九年級化學(xué)上學(xué)期第二次階段性檢測B卷（考試版）【測試范圍：第一單元~第七單元】（人教版）A4版

2022-2023學(xué)年九年級第二次階段性檢測卷（B）化學(xué)（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：第一單元~第七單元。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24S-32Cl-35.5Fe-56Cu-64第Ⅰ卷一、選擇題（20小題，每小題2分，共40分）1．科研人員確定物質(zhì)的化學(xué)變化，依據(jù)是（）A．變化前后的狀態(tài)不同 B．變化前后的顏色不同C．變化前后物質(zhì)不同 D．變化前后溫度不同2．下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（）A．二氧化碳 B．金剛石 C．銅塊 D．氯化鈉3．下列實驗操作正確的是（）A．滴加液體 B．取用少量固體C．振蕩試管 D．熄滅酒精燈4．認(rèn)識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法不正確的是（）A．空氣中混有可燃性氣體，在有限空間里遇明火可能發(fā)生爆炸B．用煤炭燒鍋爐時不斷鼓入空氣，可使煤炭燃燒更劇烈、更充分C．圖書失火一般用泡沫滅火器滅火D．森林起火時，可在大火蔓延線路前砍掉一片樹木，建立隔離帶滅火5．下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不符合的是（）A．氧氣用于急救病人-----------氧氣能供給呼吸B．金剛石用于制作玻璃刀-----------金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)C．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣-----------氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．一氧化碳用于冶金工業(yè)-----------一氧化碳難溶于水6．如圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是（）A．鈉的原子序數(shù)為11B．鈉原子核外有3個電子層C．鈉的相對原子質(zhì)量為22.989D．化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易得電子7．分析歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列說法正確的是（）A．陽離子是帶正電的粒子，所以帶正電的粒子一定是陽離子B．由不同種元素組成的純凈物是化合物，所以化合物一定含有不同元素C．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物就是氧化物D．分子和原子的根本區(qū)別是分子能獨(dú)立存在，而原子不能8．下列有關(guān)化學(xué)用語的說法中，正確的是（）A．2H表示2個氫分子 B．硝酸銨中的陽離子是NH3-C．五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5 D．Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖為9．“曹州牡丹甲天下”，牡丹花開時，花香四溢，除觀賞性外，還有藥用價值。其根制成的名貴中藥“丹皮”中含有的牡丹酚（C9H10O3）具有鎮(zhèn)痛、抗炎等作用。下列描述不正確的是（）A．牡丹酚由9個C原子、10個H原子、3個O原子構(gòu)成B．牡丹酚是由三種元素組成的有機(jī)物C．花香四溢是分子不斷運(yùn)動形成的D．C9H10O3相對分子質(zhì)量為16610．生產(chǎn)某阻燃劑（Sb2O5）的化學(xué)方程式為X+2H2O2═Sb2O5+2H2O，推斷X的化學(xué)式為（）A．H3SbO4 B．HSbO3 C．SbO2 D．Sb2O311．下列實驗方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（）A．探究石蠟中含有碳元素B．驗證質(zhì)量守恒定律C．證明碳能和氧化銅反應(yīng)D．證明二氧化碳的密度比空氣大12．無鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚[CH3OC(CH3)3]作為高辛烷值組分。下列關(guān)于甲基叔丁基醚敘述錯誤的是（）A．甲基叔丁基醚屬于有機(jī)物B．甲基叔丁基醚的相對分子質(zhì)量為88C．甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為68.2%D．甲基叔丁基醚是由5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的13．厲害了，我的國！我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展?！疤熘垡惶枴迸c在軌運(yùn)行的“天宮二號”空間實驗室首次成功交會對接，有力推動了我國空間站建設(shè)的進(jìn)程?？臻g站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4該反應(yīng)的微觀示意圖如圖1。依據(jù)圖示，下列敘述錯誤的是（）A．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變C．反應(yīng)前后碳元素的化合價發(fā)生了改變D．該反應(yīng)實現(xiàn)了無機(jī)物和有機(jī)物的轉(zhuǎn)化14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是利用甲烷和水反應(yīng)制取水煤氣的微觀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（）A．該反應(yīng)中氫元素的化合價升高B．反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目都不變C．反應(yīng)前后，元素種類發(fā)生改變D．該反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：115．如圖所示是實驗室利用一氧化碳還原氧化鐵裝置圖。關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是（）A．實驗時可觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑B．反應(yīng)后玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量較反應(yīng)前增加C．試管中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成D．為了防止污染空氣，該實驗應(yīng)增加尾氣處理裝置16．將一定質(zhì)量甲醇（CH3OH）和氧氣（O2）置于密閉容器中點(diǎn)燃，一段時間后反應(yīng)停止，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。下列說法不符合事實的是（）物質(zhì)CH3OHO2H2OCO2X反應(yīng)前質(zhì)量/gm12.8000反應(yīng)后質(zhì)量/g0010.88.8nA．m>n B．X中一定含有碳元素C．無法判斷X中是否含有氧元素 D．生成物中C、H兩種元素的質(zhì)量比為3∶117．下列有關(guān)實驗方案設(shè)計正確的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別氧氣和二氧化碳觀察氣體顏色B除去銅粉中的碳粉在空氣中充分加熱C鑒別酒精和白醋聞氣味D除去CO2中的少量CO點(diǎn)燃A．A B．B C．C D．D18．通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（）A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物19．某密閉容器中只有乙、丙、丁三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生了一個化學(xué)反應(yīng)，容器中乙、丙、丁的質(zhì)量隨甲的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．a(chǎn)的值為12 B．丁屬于化合物C．當(dāng)丁為5g時，容器中乙的質(zhì)量為11g D．當(dāng)甲為2g時，容器中丙與丁的質(zhì)量之比為12:520．銅元素有多種氧化物,如CuO、Cu2O、稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品,采用如下裝置實驗(夾持裝置),測得實驗前后裝置B增重4.4g(已知堿石灰可以吸收水和二氧化碳)。下列說法錯誤的是（）A．裝置B的作用是吸收生成的CO2B．實驗開始前應(yīng)先關(guān)閉K2,打開K1,讓CO通一段時間C．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,該固體可能是CuO和Cu2O的混合物D．若缺少裝置C,則實驗所得Cu、O個數(shù)比偏小第Ⅱ卷二、填空題（4小題，除標(biāo)注外，每空1分，共33分）21.（6分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。(1)請用化學(xué)用語填空：①鋁元素_______；②三個碳原子_______；③兩個五氧化二磷分子_______；④碳酸根離子_______。(2)符號“5Cu2+”中的“5”表示_______，“2+”表示_______。22.（13分）空氣、水、碳是生活中的重要物質(zhì)。(1)關(guān)于空氣中氧氣含量的測定實驗，下列說法正確的是____________A實驗時紅磷應(yīng)足量B點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C紅磷熄火后立刻打開彈簧夾D最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積(2)自然界中的水都不是純水，有些村莊取用地下水，可用__________區(qū)分地下水是軟水還是硬水。在生活中，人們常用__________的方法來降低水的硬度。(3)如圖所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是__________(化學(xué)式)，電解水化學(xué)方程式為____________，正極氣體與負(fù)極氣體的體積比是__________。(4)根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)性質(zhì)。物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水對應(yīng)性質(zhì)①_________________②_________________③_________________(5)人類使用的化石燃料有煤、石油和天然氣它們都屬于__________(填“可再生”或”不可再“)能源。在新能源汽車未普及時，汽油中添加乙醇是節(jié)能減排的一種有效措施．請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式：_______________________________．23.（7分）（1）鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。①鎂元素的原子序數(shù)是_____；②鎂原子核外有3個電子層③鎂原子最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其符號為_____。（2）現(xiàn)有A．碳酸氫鈉B．氯化鈉C．石墨D．二氧化碳，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填標(biāo)號）。①綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是_____；②用于制鉛筆芯的是_____；③用于治療胃酸過多癥的是_____；④用于消除公路上的積雪的是_____。24.（9分）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源、環(huán)境、材料成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題：（1）化石燃料有石油、______和天然氣，天然氣（主要成分甲烷）燃燒的化學(xué)方程式是______。（2）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量二氧化碳，通過“捕捉”的CO2來生產(chǎn)甲醇（CH3OH），可減少二氧化碳的排放。反應(yīng)的微觀示意圖如下：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。在該變化過程中，發(fā)生變化的微粒是______（填微粒名稱）。（3）防治污染，保護(hù)環(huán)境，可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。①大量使用煤作為燃料，會導(dǎo)致______（填字母）。A．PM2.5增加B．全球氣候變暖C．空氣質(zhì)量指數(shù)下降D．酸雨②設(shè)計實驗證明甲烷中含有碳元素，請完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論____________甲烷中含有碳元素三、實驗題（1小題，除標(biāo)注每空1分，共11分）25.（11分）實驗室中Y形管用途很多。（1）利用裝置甲在實驗室制備少量二氧化碳：Y形管中盛放的固體物質(zhì)是__________(填名稱)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若用裝置B收集CO2應(yīng)從導(dǎo)管________(填“c”或“d”)通入。（2）利用裝置乙探究微粒性質(zhì)：a處盛放濃氨水，向b處水中滴加_____(填名稱)；最終____(填“a”或“b”)處溶液變紅。（3）實驗室用稀硫酸和鋅粒制取氫氣的發(fā)生裝置可用裝置C，裝置D也可用來完成該實驗，使用裝置D的優(yōu)點(diǎn)是____________。（4）68g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液與0.5g二氧化錳粉末混合，最多生成氧氣的質(zhì)量是多少？_____(寫出計算過程)四、探究題（2小題，共14分）26.（4分）某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)庵械囊环N或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過下圖所示裝置。觀察到：①A裝置內(nèi)未見渾濁現(xiàn)象；②D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán)（無水硫酸銅遇水變藍(lán)）：③最終收集到一種不能燃燒的干燥氣體（假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的）。請回答下列問題：（1）由①可知原混合氣體中肯定不含________（名稱）；（2）由②可知原混合氣體中一定含有________（化學(xué)式）；（3）E裝置的作用是________；（4）實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下，并依據(jù)數(shù)據(jù)可推知原氣體組成。D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量反應(yīng)前156.6g356.8g反應(yīng)后158.4g361.2g則該氣體的成分為________。27.（10分）某校興趣小組在實驗室里探究木炭與氧化銅的實驗，請回答下列問題：實驗1：用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾油；（1）請寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；該反應(yīng)中，氧化銅發(fā)生的是______(選填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。（2）加熱一段時間后，裝有木炭和氧化銅的試管口部，凝聚了少量的水。但是反應(yīng)物中并沒有氫元素，為什么會有水產(chǎn)生呢？我的分析：________。實驗Ⅱ：針對上述實驗，小華同學(xué)認(rèn)為當(dāng)木炭較多、溫度較高時，該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進(jìn)行了驗證：(已知；堿石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收二氧化碳和水。)實驗前，先檢查裝置的氣密性；點(diǎn)燃酒精燈前，先打開K，通入N2一段時間。（3）要達(dá)到上述實驗?zāi)康模瑢懗鯞中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。（4）D中玻璃管盛裝的試劑為CuO，E中盛裝的試劑為澄清石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO，則應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有：___________。（5）上述實驗不足之處是___________。實驗Ⅲ：小吳同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：木炭還原氧