【專題講義】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)【第二套】第6講表內(nèi)乘法（一）專題精講（解析版）

PAGE【專題講義】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)【第二套】第6講表內(nèi)乘法（一）專題精講（解析版）【資料介紹】該資料結(jié)合【資料介紹】該資料結(jié)合表內(nèi)乘法（一）的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)與考題精編而成，學(xué)生版+教師版雙具備，適用性強(qiáng)，既方便學(xué)生高效復(fù)習(xí)，也便于老師備課，為授課之首選。知識(shí)要點(diǎn)梳理模塊一模塊一知識(shí)講解核心內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識(shí)&2、3、4、5的乘法口訣課型一對(duì)一/一對(duì)N教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境理解乘法的意義，感受符號(hào)化思想，培養(yǎng)觀察、分析和抽象概括的能力。。2、會(huì)讀、寫乘法算式，認(rèn)識(shí)乘法算式各部分名稱。3、理解5的乘法口訣的意義和經(jīng)歷編制過(guò)程，初步學(xué)會(huì)利用口訣解決問(wèn)題。4、熟記2、3、4、5乘法口訣，并且利用口訣解決計(jì)算問(wèn)題。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3、4；難點(diǎn)：3、4。模塊二模塊二課首溝通1.你學(xué)過(guò)哪幾種運(yùn)算？求什么的時(shí)候使用這些運(yùn)算？知識(shí)導(dǎo)圖模塊三課首小測(cè)模塊三課首小測(cè)1.小兔送信。（連一連）

解答2、根據(jù)算式，寫出相應(yīng)的口訣或得數(shù)。解答四五二十；10；五五二十五、25；一二得二、2；二三得六、6；二二得四、43.算一算。5×4=2×3=1×2=2×2=3×5=3＋2=4＋5=5×5=2＋4=5×1=4×3=2×5=解答20；6；2；4；15；5；9；25；6；5；12；10模塊四模塊四知識(shí)講解及典型例題導(dǎo)學(xué)一：乘法的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)講解1：認(rèn)識(shí)乘法像2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14這種每個(gè)加數(shù)都相同的加法，可以用一種新的運(yùn)算——乘法計(jì)算。乘法就是：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。把加法寫成乘法的方法：用相同加數(shù)與相同加數(shù)的個(gè)數(shù)相乘。認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱：乘法算式讀法：乘法算式從左往右的順序讀：“×”讀作“乘”，不讀“乘以”：“=”讀作“等于”。例如：2×7=14 讀作：二乘七等于十四7×2=14 讀作：七乘二等于十四乘法算式由“相同加數(shù)”“×”“相同加數(shù)的個(gè)數(shù)”三部分組成，相乘的兩個(gè)數(shù)的位置并不固定，可以調(diào)換。讀的時(shí)候，“×”讀“乘”，不讀“乘以”。例1、看圖寫算式并計(jì)算。

解答（1）3個(gè)4；4＋4＋4=12；4×3=12；3×4=12.（2）3個(gè)5；或5個(gè)3；5＋5＋5=15或3+3+3+3+3=15；5×3=15；3×5=15.例2. 判斷題（1）“2和3相乘”與“2個(gè)3相乘”表示的意義相同。（ ）（2）5＋5可以寫成5×5.（ ）解答（1）×；（2）×解析:（1）錯(cuò)在沒(méi)有明確乘法算式中的兩個(gè)乘數(shù)分別是多少。2和3相乘表示兩個(gè)乘數(shù)分別是2和3，列式為2×3或“3×2”；2個(gè)3相乘表示一個(gè)乘數(shù)是3，另一個(gè)乘數(shù)也是3，列式為“3×3”。（2）錯(cuò)在沒(méi)有理解加法與乘法的關(guān)系，5＋5表示2個(gè)5相加，寫成乘法算式是5×2或者2×5而不是5×5。

例3.用兩種方法在方格紙中涂色表示2×5。解答

例4. 把加法改寫成乘法。（1）1＋1＋1＋1＋1=（ ）×（ ） （2）5＋5=（ ）×（ ）（3）3＋3＋6＋3＋3=（ ）×（ ） （4）4×7＋4=（ ）×（ ）（5）7＋7＋7－7=（ ）×（ ） （6）8＋8＋8＋6=（ ）×（ ）解答（1）1×5或5×1；（2）5×2或2×5；（3）3×6或6×3；（4）4×8或8×4；（5）7×2或2×7；（6）5×6或者6×5.每道題目都可以寫2個(gè)乘法算式。

我愛(ài)展示1、先畫△，再寫算式。（1）4個(gè)2 （2）3個(gè)6△△ △△ △△ △△解答（1）加法算式：2＋2＋2＋2，乘法算式：2×4或4×2；（2）畫圖略，加法算式：6＋6＋6，乘法算式：6×3或3×6.2、填一填。（1）6個(gè)4相加，和是（ ）。（2）一個(gè)乘數(shù)是4，另一個(gè)乘數(shù)是6，積是（ ）。（3）6個(gè)7相加，寫成乘法算式是（），讀作（）。（4）4個(gè)8相乘，寫成乘法算式是（），讀作（）。

解答（1）4＋4＋4＋4＋4＋4；（2）4×6或6×4；（3）算式7×6，讀作7乘6，或算式6×7，讀作6乘7。（4）算式讀作8乘4，或算式4×8，讀作4乘8。3、把加法改寫成乘法。（1）6＋6＋6＋6＋6=（ ）×（ ） （2）8×2＋8=（ ）×（ ）（3）9×（ ）＋9=9×9 （4）（ ）×6－6=4×6（5）10＋10＋5＋5＋10=（ ）×（ ） （6）7×（ ）－7=5×7解答（1）6×5或5×6；（2）8×3或3×8；（3）8；（4）5；（5）10×4或者4×10；（6）6.4、我來(lái)送信。（連一連）]

解答5、用加法算出下面乘法算式的得數(shù)。（1）7×3= （2）11×6= （3）15×4=解答（1）21；（2）66；（3）60.導(dǎo)學(xué)二：5的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)講解1：乘法口訣的編制方法：每句乘法口訣由兩部分組成，前一部分是相乘的兩個(gè)數(shù)（較小的數(shù)放在前面，較大的數(shù)放在后面），后一部分是相乘的積；例如：3×5=15（三五十五）。借助點(diǎn)子圖編制5的乘法口訣（每個(gè)口訣相差5）。應(yīng)用乘法口訣寫算式（每句口訣可以寫出2道乘法算式）：應(yīng)用乘法口訣求積方法：用乘法口訣計(jì)算時(shí)，口訣中的前兩個(gè)數(shù)是乘法算式的兩個(gè)數(shù)相乘，口訣最后的數(shù)就是這個(gè)乘法算式的積。運(yùn)用口訣時(shí)，算式中較大的乘數(shù)是幾，就想幾的口訣，較小的乘數(shù)是幾，就想口訣的第幾句。例如：5×1=？想：一五得五，所以5×1=5。5×4=？想：四五得二十，所以5×4=20。生活中常見(jiàn)的“5”。梅花、桃花的花瓣是5片，人民幣有5元、5角，國(guó)旗上面有五角星。例1.把口訣補(bǔ)充完整。一五得（）（）二十二五（）三五（）五五（）（）五二十五解答五；四五；一十；十五；二十五；五；解析:根據(jù)5的乘法口訣解決問(wèn)題例2.讀口訣，寫算式。三五十五 一五得五 四五二十解答3×5=15，5×3=15；1×5=5，5×1=5；4×5=20,5×4=20。解析:每個(gè)乘法口訣都可以寫出2道算式，相同的兩個(gè)數(shù)的乘積的口訣就只能寫出一道乘法算式。

例3.小鳥(niǎo)回家。解答解析:根據(jù)5的乘法口訣算出得數(shù)然后連線。例4.看圖列式并計(jì)算。解答（1）5×4=20或4×5=20，口訣：四五二十；（2）5×3=15或3×5=15，口訣：三五十五。解析:觀察圖片，利用口訣解決問(wèn)題。例5.從第一棵樹(shù)到第五棵樹(shù)，距離是多少米？解答20米解析:5×4=20（米）答距離是20米。我愛(ài)展示1.計(jì)算下面各題。5×2=5×4=3×5=4×5=2×5=5×5=5×4=5×3=解答10；20；15；20；10；25；20；15。2、看圖寫算式和口訣。解答（1）5×2=10（條）或2×5=10（條）口訣：二五一十；（2）5×4=20（個(gè)）或4×5=20（條）口訣：四五二十。3、下面的每個(gè)花瓶中都有5朵花，2個(gè)花瓶里有（ ）朵，3個(gè)花瓶里有（ ）朵，4個(gè)花瓶里有（ ）朵，5個(gè)花瓶里有（ ）朵。解答10；15；20；25.4、照樣子，填一填。解答四五二十；5×1；1×5；5×2。導(dǎo)學(xué)三：2、3、4的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)講解1例1.看圖填空。

解答（1）2＋2=4或者2×2=4，口訣：二二得二；（2）3×3=9，口訣：三三得九；（3）4×4=16，口訣：四四十六。例2、解答（1）5×5=25（個(gè)）；（2）2×5=10（個(gè)）解析:先觀察圖片，發(fā)現(xiàn)有規(guī)律，每2只兔子之間就有5個(gè)南瓜，有5個(gè)這樣的組合。

例3.算一算。解答從12點(diǎn)鐘方向開(kāi)始順時(shí)針答案分別是：（1）12；15；3；9；2。（2）12；16；8；20；4。解析:運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求積。我愛(ài)展示1.填一填。解答8；16；4；12；15；20；10；5。2.把裝進(jìn)對(duì)應(yīng)的車廂，用線連一連。解答2.把裝進(jìn)對(duì)應(yīng)的車廂，用線連一連。

3、（1）4個(gè)晃凳上一共有多少人？（2）一個(gè)小丑定4個(gè)碗，5個(gè)小丑頂多少個(gè)碗？解答（1）3×4=12（人）答：4個(gè)晃凳上一共有12人；（2）4×5=20（人）答：5個(gè)小丑頂20個(gè)碗。解析:運(yùn)用乘法的意義，列式解決問(wèn)題。模塊五模塊五鞏固練習(xí)限時(shí)考場(chǎng)模擬： 10 分鐘完成1.把2、3、4、5的乘法口訣背出來(lái)。課后作業(yè)1.解答2.計(jì)算下面各題。4×2=2×3=1×2=4×5=2×5=3×5=4×4=5×3=1×4=1×1=3×4=1×5=2×3=3×3=2×4=1×3=解答8；6；2；20；10；15；16；15；4；1；12；5；6；9；8；33.用“三四十二”這句口訣可以計(jì)算下面哪些算式？在能計(jì)算的后面畫“√”。3＋3＋3＋3=（ ） 3＋4=（ ） 4×3=（ ）4+4+4=（）3乘4=（）4加3=（）4個(gè)3相加的和（ ） 3個(gè)4相加的和（ ）解答3＋3＋3＋3=（√）；4×3=（√）；3乘4=（√）；4個(gè)3相加的和（√）；3個(gè)4相加的和（√）。

4.在○里面填上“＞”、“＜”或“＝”。解答＞；＜；＞；＜；＜；＝5、看圖列式計(jì)算寫口訣。算式：（）×（）= （ ） 算式：（）×（）=（ ）口訣： 口訣：