朗誦會活動方案的流程(十篇)

第頁共頁朗讀會活動方案的流程(十篇)朗讀會活動方案的流程篇一作品自選，主題鮮明，內(nèi)容安康、積極向上；題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文等；選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂朗讀，時間不超過3分鐘。六年級：12月16日〔星期三〕中午12：40—1：10七年級：12月17日〔星期四〕中午12：40—1：10八年級：12月18日〔星期五〕中午12：40—1：10學(xué)校音樂教室〔暫定〕六年級：xx七年級：xx八年級：xx錄像：xx場地布置：xx本次活動六至八年級參加，以級部為單位進展比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名三個獎次。希望各級部、各班級積極配合，充分發(fā)動學(xué)生、組織學(xué)生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節(jié)的順利開展，做出積極努力。朗讀會活動方案的流程篇二為充分展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，進一步激發(fā)同學(xué)們圍繞中心、立足語文、扎實語文根底、積極進取的學(xué)習(xí)熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗讀會，讓八年級全體同學(xué)走進文學(xué)、沐浴經(jīng)典、陶冶心靈，同時通過對詩文的深化領(lǐng)會與研究，使同學(xué)們的“五月風(fēng)”詩歌朗讀會向更高更深的方向邁進。沐浴文學(xué)——享受青春——飛揚詩心八年級全體同學(xué)及熱愛文學(xué)，熱愛詩歌人士1、5月20日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內(nèi)容報給“五月風(fēng)”書友會。2、演講時間五月下旬，詳細(xì)時間另行通知。3、活動地點：八年級教室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及熱愛詩歌人士朗讀腳本可以選用優(yōu)秀經(jīng)典詩詞〔鼓勵原創(chuàng)作品，散文詩詞亦可〕，時間為3—5分鐘。1、根據(jù)詩歌內(nèi)容決定上臺順序，原那么主張脫稿朗讀，亦可誦讀2、作品主題鮮明突出，內(nèi)容安康向上3、精神飽滿、姿態(tài)大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵4、朗讀純熟，聲音洪亮，吐字明晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好地把握詩歌節(jié)奏，朗讀富有韻味和表現(xiàn)力，產(chǎn)生共鳴。朗讀會活動方案的流程篇三輝煌的一年將過去，新的一年即將到來。53年來，全場人民奮力拼搏、扎實工作、不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。為謳歌開展業(yè)績，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步穩(wěn)固開展成果，展現(xiàn)我場良好的精神風(fēng)貌和較高的綜合素質(zhì)，我場擬定于xx年12月31日底舉辦全場詩歌朗讀會。主題：“詩意年華輝煌xx”〔一〕主辦單位、承辦單位及時間、地點1、主辦單位：大學(xué)生聯(lián)誼會2、籌劃承辦單位：人力資和社會保障科團委3、朗讀會時間：x年12月31日4、朗讀會地點：街道辦二樓會議室〔一〕參與人員：各管理區(qū)、街道辦、場直單位、機關(guān)科室大學(xué)生群體。管理區(qū)、場直單位至少1名，街道辦、機關(guān)、學(xué)校至少3名?！捕硡⑴c活動作品要求：詩歌、散文。要求作品思想內(nèi)容安康、積極向上，具有真情實感，可以反映謳歌近年來農(nóng)場開展成果，贊揚北大荒開展歷程等。鼓勵作品和表演形式創(chuàng)新，支持運用多種多樣的媒體表現(xiàn)形式?！踩郴顒有问剑嚎梢蝗藚⒓?、也可多人合作，可以配音樂，也可以配置相關(guān)道具和衣飾〔鼓勵以集體為單位的節(jié)目〕〔四〕節(jié)目方面1、節(jié)目搜集12月28日將參加活動和朗讀稿件一并上報，如配樂將音樂也同時上報。節(jié)目征集標(biāo)準(zhǔn)：詩歌、散文〔鼓勵原創(chuàng)〕。要求作品思想內(nèi)容安康、積極向上，具有真情實感，可以反映謳歌近年來農(nóng)場開展成果，贊揚北大荒開展歷程等。鼓勵作品和表演形式創(chuàng)新，支持運用多種多樣的媒體表現(xiàn)形式。2、朗讀會穿插節(jié)目〔待定〕本次活動設(shè)最正確表現(xiàn)獎和優(yōu)秀組織單位，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書，參賽單位頒發(fā)最正確優(yōu)秀組織單位?！参濉吃u比標(biāo)準(zhǔn)：1、正確：發(fā)音準(zhǔn)確，吐字明晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；2、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領(lǐng)會作品內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的思想感情；4、節(jié)奏：語速快慢得當(dāng)，聲音可以傳達出作品意境，能5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；6、音樂：背景音樂選用恰當(dāng)，與作品意境相一致。〔六〕評分事項及評委1、評分采用非常制，朗讀內(nèi)容2分，選手儀表2分，朗讀技巧3分，朗讀效果3分；2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；3、評委：待定?！财摺硤竺?fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)報名截至?xí)r間：12月28日聯(lián)絡(luò)人：郵箱：朗讀會活動方案的流程篇四為進一步活潑校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個展示自己的舞臺，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、才能，促進同學(xué)們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發(fā)同學(xué)們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。詩意的青春藝術(shù)設(shè)計系所有學(xué)生20xx年x月x日9：20，地點設(shè)計樓412注：無特殊原因活動時間不變藝術(shù)設(shè)計系宣傳部藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生分會，及各班宣傳委員〔1〕可詢問xxxxxxxxx〔2〕可到各班宣傳委員處報名〔1〕可朗讀自己寫的詩歌，也可朗讀名詩，朗讀時可自行配樂?！?〕可以個人參加，也可以組成團隊參加〔參加人數(shù)不限〕〔1〕詩歌朗讀語言不限〔2〕要求朗讀的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內(nèi)容積極向上?！?〕朗讀時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題〔4〕朗讀的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節(jié)選段落，時間在3—5分鐘內(nèi)，參賽選手不得遲到或違背賽場的紀(jì)律，否那么取消比賽資格評分標(biāo)準(zhǔn)：〔一〕總分100分〔1〕參賽者儀表，氣質(zhì)，總體印象；15分〔2〕情感豐富、有感染力；30分脫稿朗讀；5分吐字明晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)；25分語速適中、朗讀流利連接；20分原創(chuàng)詩歌；5分獎項設(shè)置：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名〔可獲榮譽證書及其它獎品〕注：原創(chuàng)作品在參賽中獲獎，可將其登載在系報上并給予素拓分評委評委必須公正嚴(yán)明，做到公平公正，嚴(yán)格掌握評判標(biāo)準(zhǔn)，以參賽者真實的實力和程度作為評判的根據(jù)。在評選活動完畢后，評委不得修改選手的成績。〔二〕參賽者參賽者必須服從主持人的安排和評委的斷定，不得有反對的言行。參賽者必須遵守比賽規(guī)那么，參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時不得當(dāng)場頂撞，可在大賽結(jié)局后，向主辦部門提出申請，懇求解決。參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗讀。關(guān)于競賽流程評委及嘉賓入場主持人致詞宣布競賽開場主持人介紹評委，及到場嘉賓主持人宣布比賽規(guī)那么，包括評分標(biāo)準(zhǔn)參賽選手候場開場比賽〔比賽環(huán)節(jié)中選手必須在詩歌朗讀前進展自我介紹〕評委在每個選手朗讀后進展點評和評分統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布比賽結(jié)果主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽完畢將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌登載在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗讀比賽1、宣傳海報宣傳部2、活動籌劃宣傳部3、報道拍照記者站4、評委系部老師5、主持人6、比賽現(xiàn)場相關(guān)道具及評委用水安排、嘉賓姓、主持臺、供給紙筆、制作號碼牌生活部7、計算分?jǐn)?shù)5人〔2人筆算、2人計算機、1人登記大一各班的宣傳委員〕資料打印費：10元礦泉水：15元紙筆費：10元獎品費：150元合計185元宣傳和通知傳達務(wù)必到位工作人員要在活動之前把一切工作做好參賽者準(zhǔn)時出席工作人員需佩戴工作證藝術(shù)設(shè)計系團總支宣傳部朗讀會活動方案的流程篇五堅持以《根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹施行根底教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進老師隊伍建立為根本，以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，全面施行素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對老師評課的指導(dǎo)，使老師的評課標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新老師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文老師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面進步。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。以課改為中心，組織老師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進步學(xué)生語文素養(yǎng)。進一步加強語文老師隊伍建立，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織老師開展實在有效的說課沙龍、評課沙龍，進步老師說課才能，和評課才能，可以結(jié)合主題教研活動，對典型課例進展互動研討，開展教例賞析活動。加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析^p教材，賞析重點課文，進展文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式，而是真真實實為進步課堂效率效勞，進步老師的素質(zhì)效勞。根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動方案，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中進步學(xué)生的綜合理論才能，促進個性和諧開展。加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析^p，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)?！惨弧彻歉衫蠋熓痉?、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探究實效性語文課堂教學(xué)形式”這個主題，深化開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段〔1-2年級〕那么繼續(xù)進展識字教學(xué)的有效性的討論。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，實在進步我校語文老師的專業(yè)程度。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。〔二〕年輕老師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。為了進步教學(xué)質(zhì)量，促成新老師迅速成長，—年教齡新老師每一學(xué)期上堂模擬課和一堂校內(nèi)研討課。上模擬課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進展部分模擬，從而使新老師形成個人的教學(xué)風(fēng)格。朗讀會活動方案的流程篇六本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深化學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地施行和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程施行過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，進步教研質(zhì)量，提升老師的研究程度和研究才能。加強教學(xué)常規(guī)建立和師資隊伍建立，進一步提升我校英語老師的英語教研、教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組老師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極理論高中英語牛津教材，組織全組老師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探究新教材的教學(xué)形式，組織好新教材的研究課活動，為全組老師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和時機。加強課堂教學(xué)常規(guī)，進步課堂教學(xué)效率。強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的根底上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地進步課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強課題研究，提升教科研研究程度；加強師資隊伍建立，提升老師的教學(xué)才能。組織老師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有方案、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此根底上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課方案，并組織好聽課、評課等工作。二月份：制訂好教研組工作方案、課題組工作方案和本學(xué)期公開課。三月份：組織理論學(xué)習(xí)。高一英語教學(xué)研討活動。組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份：組織好高三英語口語測試。高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。搜集課題活動材料。朗讀會活動方案的流程篇七文學(xué)社冠軍獎:獎金:x元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精巧禮品每人一份亞軍獎:獎金:x元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精巧禮品每人一份季軍獎:獎金:x元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精巧禮品每人一份優(yōu)秀籌劃獎:2名榮譽證書每人一個精巧禮品每人一份組織獎:2名榮譽證書每人一個精巧禮品每人一份先進工作者:?名榮譽證書每人一個精巧禮品每人一份(一)評委1、評委必需公證嚴(yán)明，做到對錯清楚;2、評委必需熟知各題答案的正確性;3、評委要認(rèn)真評判，不得錯評;4、評委一時不能斷定正誤時，要討論通過;(二)參賽者1、參賽者必須服從主持人與評委的斷定，不得有反對言行;2、賽者必須遵守比賽規(guī)那么;3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當(dāng)場頂撞，可在大賽完畢后，向主辦單位提出申請，懇求解決;4、參賽者假如屢次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理，處理如下:a.對于初次抵抗者給予警告處理;b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù);c.對于三次抵抗者取消競賽資格(三)、關(guān)于競賽進程1、主持人宣布競賽開場;2、介紹評委、參賽選手;3、宣布評比規(guī)那么，包括臺風(fēng)，語音語調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變才能等;4、參賽選手預(yù)備;5、賽間休息——向觀眾提問(答對適當(dāng)送禮品)6、統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果;(四)比賽程序1.評委及嘉賓入場2.主持人致詞3.主持人宣布比賽規(guī)那么并介紹各比賽選手，4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。5.評委點評并進展打分。6.統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布結(jié)果;同時比賽完畢。補充考前須知:1、除特別說明外，需在三分內(nèi)演講完畢，假設(shè)超過時間由計時人員舉手示意。2、最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，那么由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進展朗讀會活動方案的流程篇八高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的根底，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底。高考的文科綜合才能測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析^p問題的思維才能、為解決問題而遷移知識運用知識的才能。老師在教學(xué)中要表達多學(xué)科、多層次、多角度分析^p解決問題的通識教育理念。老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的開展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實根底知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)進步學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的才能。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實根底，進步學(xué)科思維才能和辯證唯物、歷史唯物的理論程度。全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)根底較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進展輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比擬積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)視分不開。部分學(xué)生解答問題的才能較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能承受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。本冊的教學(xué)內(nèi)容：〔1〕混合運算和應(yīng)用題；〔2〕整數(shù)和整數(shù)四那么運算；〔3〕量的計量；〔4〕小數(shù)的意義和性質(zhì)；〔5〕小數(shù)的加法和減法；〔6〕平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比擬容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，進步學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的才能，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四那么運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上，進展復(fù)習(xí)、概括，整理和進步。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四那么運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的根底。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的根底上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加穩(wěn)固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備?！惨弧持R與技能：使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。使學(xué)生理解整數(shù)四那么運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。③提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上，進一步開展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，理解實現(xiàn)目的時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心別人，將自身安康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去理解一些武術(shù)名人并能對他們進展簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)?！病辰虒W(xué)目的：①總體目的：建立“安康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的安康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的根底上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心安康開展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作方案，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的根本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。②詳細(xì)目的：運動參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原那么，制定并施行個人鍛煉方案。學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：認(rèn)識武術(shù)運動工程的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。有目的的進步技術(shù)戰(zhàn)術(shù)程度，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用才能。學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體安康：能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力。理解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體安康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與安康行為。心理安康：自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與安康方面知識和方法的才能?！?〕教學(xué)措施：采用老師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，老師評價，再進展個別指導(dǎo)，后進展學(xué)生練習(xí)，最后進展展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目的；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的.建立，加強學(xué)習(xí)小組的互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理安康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進展學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與才能?！?〕課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“興趣奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期安康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進展研究，開展活動?！?〕校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研才能，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“把戲籃球”三個工程上，有所側(cè)重?！?〕論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進展撰寫?！?〕校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研程度，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研程度；做為備課組長的我，我方案是積極組織本組老師一起進步高中的課改力度與程度，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進展溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排一、混合運算和應(yīng)用題〔11課時〕混合運算課時兩、三步計算的應(yīng)用題課時整理和復(fù)習(xí)課時二、整數(shù)和整數(shù)四那么運算〔18課時〕十進制計數(shù)法課時加法的意義和運算定律課時減法的意義和運算定律課時乘法的意義和運算定律課時除法的意義課時整理和復(fù)習(xí)課時三、量的計量〔課時〕常用的計量單位課時名數(shù)的改寫課時四、小數(shù)的意義和性質(zhì)〔17課時〕小數(shù)的意義和讀寫法課時小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比擬課時小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小的變化課時小數(shù)和復(fù)名數(shù)課時求一個小數(shù)的近似數(shù)2課時整理和復(fù)習(xí)課時五、小數(shù)的加法和減法〔課時〕小管家課時角的度量課時垂直和平行課時三角形課時平行四邊形和梯形課時整理和復(fù)習(xí)課時xx年月26日向縱深開展。做好論文的撰寫、參評工作。活動安排：二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進展子課題研究交流。三月份：課例展示交流?！惨巯椤辰M織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進展子課題研究交流。四月份：課例展示交流?！惨巯椤辰M織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進展子課題研究交流。五月份：課題研究小結(jié)組織年輕老師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，實在進步我校年輕語文老師的專業(yè)程度，獲得快速成長。選拔教齡——年新老師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。〔三〕教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好老師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的老師對聽課內(nèi)容進展精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進展交流、討論。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。朗讀會活動方案的流程篇九文學(xué)社20xx年x月x日xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx冠軍獎：獎金：xx元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精巧禮品每人一份亞軍獎：獎金：xx元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精巧禮品每人一份季軍獎：獎金：xx元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精巧禮品每人一份優(yōu)秀籌劃獎：2名榮譽證書每人一個精巧禮品每人一份組織獎：2名榮譽證書每人一個精巧禮品每人一份先進工x名榮譽證書每人一個精巧禮品每人一份〔一〕評委1、評委必需公證嚴(yán)明，做到對錯清楚；2、評委必需熟知各題答案的正確性；3、評委要認(rèn)真評判，不得錯評；4、評委一時不能斷定正誤時，要討論通過；〔二〕參賽者1、參賽者必須服從主持人與評委的斷定，不得有反對言行；2、賽者必須遵守比賽規(guī)那么；3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當(dāng)場頂撞，可在大賽完畢后，向主辦單位提出申請，懇求解決；4、參賽者假如屢次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理，處理如下：a、對于初次抵抗者給予警告處理；b、對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；c、對于三次抵抗者取消競賽資格〔三〕、關(guān)于競賽進程1、主持人宣布競賽開場；2、介紹評委、參賽選手；3、宣布評比規(guī)