烤蘋果片的教案參考5篇

第第頁(yè)烤蘋果片的教案參考5篇烤蘋果片的教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、愛好泥工活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂趣。4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。二、準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動(dòng)物圖片。三、活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋果，好嗎？”兔寶寶：“好呀！”大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽：“呀，蘋果長(zhǎng)得可真多！來，找個(gè)地方站好，我們一起來采蘋果?！保犚魳愤叧叢桑﹣?，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎么樣的？”兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等?！?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。兔媽媽：“今日，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，瞧一瞧，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最終插上一個(gè)蘋果柄。??！一個(gè)大蘋果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。幼兒操作，老師適當(dāng)引導(dǎo)。3、共享活動(dòng)歡快，積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰穎，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕快來喂給他們吃吧，注意，小紅貓愛好吃紅色的蘋果，小黃貓愛好吃黃色的蘋果，小綠貓愛好吃綠色的蘋果，誰來。（啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述，練說，“xxx，我給你吃紅蘋果?！保?、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！烤蘋果片的教案篇2設(shè)計(jì)思路：近來我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的顏色、外形、氣味、營(yíng)養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動(dòng)，通過幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)得上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜好水果的情感。目標(biāo)：1、在熟識(shí)樂曲旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)摘蘋果的情景。2、體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟識(shí)歌曲，了解蘋果的一些特性。物質(zhì)料子準(zhǔn)備：課件、音樂錄音等過程：一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）二、演唱歌曲——蘋果歌老師：果園到了，請(qǐng)寶寶們看一看，你們瞧到了什么？（出示ppt很多的蘋果樹）1、提問：你們愛好吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營(yíng)養(yǎng)的等）小結(jié)：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營(yíng)養(yǎng)呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。2、復(fù)習(xí)歌曲師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，老師要點(diǎn)評(píng)幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不足嘹亮，假如再唱高聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽的嘹亮的聲音演唱）小結(jié)過渡語(yǔ)：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？三、律動(dòng)表演——摘蘋果1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？2、那我們一起來摘摘蘋果吧。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動(dòng)作），老師巡回察看和引導(dǎo)。3、老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋果的動(dòng)作特別好看，請(qǐng)他們來表演一下。4、個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習(xí)。5、小結(jié)：剛才我們寶寶用了很多好看的動(dòng)作去摘蘋果，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動(dòng)作，我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。7、提問：現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起共享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好，我們啟程啦。烤蘋果片的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地?cái)⑹龉适拢l(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能依據(jù)故事的情節(jié)更改，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。活動(dòng)準(zhǔn)備蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。故事掛圖一幅。神色頭飾及蘋果樹圖畫若干。活動(dòng)過程蘋果紅了（語(yǔ)言）教學(xué)過程1.提問引入小伙伴愛好吃蘋果嗎？愛好吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么方法嘛？下面老師給小伙伴講這個(gè)故事。2.感知欣賞·老師出示故事掛圖，完整地?cái)⑹龉适潞筇釂枺汗适吕镉姓l顯現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛？·帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最愛好故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)？3.敘述故事·幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。·分組敘述故事。·請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。4.續(xù)編故事請(qǐng)幼兒依據(jù)故事的情節(jié)更改，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會(huì)怎么做？5.分析討論法你愛好這個(gè)故事嗎？為什么？各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：欣賞音樂（甜美的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）生活中滲透：鼓舞幼兒多吃水果，特別是蘋果。由于蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別高，對(duì)身體有好處。環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。教學(xué)反思讓孩子們自身發(fā)現(xiàn)問題、自身學(xué)有收獲，而且學(xué)得更歡快小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們常常食用的水果之一、烤蘋果片的教案篇4活動(dòng)準(zhǔn)備：1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)得。音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一．學(xué)唱歌曲。1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3．老師邊朗誦“我們愛好吃蘋果，身體健康多痛快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5．老師范唱，幼兒跟唱。6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二．仿編歌曲。1．你還愛好吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？2．鼓舞幼兒把自身愛好的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽?；顒?dòng)目標(biāo)：1．樂意和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。烤蘋果片的教案篇5背景在水果中，蘋果要算是幼兒最熟識(shí)的一個(gè)，它是在幼兒繪畫中最早顯現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔和多變的顏色，卻又是一個(gè)新的試驗(yàn)。目標(biāo)：1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的顏色美與構(gòu)圖美。2、樂于認(rèn)真察看和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對(duì)顏色的敏感性。準(zhǔn)備：1、塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個(gè)蘋果”。2、紐富士蘋果數(shù)個(gè)，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。過程：1、欣賞藝術(shù)作品（1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：說說我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。（2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：欣賞作品（一）：察看畫面上有哪些水果，從顏色上判別有幾個(gè)蘋果。介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會(huì)全都夸塞尚，塞尚特別愛好畫水果，每一次都會(huì)認(rèn)真地察看，靜靜地想，漸漸地畫，由于蘋果保管的時(shí)間最長(zhǎng)，所以，在水果中他最愛好畫的就是蘋果。欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果（13個(gè)蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒適服。欣賞作品（三）：“七個(gè)蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫得這么慢。選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色，找出它在畫面上的位置，判別蘋果上有哪些顏色，從中體會(huì)塞尚畫得很慢的理由。2、學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個(gè)蘋果（1）每張桌上放一個(gè)蘋果，由幼兒任選其中一個(gè)。（2）認(rèn)真察看蘋果上的顏色更改。（3）用炫彩棒直接畫輪廓，漸漸添加顏色，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。（4）對(duì)不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。（5）將畫好的蘋果剪下，貼在呈現(xiàn)板上。3、共同布置畫面（1）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。（2）選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。（3）放置時(shí)思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠(yuǎn)（近）、上（下），是否要添加器皿等。4、欣賞比較將共同布置的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自身的感受，發(fā)現(xiàn)自身也可以像塞尚那樣畫出美麗的蘋果，從而獲得成就感。延長(zhǎng)：試驗(yàn)用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。評(píng)析“我們畫得比塞尚更美”經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)問的察看和探討，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣，但是不同年齡階段對(duì)顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不絕經(jīng)過著從主觀（不顧客觀事物的顏色，任意選色）到客觀（關(guān)注客觀事物的顏色，有目的地選色）、又從主觀（在敬重客觀事物的顏色的同時(shí)探究顏色的對(duì)比配色）到客觀（關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)小更改）再主觀（更有心識(shí)地選配顏色，表達(dá)個(gè)人的主觀感受）螺旋式的發(fā)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺本領(lǐng)發(fā)展規(guī)律的制約，又受到四周環(huán)境與教育推動(dòng)的影響。我們?cè)噲D利用幼兒最熟識(shí)的蘋果，通過欣賞藝術(shù)作品和個(gè)人自主的操作試驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色敏銳的察看力，從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的本領(lǐng)。我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的料子。尤其突出其中一個(gè)局部畫面“七個(gè)蘋果”，意在通過欣賞藝術(shù)作品，感受畫面上蘋果顏色的`豐富性，進(jìn)一步提高察看和表現(xiàn)顏色更改意識(shí)。最初，我們?cè)噲D由七位幼兒自由結(jié)伴為一組，排列各自剪下的蘋果，思考假如表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn)，由于幼兒的深度空間知覺本領(lǐng)較弱，在把各自的蘋果進(jìn)行組合布置畫面時(shí)，相像并不在意顯現(xiàn)的問題。為此，從幼兒的近況啟程，及時(shí)調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同試驗(yàn)，以引起幼兒對(duì)畫面布置的興趣，為進(jìn)一步探究創(chuàng)造條件?；顒?dòng)以后，老師供應(yīng)了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒試驗(yàn)自由擺放。經(jīng)過不絕試驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮，有的相像放了好久，甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了，有的蘋果快要掉下來，他們就及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。以后，幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當(dāng)，可是，有的畫面高處與低處有致，有的卻又較刻板，他們?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋果，其他的水果是不是這樣呢？除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探究如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。藝術(shù)表現(xiàn)是一個(gè)不絕創(chuàng)造美的過程，無論是造型、顏色或畫面的布置，都不會(huì)一成不變。美術(shù)欣賞不但給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗(yàn)美的機(jī)會(huì)，更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、不絕超出自我、挑戰(zhàn)大師、自動(dòng)創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。當(dāng)幼兒將自身的畫和大師的畫放在一起欣賞時(shí)，他們都自負(fù)地說：“我們比塞尚畫得還要美麗!”藝術(shù)家塞尚簡(jiǎn)述：塞尚于1839年1月19目誕生于法國(guó)南部，他的父母均來自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營(yíng)有方，較為富有，后有機(jī)會(huì)收購(gòu)了一家破產(chǎn)的銀行，使自身成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地?cái)偵腺?gòu)買的一個(gè)盛滿油畫工具的箱子，送給塞尚。這個(gè)不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個(gè)偉大的畫家，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富有的生活也確實(shí)幫了他不少，他是那時(shí)候印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一、善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品，以幫助他們拮據(jù)的生活。塞尚作畫時(shí)，他每畫一筆都要經(jīng)過慎重考慮，認(rèn)真琢磨，下筆特別遲緩。蘋果和其他水果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采用冷暖對(duì)比的方法來表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感，以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖，從而實(shí)現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個(gè)自然