人教部編版自相矛盾課件

畫蛇添足1參考答案：有一個楚國人，賣矛又賣盾。楚國人是如何形容矛的鋒利的？矛是用來刺的,盾是用來抵擋的。就是通過一個故事來說明一個深刻的道理。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。生活中有沒有自相矛盾的人或事情？請舉例說說。

譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也”。意思是：(他)又夸耀自己的矛，說:“我的矛鋒利極了,什么堅固的東西都能刺穿。意思是：有人問他:“如果用您的矛刺您的盾,結(jié)果會怎么樣呢?”那人一句話也答不上來。用自己的話講講這個故事。“物莫能陷也”形象地寫出了盾之堅固。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰:“吾盾之堅，物莫能陷也。楚國人的話矛盾在哪里?聯(lián)系上下文，猜測加點字的意思。用自己的話講講這個故事。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。想一想:“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?這則寓言諷刺了那些說話、辦事不實事求是，言過其實，自相矛盾的人。放在句首，表示將發(fā)議論。代表作品有《孤憤》《說難》等。參考答案：有一個楚國人，賣矛又賣盾。本文說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說，告誡人們說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。盾：盾牌，用來防護身體、遮擋刀剪的武器?！坝谖餆o不陷也”寫出了矛之鋒利。寓言：就是通過一個故事來說明一個深刻的道理。215

自相矛盾34盾矛長矛 金盾我會寫譽吾榮譽 吾身5yùwúmáodùn6近義詞堅——硬譽——夸詞語對對碰7反義詞利——鈍鬻——買詞語解釋鬻：賣。

譽：贊美。曰：說。吾：我。其：他的，這里指那個賣矛和盾的人。或：有的人。以：用;拿。弗：不。應(yīng)：回答。陷：刺破。夫：放在句首，表示將發(fā)議論。8韓非(約前280-前233),戰(zhàn)國末期哲學家,法家主要代表人物。他出身韓國（今河南新鄭）貴族，為中國封建的中央集權(quán)制國家的誕生提供了理論依據(jù)。代表作品有《孤憤》《說難》等。知識鏈接9矛10盾盾：盾牌，用來防護身體、遮擋刀剪的武器。11矛：古代的兵器，在長桿的一端裝有青銅或鐵制成的槍頭。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰:“吾盾之堅，物莫能陷也?！币馑际牵河幸粋€楚國人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說:“我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它?！?21314楚國人是如何形容矛的鋒利的？“于物無不陷也”寫出了矛之鋒利。前兩句為下文寫此人不能自圓其說埋下了伏筆。15或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。意思是：有人問他:“如果用您的矛刺您的盾,結(jié)果會怎么樣呢?”那人一句話也答不上來。16楚國人為什么一句話也答不上來？面對旁人的質(zhì)疑，楚人難以自圓其說，只能啞口。17夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于世界上。18楚國人的話矛盾在哪里?矛是用來刺的,盾是用來抵擋的。楚國人忽略了二者的客觀聯(lián)系，一味地吹捧，夸大的言語自相抵觸，前后矛盾。19這則寓言故事告訴我們一個什么道理?這則寓言諷刺了那些說話、辦事不實事求是，言過其實，自相矛盾的人。20板書設(shè)計自相矛盾盾堅——物莫能陷言過其實矛利——于物無不陷前后矛盾212223課后習題解答24正確、 流利地朗讀課文。 背誦課文。參考答案:朗讀指導(dǎo): 不能孤立地進行，要與理解課文有機結(jié)合起來 ,做到讀中感悟,悟中促讀,兩者相輔相成,從課文中受到感染和熏陶,在朗讀時自然地表達出來,做到以情帶聲，以聲傳情。在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，嘗試背誦。聯(lián)系上下文，猜測加點字的意思。25譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也”。其人弗能應(yīng)也。不可同世而立。參考答案：譽：夸耀。弗：不。立：存在?！ぁぁは胍幌?“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么26?參考答案:因為他說的話自相矛盾。例如：一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：“我有一個偉大的理想，那就是我想

發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。

”愛迪生聽后驚奇地問：“什么！那你想

用什么器皿來放置這種萬能溶液？它不是

可以溶解一切物品嗎？”用自己的話講講這個故事。參考答案：有一個楚國人，賣矛又賣盾。他夸耀自己的盾說“我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它”。