Unit7第4課時(SectionB1a1e)（教學設計）九年級英語全冊（人教新目標GoForIt!）

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB(1a1e)單元Unit7課時第4課時教學目標語言知識：1.學習重點短語：worryabout，failatest，takeatest，bestrictwith2.學習重點句子：①.Heisn'tallowedtogettoschoollate.②.Heshouldbeallowedtotakethetestlater.③.Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.3.練習聽力，掌握聽力技巧學習能力：通過互動、小組合作等方式完成課堂學習任務。通過預測和抓關鍵詞，能夠主要內容進行推斷并聽力內容。文化意識：1.了解中外審美觀的差異，形成自己的審美觀，展示個性；2.了解中西方關于青少年的不同文明準則。思維品質：通過了解和反思自己的言行舉止是否符合中學生日常行為準則、規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習慣和優(yōu)良品德。教學重難點關于學生應遵守的規(guī)則的表述練習運用所學句型，談論學習中的困惑教學工具IWB,PPT教學方法任務型教學法、情景交際法教學過程教學步驟課堂活動學生活動設計意圖Step1Leadin1．GreetingGreettheclass.2．Brainstorming①Asksomestudentstomakeupthesentences..Remindthemoftheverbsandtheirtenses.Doyoueverdosth.②Askthestudentstotelltheirstoriesforhomeworkinthelastclass.大屏幕展示幾張照片，引導學生們來學習新短語。利圖片和情境問答，復習單詞與短語，并且引入新課。Step2Prelistening1a.Readthequestions.Howoftendoyoudothesethings?WriteAforalways,Uforusually,SforsometimesandNfornever.Doyouever...1.gettoclasslate?______2.studywithfriends?______3.finishatestearly?______4.worryaboutfailingatest?__5.…觀察圖片，利用表格中的提示與同伴討論，曾經(jīng)做什么。請幾個同學回答，并且讓其他的學生做補充。通過已學內容的圖片，引導學生進行回答通過讀前觀察圖片，獲取信息，回答問題，培養(yǎng)學生的對話技能，掌握對話主旨方向。Step3Whilelistening1.1.Finish1C.ListenandcirclethethingsinlathatPetertalksabout.Doyoueverdosth.2.Finish1d.Listenagain.Matchthesesentenceparts.a.takethetest.b.passthetest.c.failamathtest.d.takethetestlater.e.gettoclasslate.3.Playtherecordingoncemore.Studentsrepeatandcheckthematchingworkandlearnthenewitems.1.failatest考試不及格（失敗）2.takeatest參加考試3.passthetest通過考試4.bestrictwith對某人嚴格要求5.worryabout擔心…1.聽Peter討論的事情，學習重點句式。2.學生結合上面的聽力，學習短語。根據(jù)聽力提示，回答問題。老師檢查答案。通過配對的活動培養(yǎng)學生的聽力，用于查找特定的信息。通過要求學生用完整句型回答問題，培養(yǎng)學生的造句能力，為之后的寫作輸出打好基礎。脫離文本，將圖片內容進行問答，幫助學生熟悉文本內容，為之后的復述打好基礎。Step4Postlistening1.Finish1e.Readthestatements.Thendiscussthemwithyourgroup.①.Petershouldbeallowedtotakethetestlater.②.Studentsneedstrictrules.③.Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.A:IthinkPetershould...B:Idon'tagree.C:Ithink...e.g.A:IthinkPetershouldbeallowedtotakethetestlater.B:Idon'tagree.C:Ithinkstudentsneedstrictrules.A:It’snotfairiftheydon’tevengivehimachance.B:Theschoolhastohaverules.C:Butifheexplainswhathappened,theteacherwillunderstand.分組問答，練習對話。.通過練習編寫對話，幫助學生更好的消化記憶文本。復述文本活動有利于學生對知識點和目標語言的應用。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，幫助學生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內容總結?？偨Y本課所學內容，鞏固加深印象。利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。Step8HomeworkReadandrecitethepassagein2b.Dotheexercisesinstudents’book.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學習效果，加深對知識的理解和記憶。板書設計：NewwordsSentencesworryabout，failatest，takeatest，bestrictwithIsometimesgettoclasslate.Doyoueverworryaboutfailingatest?Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.教學反思：IntheprocessofEnglishteaching,teachersshouldtrytheirbesttoencouragestudentstoparticipateinthediscussionanddonotoveremphasizetheco