xué)們!我們都有自己的家，小精靈兒童網(wǎng)站動物也有自己的家，那么學(xué)校是誰的家祖國是誰的家對，我們不但要愛動物的家，更要愛大家的家。

活動延伸：

師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品，請幼兒在區(qū)角活動時(shí)利用這些材料給動物們安家。

每種小動物都有屬于自己的家，我們每個(gè)小朋友也都有不同的家，但是你們知道嗎所有的動物、植物還包括我們?nèi)祟?，都有一個(gè)共同的家，是什么呀

附詩歌：

溫暖的家

清清的小河是魚兒的家，

茂密的樹林是小鳥的家，

肥沃的泥土是蚯蚓的家，

美麗的花園是蝴蝶的家。

它們都有自己溫暖的家，

保護(hù)好我們自己的環(huán)境，

就是保護(hù)人和動物的家。

整體分析：

整個(gè)活動從“目標(biāo)設(shè)定--活動準(zhǔn)備--活動流程--活動反思”這四大要素中，都能體現(xiàn)老師研究的細(xì)致和認(rèn)真。

目標(biāo)的設(shè)定是一個(gè)階段目標(biāo)，所以設(shè)計(jì)的比較周全，涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng)，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況確定，雖然有一定的難度，但活動的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。

活動反思

活動準(zhǔn)備相對完整，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有，并且也詳細(xì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置，就會更清晰?；顒恿鞒陶w完成質(zhì)量不錯(cuò)。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動腦想一想、小精靈兒童網(wǎng)站親自動手做一做、親自動口說一說時(shí)，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真，并能大膽想象、充分表達(dá)。通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué)，我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。

6、中班教案《動物氣象臺》含反思活動目標(biāo)：

1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系，豐富氣象知識。

2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。

3、學(xué)說動物間的對話，用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。

4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。

5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對動物氣象臺的理解，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

6、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。

7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。

1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。

2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

3、動物預(yù)報(bào)天氣的方式。

活動準(zhǔn)備：

1、各種動物小圖片(小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等)，供幼兒制作動物氣象預(yù)報(bào)小畫書粘貼用;

2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張;

3、故事《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂;

4、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干;

5、圖片(雨天陰天晴天)的圖片。

活動過程：

(一)引出課題

1、師：孩子們，昨天的天氣怎么樣今天的天氣怎么樣(談話引入)那么明天會是什么天氣么

幼：不知道，有可能……

師：明天會是什么天氣呢小朋友想一想怎么提前知道天氣呢

師：這是一個(gè)很好的辦法，我們來看看天氣預(yù)報(bào)好嗎(播放樂山天氣預(yù)報(bào))并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天氣明天是什么天氣天氣對小朋友來說重要嗎為什么

幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。

2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎我們一起來游戲，好嗎(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。

3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的是誰告訴他們的呢(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動物也是氣象員。

師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎

(二)看一看

1、播放動物氣象員之教

播放(蜻蜓、燕子低飛)。

老師：“它們是誰在干什么為什么要飛得這么低”

幼兒充分討論，老師作答。

老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的

蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?/p>

小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?/p>

老師小結(jié)：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員?！眴l(fā)幼兒還有那些動物也是氣象員

小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

“小螞蟻搬家。”老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預(yù)報(bào)天氣呢”

播放(螞蟻搬家)。

老師：“它們是誰在干什么為什么要這樣做”老師：我們一起來“聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好嗎”點(diǎn)擊[螞蟻]。

螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

老師：“螞蟻怎么說的它們?yōu)槭裁匆峒摇?/p>

老師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。

2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識。

3、動物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

游戲：

1、今天，我們認(rèn)識了這么多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣，好嗎

2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。

3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報(bào)天氣的愿望。

引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了你們知道動物也會預(yù)報(bào)天氣嗎

1、根據(jù)活動當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。

2、提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。

3、通過反問動物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。

二、聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。

1、請幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的蟬又是怎么預(yù)報(bào)天氣的幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。

2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到。

3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。

4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。

(一)幼兒分段看課件，聽故事《動物氣象臺》

A、看幻燈1：

師：小朋友，小猴子遇到誰了

幼：小花蛇

師：小花蛇對小猴子說什么了

幼：天快要下雨了。

師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的

幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。

(這里幼兒對于諺語的理解是一個(gè)難點(diǎn)，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動作來理解該諺語)

B、看幻燈2：

師：蜻蜓是怎么說的

幼：天快下雨了

師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎花蝴蝶又是怎么說的

幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!

C、看幻燈3：

師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的

幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。

D、看幻燈4：

師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了

幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀

師：喜鵲是怎么對小猴子說的

幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。

(教師請個(gè)別幼兒說說“蟬兒雨天唱歌晴天到“這句諺語的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動作來理解該諺語)

E、看幻燈5：

師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢

幼：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!

(二)請幼兒完整的看一遍課件。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對故事的理解)

1、幼兒看課件。

2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報(bào)天氣。

3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報(bào)天氣呢?！?教師講解各種動物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。)

1)河里魚打花，當(dāng)天有雨下。

2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。“雞宿遲，兆陰雨”。

4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。

5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，”

6)出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。

三、結(jié)束部分

“小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。(給與掌聲鼓勵)現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好”(聽音樂，幼兒出活動室)

活動延伸：

1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。

2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報(bào)天氣并與大家分享交流。

3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。

4、以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

區(qū)域活動：

繪畫《雷雨》

經(jīng)驗(yàn)：用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。

指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程。如：太陽高掛在天空---烏云來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去，太陽又出來了。

教法與學(xué)法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。整個(gè)活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。

活動反思

該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

7、中班教案《冬眠的動物》含反思【活動目標(biāo)】

1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)

2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎

3、小結(jié)：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。

2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎青蛙是怎么過冬的

3、小結(jié)：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個(gè)地方，就叫冬眠。

4、青蛙為什么要冬眠呢

5、個(gè)別幼兒猜想。

6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。

7、小結(jié)：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動物不被凍死的好辦法。

三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

2、這里有一個(gè)大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

3、逐一播放小動物，個(gè)別幼兒操作和講述。

四、游戲，我是冬眠的小動物。

1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

2、游戲規(guī)則：當(dāng)聽到歡快的音樂時(shí)，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂停的時(shí)候，你們都要睡著啦!

3、播放音樂，幼兒游戲。

課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵幼兒大膽交流。

8、中班教案《動物運(yùn)動會》含反思活動目標(biāo)：

1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。

2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

3、通過游戲，教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。

2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。

活動過程：

一、律動《動物運(yùn)動會》走進(jìn)活動室。

(小朋友們，以前我們參加過運(yùn)動會嗎今天，我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。)

二、基本部分

1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

2、請幼兒模訪。

3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動物參加動物運(yùn)動會都有誰

4、還有一個(gè)小動物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。

三、開始游戲

1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

師：森林里要開動物的運(yùn)動會，小動物們邀請我們?nèi)⒓?，誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個(gè)小動物隊(duì)。游戲開始，幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài))，繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動物”發(fā)獎牌。

2、教師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。

3、幼兒開始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

4、頒發(fā)獎牌

為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

5、小朋友都喜歡小動物嗎動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)該怎樣對待小動物呢

活動延伸：

小動物們都喜歡參加運(yùn)動會，我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動，這樣才會有一個(gè)健康的好身體?；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個(gè)游戲，小朋友來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

活動反思：

通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

9、中班教案《動物的嘴巴》含反思活動目標(biāo)：

1.能與同伴交流自己對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2.有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。

3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

收集各種有不同特征的動物(如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)嘴巴圖片若干。

活動過程：

1.教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談?wù)撆d趣。

◆教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹

2.了解動物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

◆教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)

◆教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊本領(lǐng)它們的嘴巴是什么樣的

3.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

◆教師：圖片上的動物有什么特殊的本領(lǐng)它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……)

◆教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴它們的嘴巴是什么樣的

活動延伸：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

教學(xué)反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然——小動物的家的情感.因此，針對這一活動意圖，我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動效果。

10、中班教案《我的小手》含反思活動目標(biāo)：

1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片

活動過程：

一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。

1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)

教師：小朋友，你們看看，畫上有什么(手掌)

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方(大小不同)

教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什么大的是什么印出來的(大拇指)，小的是什么印出來的(小拇指)

教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認(rèn)識一下我們的手指吧。

二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

1、游戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢

教師：老師帶來了一個(gè)“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么(請個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么)

教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來解紐扣。

教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范，在請個(gè)別幼兒上來操作)

教師總結(jié)：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來保護(hù)小手。

1.通過上述操作，認(rèn)識到小手的重要性。

教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要

教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什么小手受傷了那我們還能不能玩游戲了那我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢(請個(gè)別幼兒回答表述)

四、教師總結(jié)

教師：小朋友說了好多保護(hù)小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動反思：

亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》?；顒右婚_始我準(zhǔn)備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認(rèn)識到每個(gè)人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么”引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說，這個(gè)問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點(diǎn)沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進(jìn)步。

11、中班教案《小動物過橋》含反思活動目標(biāo)：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動，發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

3.錄音機(jī)、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

活動過程：

一、扮演角色、熱身運(yùn)動

教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

二、熟悉器材、探索玩法

1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領(lǐng)，老師觀察指導(dǎo)。

4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

三、交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋用了哪些方法怎樣過小橋又穩(wěn)又安全

2、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

3、引出持物走獨(dú)木橋方法

(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎過橋時(shí)你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動作。

(2)教師示范拿玩具過橋。

(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。

(4).教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

四、放松身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

2、表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動器具。

五、結(jié)束活動：

活動反思：

本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再